简介：两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样薪水。可是叫阿诺德的小伙子青云直上,而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算

简介：摘要：盆腔炎是一种常见的妇科疾病，主要表现为腹痛、发热、阴道分泌物增多、性交后加重，同时也是一种常见的女性生殖系统炎症。那么，什么是引起盆腔炎的诱发因素？广大女性又该怎样做好自身的护理与防护呢？

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简介：摘要：目的：探讨PBL教学模式结合现场观摩在消化内镜病房[2]中心护理临床教学中的效果。方法：于2022年12月-2023年12月，对消化内镜中心的20名护理老师[3]进行培训[4]。通过数表法随机分为对照组、观察组，各3[5]010例。对照组传统教学，观察组PBL教学模式+现场观摩，分组探究教学的效果。结果：观察组考试成绩考核更优异，结果比较P＜0.05。观察组综合护理技能评分更高，结果比较P＜0.05。对照组满意度60.00%，观察组满意度100.00%，结果比较P＜0.05。对照组满意度73.33%，观察组满意度96.67%，结果比较P＜0.05。观察组教学模式质量评价更高，结果比较P＜0.05。结论：在消化内镜中心[6]护理临床教学中，结合PBL教学模式和现场观摩，能够帮助消化内镜中心实习生[7]护理人员深入参与学习，与真实的临床实践相结合，提高了教学的针对性，提高消化内镜中心[8]护理人员实习生[9]的护理职业素养和实践能力。

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简介：在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：”我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问，“谁还要？“仍有人举起手来。

简介：鼻饲在神经科护理工作中非常普遍，但常规鼻饲方法比较烦琐，且容易引起反流、呛咳及胃部不适。2000年1月～2004年12月，我科采用虹吸法用于鼻饲，经4年临床应用，效果满意，现介绍如下。

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简介：【摘要】目的：探讨虎杖黄芩酊治疗Ⅱ期或Ⅲ期压疮的疗效。方法：将我院32例压疮患者随机分成对照组16例和观察组16例，两组同法对创面清创、消毒后，对照组用阿米卡星喷洒创面，观察组用虎杖黄芩酊喷洒患处，每日三次。结果：观察组压疮治愈率明显高于对照组，压疮愈合时间明显短于对照组（P

简介：在美国威斯康辛州的一个小镇，有一个清寒的家庭，因为父亲早逝，母亲带着四个孩子辛苦地过日子。平常，母亲就到附近的牛奶工厂打工，赚钱勉强糊口。大哥自从上中学就开始半工半读，放学后到隔村的养牛场去帮忙挤牛奶，赚点钱贴补家计。

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简介：摘要：目的 评估呼吸内科住院患者实施医护一体化模式在送检痰培养标本质量管理中的效果。方法 观察2023年3月至6月重庆某三甲医院呼吸内科196例住院患者，按照随机数字表法分成对照组和试验组，分别纳入98例，常规组运用常规护理，试验组运用医护一体化模式，针对试验组与常规组的指标实施组间对照。结果 （1）研究结果显示，试验组和常规组患者护理前痰培养标本采集相关事项掌握水平不具有显著差异（P>0.05）。而试验组患者运用医护一体化模式后痰培养标本采集漱口方式、有效咳嗽方法、吐痰方式、标本收集掌握水平高于常规组，期间校验值显示为P值＜0.05，充分证实组间差异存在。（2）试验组（3.06%）患者痰培养标本不合格发生率明显低于常规组（11.22%），其P值<0.05，具有显著差异。结论 医护一体化模式在呼吸内科住院患者中实施，能够显著提高标本质量管理，提升患者痰培养标本合格率。

简介：摘要：目的 评估呼吸内科住院患者实施医护一体化模式在送检痰培养标本质量管理中的效果。方法 观察2023年3月至6月重庆某三甲医院呼吸内科196例住院患者，按照随机数字表法分成对照组和试验组，分别纳入98例，常规组运用常规护理，试验组运用医护一体化模式，针对试验组与常规组的指标实施组间对照。结果 （1）研究结果显示，试验组和常规组患者护理前痰培养标本采集相关事项掌握水平不具有显著差异（P>0.05）。而试验组患者运用医护一体化模式后痰培养标本采集漱口方式、有效咳嗽方法、吐痰方式、标本收集掌握水平高于常规组，期间校验值显示为P值＜0.05，充分证实组间差异存在。（2）试验组（3.06%）患者痰培养标本不合格发生率明显低于常规组（11.22%），其P值<0.05，具有显著差异。结论 医护一体化模式在呼吸内科住院患者中实施，能够显著提高标本质量管理，提升患者痰培养标本合格率。

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简介：本文通过剖析护理人本管理的内涵，明确以人为本管理的必要性。以人为本的管理模式主要有情感沟通管理，护理人员参与管理以及激励机制的运用和发挥护士长的管理作用等。阐述了人本管理对现代医院护理管理工作的促进作用。