简介：摘要目的探讨有效的预防措施，达到控制院内感染的目的。方法从我院选取自2014年11月～2015年12月共收治的36例住院患者，分成观察组和对比组。每组人数均为18例。其中对观察组患者采取严密的预防院内感染措施，对病房内环境进行严密消毒和灭菌工作，提高预防院内感染的意识并严格执行规章制度。对比组患者则仅采取常规住院制度。对比两组患者住院期间疾病感染率。结果观察组患者在住院期间感染率为10%（1/18人），对比组患者在住院期间感染率为36%(6/18例)。观察组患者感染率要显著低于对比组患者。结论院内感染逐渐被人们越加重视，而有效的采取预防与控制工作，可以有效减少患者出现院内感染情况。

简介：摘要目的对我院各方面环境进行严密的消毒灭菌工作以及加强医务人员预防疾病感染意识和相关知识，以此达到有效预防院内出现疾病感染的目的。方法从2014年1月起对我院各方面环境采取严格的消毒灭菌工作，并定期为医务人员进行医院感染基础理论培训，加强医务人员预防院内感染意识。结果我院内感染率显著降低，并且院内感染得到了良好的基本控制。结论通过严格对院内各方面环境进行消毒灭菌工作以及加强医务人员预防疾病感染意识和相关知识，可以有效降低院内感染情况，并能够良好控制院内感染情况。

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简介：摘要目的通过比较使用肛门外瘘管切除缝合以及联合使用肛管内主管挂线的方法治疗高位肛瘘和使用肛门外瘘管旷置以及联合使用管内主管挂线的方法治疗高位肛瘘，求得最有效治疗肛瘘的手术方式。方法从2010年2月到2016年1月选取96名以“高位肛瘘”为诊断入院的患者，随机分为两组各48例，一组给予肛门外瘘管切除缝合以及给予肛管内主管挂线的方法治疗高位肛瘘为A组，一组给予肛门外瘘管旷置以及给予肛管内主管挂线的方法治疗高位肛瘘为B组；观察两组患者的痊愈所需的时间和术后复发的几率，以及术后肛门排便功能，以得出两组手术的临床效果。结果A组治疗高位肛瘘后，患者痊愈所需的时间平均为16.5天，术后随访无复发的病例，术后肛门排便功能正常，无明显的大便失禁症状；B组治疗高位肛瘘后，患者痊愈所需时间平均为25.3天，术后有4例复发术后肛门排便功能正常，无明显的大便失禁症状。两组患者的痊愈所需的时间与复发几率比较均有统计学意义。结论根据以上结果表明A组的手术方法即对高位肛瘘拥有更有效的治疗效果。

简介：(陕西省榆林市卫生学校陕西榆林）摘要本文主要从如何对中职学生的生理教学采取问题式、启发式、多媒体教学，如何让学生走上讲台、深入实际，最终达到激发学生学习积极性、提高学生的思维能力、增强教学成效的目的。

简介：摘要医院药房药品的有效期管理直接决定了药品的质量和患者治疗的效果，因此，医院相关人员应该要加强对药房药品的有效期管理的重视，以更加科学和合理的方法进行药房药品有效期管理。本文就医院药房药品有效期管理的重要性进行了简要的分析，然后对医院门诊药品和住院药房药品的有效期管理提出了若干建议。

简介：摘要目的探析临床血液检验减少误差的有效措施。方法对2016年4月至2017年11月本院100份血液生化检验样本展开分析，仔细全面分析影响标本检验结果的相关因素，并制定出针对性改善措施。结果检验、送检、标本采集以及患者自身原因是影响检验结果的主要因素，其中标本处理不当、送检时间较长以及血液量不足占比较高。与其他因素对比P<0.05，构成统计学意义。结论对临床血液生化检验标本检验结果带来的影响诸多，建议临床强化患者相关知识教育、严格把控送检流程，此保障最精准的检验结果。

简介：摘要医院是治病救人的场所，属于现代社会文明的窗口，它代表着党以及政府的形象。随着医疗卫生体制的改革和发展，给医院带来了前所未有的挑战，让广大医务人员的思想更为复杂和活跃。医院基本建设以及管理工作会直接影响到医院的改革与发展，与广大人民群众最为根本的利益息息相关。本文主要结通过两个方面的探讨，简要分析了将医院基本建设工作做好的策略。

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简介：什么是有效性课堂教学？即指在教学活动中,教师采用各种方法和教学手段,在一定时间内,完成特定的教育目标,取得最佳的教学效果[1]。而对于刚参加工作的教学工作者来讲,进行有效性课堂教学的探索显得十分必要。

简介：目的探讨与老年住院患者有效沟通的方法和技巧,以促进老年住院患者早日康复。方法回顾性分析我科住院的512例老年患者,分析其自身情况、疾病特点以及其慢性并发症等,根据患者具体情况采用针对性的沟通交流。结果512例患者未发生护患纠纷均康复出院,护理服务质量满意度100%。结论详细了解老年患者的生理、心理以及疾病特点，从患者的健康需求出发，加强与老年患者的沟通,建立良好的护患关系,可促进疾病康复，提高患者的满意度，提高护理服务质量，杜绝护患纠纷的发生。

简介：摘要目的对放射性肺炎患者护理的有效措施进行探讨。方法以我院放疗科2015年1月-2016年1月接收的60例放射性肺炎患者为对象，根据护理方式不同将其分为观察组（30例）与对照组（30例），其中对照组患者实施常规护理，观察组患者实施综合优质护理干预，对两组患者顺利完成放射治疗率及两组患者对护理满意度进行对比。结果在顺利完成放射治疗率上，观察组明显高于对照组（P＜0.05）；在护理满意度上，观察组患者护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论针对放射性肺炎患者实施综合优质护理干预措施，不仅能实现对患者放射性肺炎症状有效控制，有助于患者顺利完成放射治疗，而且能有效提升患者对护理满意度，改善护患关系，值得临床推广应用。

简介：摘要目的观察急诊脑出血昏迷病人的有效护理方法及效果。方法2016年7月—2018年6月本院接诊的脑出血昏迷患者60例，采用随机数表法分成A组和B组（n=30）。A组实行急诊护理，B组实行常规护理。分析两组的康复效果，比较患者满意度。结果A组的康复总有效率为96.67%，比B组的80.0%高，组间差异显著（P＜0.05）。A组的患者满意度为96.67%，比B组的76.67%高，组间差异显著（P＜0.05）。结论采取急诊护理措施对脑出血昏迷患者进行干预，可显著提高其康复效果，提高患者满意度。

简介：摘要PBL教学法作为当前国内比较受欢迎的教学方法，变传统“填鸭式”教学为学生主动学习，使其对知识点理解更加深刻，同时培养了学生分析和解决问题的能力，但该方法对学生理论基础和约束能力有一定的要求，而且收集资料需要花费较多的时间和精力，影响其他课程的学习，因此，在应用时应引起充分的重视。本文分析了传统教学法和PBL教学法的区别及生化课中PBL教学法的应用，根据PBL教学法在生化课程教学中运用存在的问题，提出了解决策略，以供参考。

简介：摘要目的探讨护理干预对降低剖宫产率的效果。方法选择我院2015年7-12月分娩的240例产妇随机分为观察组和对照组，每组各120例，对照组采取产科常规护理，观察组在产科常规护理基础上进行有针对性的护理干预措施，并对两组效果进行比较分析。结果观察组120例患者中自然分娩106例，剖宫产14例；对照组自然分娩84例，剖宫产36例；两组比较观察组剖宫产率明显低于对照组。结论合理的护理干预能有效地降低剖宫产率。

简介：摘要目的探讨在癌痛治疗过程中，舒适护理的应用效果。方法主要选择2014年4月至2015年4月期间我院收治的癌痛治疗患者80例，随机均匀分为对照组和观察组，对照组患者主要进行常规临床护理，观察组患者主要进行舒适护理，研究对比两组患者临床护理有效情况。结果在患者临床护理有效情况上，观察组明显优于对照组，在患者疼痛缓解情况上，观察组明显优于对照组，且在患者生活质量改善情况上，观察组也明显优于对照组。结论针对癌痛治疗患者来说，加强临床舒适护理十分必要，不仅可以明显改善患者临床症状和体征，还能在提升患者日常生活质量、减轻患者疼痛感的基础上促进患者病情痊愈。

简介：摘要目的探讨加强新生儿科护理管理对预防医院感染的作用，有效的降低医院感染在新生儿科的发生率。方法选取我院2012年1月～2014年12月间新生儿科8764例住院新生儿进行回顾性分析，并从2012年1月起对新生儿科加强护理管理，对比3年间新生儿科的医院感染发生情况。结果经过加强新生儿科护理管理，2012年间，新生儿发生医院感染36例，医院感染率为1.34%；2013年间，新生儿发生医院感染29例，医院感染率为1.02%；2014年间，新生儿发生医院感染18例，医院感染率为0.55%；由此可知，对新生儿科加强护理管理，医院感染逐年下降。结论加强新生儿科护理管理，能够有效的落实护理措施，提高护理质量，减少医院感染的发生，对预防和控制医院感染具有重要的意义。

简介：摘要目的通过与临床的有效沟通，不断改进工作，提高护理质量，从而得到临床认可，临床满意度提高。方法采用定时沟通、随时沟通、正式沟通、非正式沟通；建立与临床科室的联系制度，随时收集意见，每月总结、分析，改进工作模式，由分散式管理逐步完成集中式管理，由行政上班时间，改为弹性排班，建立了工作质量考核标准并纳入绩效分配方案，建立科室工作人员的继续教育培训考核制度。结果临床对无菌物品质量、工作人员的服务态度，无菌物品供应的及时性满意度上升，总体满意度大幅度提高。结论有效的沟通，可增进与临床科室的交流，得到理解和配合；供应室在沟通中了解临床的需求，改变服务模式，改进护理质量，满足临床需要，临床满意，供应室人员满意，形成双赢局面。