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简介：摘要：新课标的出台，为小学英语写作教学注入了新的活力。它不仅仅关注于学生词汇量的积累和语法规则的掌握，更强调在真实语境中运用语言的能力，以及通过写作这一创造性过程，培养学生的批判性思维、情感表达能力和跨文化意识。在这一转型的关键时刻，“教学评一体化”作为一种强调过程与结果并重、学生与教师共同参与的教学理念，为小学英语写作教学提供了新的思路与框架。

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简介：[目的]了解珠海市某高校在校低年级本科护理学生对乙型肝炎及艾滋病的认知及防护状况。[方法]根据文献自行设计问卷,采用分层抽样的方法抽取护理系在校的一年级和二年级的共423名学生进行调查。[结果]低年级本科护生对乙型肝炎和艾滋病基本知识掌握程度较高,但不够全面;对乙型肝炎和艾滋病病人态度较积极,但相关的防护知识欠缺。[结论]学校应从学生一入校起就对学生开展乙型肝炎和艾滋病相关的健康宣教和职业防护教育。

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简介：【摘要】目的：探究急诊科低年资护士预见性思维培养的重要性。方法：回顾性分析2020年12月至2021年12月本院急诊科低年资护士50名，主张培养其思维预见性能力。根据时间线推动将接受预见性思维培养工作前护士设定为常规组，接受预见性思维培养工作后护士设定为实验组，各25例。对比两组护士能力考核结果、急救操作开始时间。结果：相较常规组，实验组护士能力考核结果更高，P＜0.05。相较常规组，实验组急救操作开始时间更短，P＜0.05。结论：急诊科低年资护士需要接受预见性思维的培养，能提高急救工作能力，建议推广。

简介：摘要：人类几千年的历史就是代代繁衍的过程，无论在任何社会环境之下，多数的人类个体都是通过自然分娩进行繁衍的，而自然分娩本身所指的就是胎儿经过产妇阴道娩出的过程，但随着医学技术的发展，现阶段已经成了其他可以促进分娩过程，并减轻产妇痛苦的分娩措施。相较于此，自然分娩方式具有多种优势，本文着重对自然分娩的优势进行了介绍。

简介：【摘要】目的 探究分析层级带教在低年资护士教学中的作用。方法 时间：2019年1月至2024年1月，对象：小儿呼吸免疫科低年资护士共16例，分组：随机分为对照组与观察组。对照组采用常规带教，观察组采用层级带教，对比两组的考核成绩。结果 观察组优于对照组，P＜0.05。结论 层级带教可有效确保低年资护士的学习效果，值得推广与应用。

简介：紧张是一种习惯,放松也是一种习惯;多愁是一种习惯,乐观也是一种习惯;坚强是一种习惯,懦弱也是一种习惯。其实人这一生,什么事情都可能发生,什么事情都可能不发生。但你必须承认事情是这样,就不会是别样。我习惯和动物一样,去面对黑暗、暴风雨、饥饿、愚弄、意外和挫折。该到找对象的年龄,一夜间满头秀发全无踪影,紧张了,忧虑了,吃药了,还没长出来。于是我不紧张了,不忧虑了,由它去吧,该干什么还干什么,却没想到半年后竟然长出了一头新发,比原来的还又黑又密。于是我习惯不再忧虑,不再紧张。因为我看不

简介：摘要：手术室作为医疗救治的核心场所，其教学和实践质量直接关系到医疗质量和患者安全。团队协作与沟通技巧在手术室教学中具有举足轻重的地位。本文首先阐述了手术室教学的现状与挑战，接着深入探讨了团队协作与沟通技巧在手术室教学中的重要性。最后，本文提出了加强手术室教学中团队协作与沟通技巧培养的策略建议。

简介：青春期是人一生中最重要的时期．也是生理、心理加速成长和发展的关键时期。处在青春期的少男少女们，带着朝气和对美好未来的向往，也带着几许迷茫和困惑、还带着几多不解与叛逆，如何让孩子们轻松自如地面对这些问题？如何让父母们正确科学地引导他们？……在这里，朱朱将会告诉你。

简介：摘要：近年来，在我国人口日益高龄化和老龄化的背景下，对护理人员提出更高的要求，既要掌握大量的理论知识以及护理技能，又要具有良好的护理道德修养，尤其是慎独修养，进而保证可以真正适应现代老年护理工作的实际发展需求。但当前我国有些老年病房护士还是不具有良好的慎独修养，那么追根问底，其关键在于这些护士未意识到加强自身慎独修养的重要性。基于此，本文主要分析了加强老年病房护士慎独修养的重要性，希望可以为同行人提供参考意见。

简介：摘要：医院内感染主要是患者在医院的内部感染，这种感染情况主要是患者在住院期间以及院内获得出院后出现的感染。医院供应室是医院感染控制的主要部门，不仅实现无菌医疗器材供应，还要加强对全院污染器材的回收和处理。所以，控制院内感染十分重要。

简介：摘要:目的：探讨护理人员对高血压病的治疗效果。方法：对2021年7-2022年7月间住院的高血压病人100例进行临床分析，在日常护理的基础上，对所有病人进行健康指导，经过一段时间的护理，观察其病情恢复。结果：经医务人员细心护理，100名病人98名，2名病人死亡，护理总有效率达98%。介入治疗后，舒张压和收缩压明显提高， P<0.05，有显著性差异；干预前病人出现轻度焦虑和抑郁症状，干预后 SAS评分和 SDS评分明显下降，差异有显著性（P<0.05)；干预组的整体健康、躯体疼痛、精力状态、生理功能、心理功能、情感功能、社会功能、情感功能、社会功能得分都显著高于干预前后， P<0.05；在干预后，病人对护理工作的满意度有显著提高，护理满意度较干预前高，统计学上有显著性差异。结论：对高血压病人进行适时、合理的护理，可以有效地控制血压，改善病人的生命体征，消除病人的负面情绪，促进病人的康复，提高病人的护理质量和满意度。

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