简介：【摘要】最近几年，在停飞疾病谱中，腰椎间盘突出症的排名越来越靠前。对于飞行人员来讲，如果患上了腰椎间盘突出症，轻者会对飞行训练造成直接影响，重者则会对飞行安全造成直接影响。微创手术是现阶段临床治疗腰椎间盘突出症最常用和最有效的方法之一，能有效解除神经根压迫状态，进而来对其临床症状进行改善；然而术后却容易出现腰椎结构或功能恢复效果较差、康复时间长、焦虑等问题。所以，在腰椎间盘突出症患者的临床护理工作中，研究康复护理干预的应用效果就显得非常重要。阶梯式康复护理作为现阶段临床中的新型护理模式之一，开始在临床中得到广泛应用，该护理模式能对常规护理模式的缺陷进行有效弥补。

简介：

简介：摘要：目的：对于在心脏外科监护室当中应用脑电双频指数结合肾素血管紧张素醛固酮监测的目标性镇静护理效果进行调查和分析。方法：首先，先选择在 2016年 12月到 2017年 12月这一年期间，在我医院接受治疗的施行心脏手术的病人 100位。再根据医院给予病人的不同的护理方式，将这些病人分为两组。其中一组为常规护理组，有 50位病人。另一组是康复护理组，也有 50位病人。对于常规护理组的 50位病人，施行脑电双频指数监测下的普通镇静护理手段，对于康复护理组的 50位病人，应用脑电双频指数结合肾素血管紧张素醛固酮监测的目标性镇静护理方式，对常规护理组和康复护理组的病人在施行心脏手术后在心脏重症监护病房中的镇静效果，镇静之后病人生命体征指标改变和病人在手术后机械通气时间以及重症加强护理病房的留滞时间进行观察和比较。结果：康复护理组的病人在施行心脏手术之后在心脏重症监护病房中的镇静效果要显著比常规护理组的病人好，相关差异明显，存在统计学意义，即 P小于 0.05。常规护理组和康复护理组的病人在手术后镇静时病人的生命体征指标改变较稳定，相关差异不明显，不存在统计学意义，即 P大于 0.05。康复护理组的病人在手术后在重症加强护理病房的留滞时间以及机械通气时间都要比常规护理组的病人短，相关差异明显，存在统计学意义，即 P小于 0.05。结论：针对施行心脏手术之后的病人，在心脏重症监护病房中应用脑电双频指数结合肾素血管紧张素醛固酮监测的目标镇静性护理方式安全性高，可以在一定程度上提升病人的镇静效果，降低病人在手术后在重症加强护理病房的留滞时间以及机械通气时间，保证相关医护工作的有效性，值得在医学临床上进行推广和应用。

简介：【摘要】目的：对目标护理模式在改善急诊护理质量中的临床运用效果进行观察与研究。 方法： 按入院前后顺序，将我院急诊科 2018 年 3 月至 2019 年 2 月所收治的 98 例患者均分成常规组与目标组。常规组予以常规护理模式，目标组予以目标护理模式；比较两组患者的护理效果。 结果： 目标组患者在基础护理、应急能力、风险评估、执行力以及服务质量等方面的评分均高于常规组，差异显著（ P＜ 0.05）。目标组护理满意度（ 95.92% ）高于常规组（ 81.63% ），差异明显（ χ2= 5.018 ， P＜ 0.05） 。结论： 对急诊科患者实施目标护理模式，可有效提升护理质量，提高患者护理满意度，值得大力推广 。

简介：摘要：临床基本操作是临床医生必须掌握的基本技能，是医学生由基础医学学习过渡到临床医学学习的桥梁，对于疾病的诊断与治疗具有重要作用。结合高校思政课程建设要求，在临床基本操作理论课程与实践教学的基础上加入思政元素，对如何建设并实施课程思政进行探讨，充分发挥二者协同作用，为全面建设课程思政，落实立德树人根本任务提供一定的参考。

简介：【摘要】目的：探究神经内科临床带教中目标教学的应用效果。方法：选取我院神经内科从2021年7月到2022年7月之间的临床实习生24名，随机分为观察组（目标教学）和对照组（传统教学）各12人。结果：观察组带教效果、教学满意度、综合能力考核评分均高于对照组（P

简介：摘要：护理安全管理是护理管理的重要内容，护理安全文化是引入护理管理的新概念。建设护理安全文化首先要改变护理安全的观念，根据医院具体情况建立系统的护理安全管理办法，畅通的护理差错报告制度，制定简单的标准化工作流程和质量标准，护理管理者对安全问题要积极关注与参与，并与合作者及患者加强沟通，以保证护理安全，提高护理质量。

简介：【摘要】目的 周目标教学管理在护理管理临床实习中的应用效果观察。方法 用2018年3月-2019年3月来院实习的24名护理人员随机均分两组，12名参照组按传统方式管理，12名观察组用周目标教学管理，对比学习情况、教学满意度。结果 管理后，观察组的学习情况好于参照组；观察组教学满意度高于参照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论 周目标教学管理让护理管理临床实习目标更明确，学习情况和教学满意率均较好，应用价值高。

简介：【摘要】 目的 研究神经源性膀胱康复护理中应用 递进式目标护理的应用价值 。方法：选择我院接收的 50 例 神经源性膀胱 患者，抽签法 分观察组（ 递进式目标护理） 与对照组（常规康复护理）各 25 例 ，比较两组膀胱功能、并发症 。结果：与对照组比较，观察组自行排尿频率高，残余尿量少，膀胱容量高； 并发症率低， P＜ 0.05。结论 ：递进式目标护理能改善神经源性膀胱 患者的膀胱功能且降低并发症发生几率 。

简介：摘要：目的 ：肾内科护理实习带教中分阶段目标教学的应用效果。 方法 ：选取于 2017 年 6 月—— 2018 年 3 月在我院肾内科工作的 50 名实习人员，根据随机数字表法将其分为对照组（ n=25 ，按照传统教学模式带教）、研究组（ n=25 ，以分阶段目标教学带教），将两组实习人员的实习成绩和实习满意度进行对比。 结果 ：研究组实习生的实践操作和理论知识评分均明显高于对照组， 2 组对比具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；研究组对护理实习教学满意度为 96.0% （ 24/25 ），对照组满意度为 68.0% （ 17/25 ），组间比较具有统计学意义（ c 2 =4.878 ， P=0.027 ）。 结论 ：分阶段目标教学在肾内科护理实习中效果显著，促使实习生熟练掌握理论知识和操作技能，提高满意度。

简介：摘要：目标管理在老年脑梗死偏瘫患者康复护理中具有重要作用，可以预防或减轻痉挛和畸形的出现，提高患者的依从性和自理能力，提高患者的生活质量。本文探讨目标管理在老年脑梗死偏瘫患者康复护理中的作用，希望对广大从业者有借鉴意义。

简介：摘要：目的：研究分析对卵巢癌术后化疗患者进行目标性心理护理的效果以及对患者生活质量的影响。方法：研究对象选取在我院的卵巢癌术后化疗患者70例，随机分成对照组和观察组，分别实施常规护理、目标性心理护理，对两组患者护理后的效果进行统计比较。并对比两组患者的生活质量评分。结果：观察组的护理效果明显高于对照组（p

简介：【摘要】目的：探究糖尿病患者采用个体化目标式健康教育对患者饮食控制的影响。方法：将80例糖尿病患者选择，观察组实施个体化目标式健康教育，对照组实施常规健康指导。结果：对比对照组，观察组干预后依从性评分、饮食疗法相关知识得分、代谢指标均显著改善，P＜0.05。结论：糖尿病患者采用个体化目标式健康教育，患者饮食控制效果理想。

简介：【摘要】目的 总结目标性护理在一例晚期肺癌合并糖尿病患者化疗期间的应用。方法 结合我科化疗患者常规护理，对我科一例晚期肺癌合并糖尿病患者通过对化疗期间实施目标性护理服务，通过评估患者现存的护理问题，制定合适、详细的护理目标，给予患者及家属心理护理，饮食护理，血糖控制，低血糖预防，化疗护理等方面的护理措施，降低低血糖反应的发生，保持血糖稳定，减轻化疗的毒副作用，保证化疗顺利进行，提高患者的生活质量。结果 通过实施目标性护理服务，使患者在院期间得到了心理、生理、社会等全方位的护理，曾发生一次低血糖事件，及时对症处理，顺利完成化疗出院，提高了患者的生活质量及满意度。结论 目标性护理在晚期肺癌合并糖尿病患者化疗期间的应用效果良好。

简介：摘要 : 医药技师教育不断发展和创新 , 健康管理类、药品营销类、中药学类等医学边缘类相关专业或方向陆续开办 , 由于与中医学类的培养目标和培养方案的差异 , 培养高级技工、预备技师开设《中成药》这门传统而经典的课程提出新的教学要求 , 就如何针对专业特色和培养目标实施《中成药》这门课程提出几点体会。

简介：摘要：军事护理学科的建设是优化军队护理队伍学历结构并提升军队护理虽无整体素质的重要举措，通过科学的课程建设以及先进的教育手段，真正为军事领域培养出“适应信息化条件下部队卫勤保障需要，掌握护理专业相关基础理论、基本知识和基本技能，德、智、军、体全面发展，具有良好综合素质，基层部队‘用的上、信得过、留得住’的护理专业人才”。基于此，本文就新型军事护理人才的培养方式及课程建设进行了分析。2011年，国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中，护理学科获批成为了一级学科，这为护理学科，特别是军队护理学科的发展带来了前所未有的机遇和挑战。在护理教育中，课程建设的科学性、合理性直接关系到护理人才的培养质量，因此必须在充分了解昂前医学模式、军事卫勤保障方式的基础上优化课程建设，从而提高军事护理人才的培养效果。

简介：摘要：军事护理学科的建设是优化军队护理队伍学历结构并提升军队护理虽无整体素质的重要举措，通过科学的课程建设以及先进的教育手段，真正为军事领域培养出“适应信息化条件下部队卫勤保障需要，掌握护理专业相关基础理论、基本知识和基本技能，德、智、军、体全面发展，具有良好综合素质，基层部队‘用的上、信得过、留得住’的护理专业人才”。基于此，本文就新型军事护理人才的培养方式及课程建设进行了分析。2011年，国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中，护理学科获批成为了一级学科，这为护理学科，特别是军队护理学科的发展带来了前所未有的机遇和挑战。在护理教育中，课程建设的科学性、合理性直接关系到护理人才的培养质量，因此必须在充分了解昂前医学模式、军事卫勤保障方式的基础上优化课程建设，从而提高军事护理人才的培养效果。

简介：

简介：摘要：本文论述逐年剧增“人流”量，其主因是思想理念迂腐、舆论宣传不到位、年轻人性认知错误、工作压力大等，采取相应对策和人文心理护理有助问题缓解。

简介：