简介:目的:旨在了解飞行员身体素质,进一步推动体育训练的发展。方法:测量了1368名飞行员各年龄组8个体育训练考核项目成绩。结果:通过体育考核发现,考核成绩与年龄及机种密切相关,年龄越小,成绩越好;歼击机飞行员考核成绩优于运输机飞行员,歼击机主要以加速度耐力和前庭耐力较好,运输机以力量素质和灵敏协调能力较好。8个考核内容中以运动5项为最好,优秀率为90.5%-91.1%,联合训练器次之,优秀率为85.4%-88.1%。考核成绩不及格者歼击机3000米跑17人,占4.2%,100米跑94人,占9.8%,固定滚轮17人,占1.8%,结论:目前在飞行部队推行的体育训练大纲训练项目设置,时间安排,实施方法,考核内容及成绩评定都比较符合实际,但必须长期坚持,严格训练,严格要求。
简介:摘要:目的:研究农村社区高血压和糖尿病患者自我管理效果。方法:选择某社区96例高血压、糖尿病患者为研究对象,采用随机划分法将其分为观察组(48例)和对照组(48例),两组均接受社区常规慢性病管理,干预组接受慢性病自我管理教育,以小组活动等方式进行自我管理,比较两组自我管理效能、健康知识知晓情况以及干预前后血压、血糖水平。结果:观察组患者自我管理效能明显优于对照组,且观察组健康知识知晓情况明显更好(P<0.05);与对照组相比,观察组患者FBG、DBP、SBP水平均明显低于更低(P<0.05),干预前则无明显差异(P>0.05);两组干预前后TC水平对比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:自我管理教育在社区高血压和糖尿病患者中应用显著,可有效提升患者自我管理效能,改善患者血压、血糖水平,值得推广。
简介:【摘要】 目的:探究乡村振兴背景下我国农村医疗卫生服务供给侧问题。方法:回顾性分析2011-2019年《中国卫生和计划生育统计年鉴》内所收集的我国城乡居民医疗卫生服务情况,对比城市与农村的医疗服务需要量与医疗卫生机构服务条件指标。结果:从 2011、2012、2013、2014、2015、2016、2017、2018、2019年的城市居民两周患病率、慢性病患病率、人均年患病天数和人均年卧床天数等方面整体略高于农村(P<0.05);2011、2012、2013、2014、2015、2016、2017、2018、2019年的城市居民的医疗卫生机构服务条件指标与农村相比较具有差异性(P<0.05)。结论:乡村振兴背景下我国农村医疗卫生服务供给侧出现卫生技术人员数、床位数、万元以上设备数和业务用房面积数方面无法满足基本需求的问题,需要维持城市与乡村医疗卫生服务水平的平衡,进而提高广大乡村人民的获得感、幸福感。
简介:摘要:本研究以湖南省长沙市宁乡市某镇老年人为研究对象,探究该地区农村社会养老服务情况。望本研究对于其他地区农村社会养老服务的发展提供一定的帮助。
简介:摘要 目的 分析预防保健护理干预对农村老年人健康行为的影响。方法 随机选择62例在我院就诊的农村患者,依据患者住院号末尾数字分组,奇数为对照组,行常规护理干预,偶数为观察组,行预防保健护理干预;比较两组患者的日常饮食情况和吸烟、饮酒情况。 结果 观察组患者中有早餐习惯者93.75%,膳食荤素搭配者78.13%,素食为主者12.5%,吸烟者占40.63%,饮酒者占53.13%;对照组患者中有早餐习惯者81.25%,膳食荤素搭配者53.12%,素食为主者21.88%,吸烟者占59.38%,饮酒者占68.76%。结论 采取预防保健护理干预可帮助农村老年患者养成良好的健康行为习惯。
简介:摘要:目的:探讨分析农村妇女宫颈癌发病情况的相关因素分析。方法:选取2018年8月-2020年8月参与北京市顺义区杨镇社区卫生服务中心两癌筛查的1000例农村妇女作为研究对象,进行TCT和HPV检查。结果:TCT检查结果显示,1000例农村妇女宫颈TCT呈现阳性的患者为21例,阳性率为2.10%。HPV18、16型检测结果呈现阳性的为118例,检测的阳性率为11.8%。结论:针对现在宫颈癌发病的年龄越来越趋于年轻化的状况,首先医护人员应该积极的做好宣传工作,增强女性患者参加检查的积极性与主动性,争取做到早发现,早诊断,早治疗,提高广大女性的身体健康水平。
简介:【摘要】目的 分析 PBL结合 SP教学模式在护理教学中的应用。方法 随机选取我院 2018级护理专业两个班的学生 98例作为本次的观察对象,并将其设为参照组与实验组,每组各 49例,给予参照组传统的真实患者案例进行教学,给予实验组 PBL结合 SP进行教学,分析两组的期末理论成绩、实践操作成绩以及对本次的教学效果进行评估。结果 实验组的期末理论成绩以及时间操作成绩均优于参照组,差异显著;且实验组对本次的教学效果评估明显高于参照组,差异性显著,( p<0.05)。结论 在护理教学中采取 PBL结合 SP教学模式可有效提高护生的实践操作能力,值得临床借鉴。
简介:摘要:护理是一种实践知识教学与理论知识教学综合性比较强的一门学科,其中的实践性占有的教学时间偏长,主要是基于学生在掌握理论知识的基础上,将所学到的护理知识灵活的运用到实际的护理实践当中,实现实践与理论的有机结合。但传统教学中主要体现的是教师的主体地位,学生被动式学习,忽视了学生的主体性,长期以往,削减学生学习兴趣的同时,降低了学生的学习积极性。而情景模式教学的应用就对传统的高校护理教学模式进行了改革与创新,更符合目前的教学要求,对提升学生护理教育效率和高校护理教学内容的整体教学质量与教学效果具有至关重要的作用。为此,本文从高校护理教学情景教学模式应用现状出发,分析了高校护理教学中情景教学法的教学优势,并提出了可行性比较高的应用策略。