简介：宝宝的饮食禁忌要提上日程了。有些食物是不适宜给宝宝的吃的，而且吃的方式、方法也要特别的注意。下面就是做父母的要注意的事情：

简介：妈妈觉得没什么大不了的责骂，在宝宝心中可能会留下深深的伤痕，所以妈妈出口前一定要三思。

简介：小儿肝脏肿瘤瘤体巨大,病理类型多,部位复杂,累及肝脏体积较大,且多累及肝门部或肝门部淋巴结、门静脉等,给手术带来了挑战.当肿瘤累及肝门部,尤其是累及多个部位时,术中易并发难以控制的大出血,在过去被认为是手术禁区.随着医学影像技术的发展,这类肿瘤从不可切除向可切除转变.

简介：目的：分析混合式教学在儿科教学中的应用效果。方法：以2022年3月~2023年4月为限，对我院儿科接收的52名实习医学生进行随机分组，其中对照组（n=26）采用单一的教学方式，实验组（n=26）采用混合式教学法进行教学，对比综合能力、考核成绩及教学满意度。结果：实验组综合能力表现优于对照组，P<0.05；实验组各项考核成绩分数均高于对照组，P<0.05；实验组教学满意度优于对照组，P<0.05。结论：混合式教学法在儿科教学中的应用，大大提升了规培生的综合素养，具有推广价值。

简介：讨论中医儿科学的教学方法,提倡互动教学及传统教学与现代化工具相接合,以求达到教学内容丰富、课堂生动活泼、图文并茂、趣味性强的教学方式,提高教学质量。

简介：目的：分析微课+翻转课堂模式在驻点班医师儿科临床教学中的应用效果。方法：以2021年6月至2022年6月为教学时间，共计68例驻点班医师参与研究，做双盲分组，由此得到对照组(常规教学、n=34)及观察组(微课+翻转课堂、n==34)，比较两组教学效果及医师满意度。结果：观察组的实操评分、理论成绩与总分高于对照组(p＜0.05)；观察组的学习兴趣、课程内容、教学方式、教学风格、教学氛围评分及总分高于对照组(p＜0.05)。结论：在驻点班医师儿科临床教学中采取微课+翻转课堂模式可以提高教学效果及医师满意度。

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简介：960001四川农村0一3岁儿童体格发育现状/刘震…//四川医学一1995,16(2)一91一93对6694名儿童随机抽样调查。结果:四川农村O一3岁儿童的平均体重、身高均明显低于九市城区同龄儿童,但与郊区同龄儿童相同。绵竹、蒲江,剑阁分别代表平原、丘陵、山区三县儿童,各年龄组平均体重很近似。36个月平均分别为12

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简介：891216合肥市353名健康儿童头发微量元素的调查/段承蕴…∥安徽医科大学学报。1989,24(2).—97～100微量元素对人体健康影响以及和疾病的关系,已引起医学界的关注。国内外已有不少城市报道本地区正常人头发微量元索含量的数值,并发现因地区不同而异。本文用X射线荧光分析(XRF)法,测定合肥市253名健康儿童头发11种微量元素的含量。男206名,女147名,年龄1～10岁,按年龄性别各分为1～3岁,

简介：920007四岁以下健康儿童血浆游离氨基酸测定值/黎海芪…∥中华儿科杂志。-1991,29(4),-25037例健康儿,男23例,女14例,分四个年龄组:～1岁(6例),～2岁(9例),～3岁(14例),～4岁(8例)。结果显示:四组儿童21种血浆游离氨基酸(PFAA)均为谷氨酰胺浓度最高,其次为丙氨酸、甘氨酸、赖氨酸和缬氨酸。丙氨酸、谷氨酰胺、谷氨酸的

简介：现代心肺复苏术（cardiopulmonaryresuscitation，CPR）分为3个阶段，即基础生命支持（basiclifesupport，BLS）、高级生命支持（advancedlifesupport，ALS）和延续生命支持（prolongedlifesupport，PLS）。在现场或紧急救护中使用最多的技术还是BLS，包括开放气道、人工呼吸和胸外心脏按压。BLS也是ALS和PLS的基础。

简介：910010100例新生儿发锌、铜、铁含量分析/汪家琳…//实用儿科临床杂志.-1990,5(3).-159～160测定100例新生儿,采用电子计算机进行多元逐步回归分析。自变量5项,分别为日龄、出生体霞(kg)、胎龄(周)、血红蛋白(g%)及疾病。因变量3项:锌、铜、铁含量

简介：目的探讨先天性巨结肠的术中快速诊断方法.方法17例术前诊断为巨结肠的患儿,术中分别在狭窄段、移行段和扩张段取三份全层标本,以直肠肛门畸形患儿结肠造瘘术后关闭瘘口时的结肠标本为正常对照,利用一种快速AchE染色方法,将标本孵育时间分别确定为1、3、5、10、15、30min,同时进行冰冻切片HE染色并和正常组比较.结果快速AchE染色法标准孵育时间5min后出现深褐色的沉淀,我们可以识别出增生的胆碱能神经纤维,而正常组神经纤维不显色,如果结合冰冻切片HE染色观察神经节细胞使结果更准确.结论这种简单而可靠的快速AChE染色方法可以和冰冻切片HE染色联合应用在术中诊断HD和IND,并判断异常肠段的范围.

简介：儿童慢性湿性咳嗽是临床上常见的呼吸道疾病，主要指持续4周以上并伴有痰或痰声的慢性咳嗽。慢性湿性咳嗽患儿有气道上皮损伤、病原体感染、炎症细胞浸润、炎症因子增加等异常状态，可促进大量粘液分泌，形成粘液高分泌状态。气道粘液的显著增加不能及时排出，这可能导致气道粘液滞留。粘液清除障碍也是儿童慢性湿性咳嗽的一个重要发病机制。粘液分泌量高的儿童对排痰的需求更高，但许多儿童呼吸防御机制受损，纤毛清除功能下降，纤毛振荡功能障碍，使粘液无法被推到口咽位置，导致儿童无法咳嗽或吞咽痰。痰液滞留在气道中，会加剧炎症反应，促进痰液分泌，从而形成恶性循环，促进慢性湿性咳嗽的发生和发展。

简介：述评：简述某一临床或科研热点问题的国内、外最新研究进展，高度精练又不失全面；前瞻性和指导性地指出研究方向。述评的选题尽可能具体，有较强的针对性，字数1800字左右，附重要参考文献5条以内。主要是为从事儿科临床和基础研究工作者提供研究方向。

简介：述评：在高度精练又不失全面地评价某一临床或基础研究热点问题的基础上，前瞻性地指出研究可能的切入点和方向。专家对谈录：是国内外或境内外专家共同参与的谈话式栏目。选题为最新的基础或临床研究问题。论著：本刊论著文稿的内容应遵循以下类型医学研究报告规范撰写。