简介：摘要：药品质量关系到人民健康和生命安全。药品的质量控制不仅与其生产工艺密切相关。也与实验室质量管理密切相关。近年来，随着我国生物医药产业的发展和技术进步，药物微生物实验室的全过程质量控制和保障理念不断强化，已从单纯的最终产品检验逐渐转变为风险调查、风险评估和风险管理。

简介：

简介：摘要：现代临床微生物学是临床医学、基础医学和预防医学结合的交叉学科，己成为临床感染性疾病的重要支撑，其建设和管理水平将对医疗质量产生直接的影响。与医学实验室其他专业领域一样，临床微生物实验室的质量保证涵盖检验前、检验中、检验后的全部过程；以及影响检测结果的所有因素。总之，微生物检验应严格遵循实验室各项操作程序，严格认真执行每个操作环节，不断学习提高自身业务水平，才能满足临床需要。基于此，本文主要分析了临床微生物实验室质量控制研究现状。

简介：摘要 :目的 :分析研究检验科免疫实验室发生医院感染的危险因素及其针对措施。方法：在 2018年 8月～ 2019年 8月间于我院检验科施行免疫检验的标本中随机选择 350例为研究对象，对比探究标本的病毒类型及阳性率。结果：经检验结果显示， 350例研究对象中有 208例结核患者、 98例梅毒患者、 20例甲型肝炎病毒携带者、 24例免疫缺陷病毒患者，且组间阳性率对比差异统计学意义明显（ P＜ 0.05）。结论：分析探究医院检验科免疫实验室医院感染的危险因素，进一步采取定期消毒、检验培训、制定并落实规范化操作流程等针对性防控措施，以尽可能减少检验人员的职业暴露，可达到提升实验室安全程度，防控检验人员突发感染的效果。

简介：摘要：目的：分析医学检验实验室设备管理内审结果，并根据分析状态提出相应的解决措施。方法：本研究纳入的分析对象均为本院内部审核过程中发现的60项不符合项目，研究开始于2020年1月，结束于2021年1月，收集不符合项的相关资料，进行回顾性分析。2020年1月－2020年6月校准报告内容缺乏完善性、新安装设备档案不全、设备校准未按时、设备故障维修等是占比前4的实验室设备不符合项，共发生13项，占总数的（21.67%）。根据上述问题分析总结相应的改进方法。同时记录改进方法实施后内部审核不符合项的相关情况。结果：2020年7月后，通过医学检验试验设备管理的内部审核发现，共有23项不符合项。其中有1项为设备相关不符合项，在总不符合项中占比（4.35%），相比前半年有明显的下降趋势。结论：在医学检验实验室设备管理中采用内部审核的方法，能够有效地发现管理重点问题，同时内部审核结果，能够对社会管理方法的针对性制定和落实提供指导，有利于管理质量的持续提高。

简介：摘要避孕套的检测是避孕套在生产、采购、储运等过程中的关键环节，进行避孕套检测的实验室质量管理是保证检测结果和数据准确性的基础。本文针对避孕套检测的各个环节进行了风险分析，并明确要求了所采取的纠正措施，以进一步提升检测实验室质量管理体系的运行效力和水平，更好的为育龄群众提供优生优育和生殖健康的保障。

简介：摘要病原微生物学实验室是医学高等院校开展病原微生物实验的场所，近年来部分高校因场地不足，安全意识薄弱，病原微生物学实验与动物实验在同一间实验室进行，致使生物安全问题凸显，如致病源增加、病菌传播途径增加、实验人员受感染几率增加等。本文就以上问题进行了分析，并提出相应对策，以期为保障实验中的生物安全起到借鉴作用。

简介：摘要：疾病预防控制中心实验室应通过计量认证，取得法定检验资格，以质量管理体系为大体系，通过管理实验室的计量认证流程，达到计量认证的目的。通过编制相关质量管理体系文件等程序，实现实验室测量认证和质量管理。同时，实验室的计量认证应通过管理层的强调进行全面参与和标准化管理，同时要安排相关技术人员，更新旧设备，促进各部门的相互合作等，实施有效的质量管理，提高企业质量管理中心的综合竞争力和管理水平。本文分析了疾控中心实验室计量认证和质量管理的主要内容。本文主要分析基层疾病预防控制中心采样与实验室质量控制。

简介：摘要：疾病预防控制中心实验室应通过计量认证，取得法定检验资格，以质量管理体系为大体系，通过管理实验室的计量认证流程，达到计量认证的目的。通过编制相关质量管理体系文件等程序，实现实验室测量认证和质量管理。同时，实验室的计量认证应通过管理层的强调进行全面参与和标准化管理，同时要安排相关技术人员，更新旧设备，促进各部门的相互合作等，实施有效的质量管理，提高企业质量管理中心的综合竞争力和管理水平。本文分析了疾控中心实验室计量认证和质量管理的主要内容。本文主要分析基层疾病预防控制中心采样与实验室质量控制。

简介：【摘要】目的：分析输血检验质量的影响因素，探讨针对性的质量控制策略。方法：于2020年4月-2021年1月对本院100例输血患者分组观察，对照组50例实施常规管理，研究组50例实施质量控制管理。结果：单因素结果提示输血检验影响因素包括输送方式不合理、血样采集不合理、检验人员业务能力不高、管理不当等。经过质量控制管理后，研究组输血不良事件少于对照组（p

简介：[摘要 ]在民办院校高专康复治疗技术专业学生的培养方案中，诊断学是其必开设的基础课程。而问诊是诊断学教学中的重点及难点。问诊的技巧依赖于丰富的专业知识及临床经验，为锻炼学生的问诊技能，提出开放实验室的实验教学设计，并针对其在康复治疗技术专业模拟问诊教学实施过程中存在的问题，提出相应完善措施。

简介：【摘要】 目的 分析全面化质量控制在药品检验实验室管理中的影响。方法 于2023年1月-12月开展研究，从本制药厂抽取药品检验人员68名随机分为两组，各34例。对照组采取传统质量控制，研究组开展全面化质量控制。分析应用效果。结果 研究组药品混放、仪器操作、取药错误率均低于对照组，比较差异明显（P＜0.05）；研究组检验人员依从性、工作准确性及工作有序性评分均高于对照组，比较差异明显（P＜0.05）。结论 在药品检验实验室管理中采取全面化质量控制，可有效降低工作失误率，提高管理质量。

简介：摘要：高校的科学实验建筑是高校综合素质人才培养及高精尖科研成果产生的主要场所，间接代表了一个学校的教学水平和科研水平。在高等学校中，实验建筑的主要使用人群是高校师生，主要用途分为科研和教学。其中，实验教学是高校教学必不可少的组成部分，学生可以通过实验直观认识课堂所学的理论知识，培养学生的综合素质和创新能力。

简介：摘要:随着我国经济的快速发展，食品药品的种类趋于多样化，生产过程也逐渐程序化，传统的检验实验室管理模式与现阶段的质量管理需求存在脱轨现象，亟需一种新型的管理模式，对资源进行合理的分配，从而有效提高质量管理效果，因此细节管理在其中发挥了重要作用。本文将基于食品药品检验实验室质量管理现状，分析细节管理在食品药品检验质量管理中的重要作用及应用效果，希望能够帮助其提高管理质量。

简介：摘要:随着我国经济的快速发展，食品药品的种类趋于多样化，生产过程也逐渐程序化，传统的检验实验室管理模式与现阶段的质量管理需求存在脱轨现象，亟需一种新型的管理模式，对资源进行合理的分配，从而有效提高质量管理效果，因此细节管理在其中发挥了重要作用。本文将基于食品药品检验实验室质量管理现状，分析细节管理在食品药品检验质量管理中的重要作用及应用效果，希望能够帮助其提高管理质量。

简介：摘要: 目的：比较结核病防治“十三五”规划实施期间结核病实验室能力建设,了解分析淄博市各级结核病实验室检测技术结果，为下一步开展全市结核病实验室建设工作提供依据。方法：向全市各级实验室发放实验室信息调查表，内容包括实验室分布、检测能力、人员分布和工作量情况等，回收后对调查表进行审核及统计分析。结果：“十三五”规划期间，淄博市结核病实验室能力提升明显，特别是分子生物学检测能力有大幅度提高。但是也发现一些问题需要改进，如实验室人员流动性太大，分子设备使用率偏低等。 结论：继续加强结核病实验室能力建设，提高各级结核病实验室的综合能力，提高分子生物学检测方法的使用率，稳定人员队伍，以满足结核病防控需求。

简介：摘要目的探讨黑龙江省布鲁氏菌病流行病学特征、临床特点及实验室特征。方法选取我院2017年1月～2017年12月期间在我院就诊的101例布鲁菌病患者作为研究对象，其均符合布鲁氏菌的临床检测标准。其中男性患者75例，女性患者26例，年龄在7岁～71岁之间，平均年龄为（45.2±10.2）岁。结果14～64岁为布病的高发年龄段；布病的高发季节为3-6月，养殖户是最主要的易感者；牛羊是布病的最主要的传染源；参与研究的患者89例均伴有流行病学史、另有12例患者感染原因不明。发热是最常见的临床表现，共有98例，多汗52例，乏力42例，关节痛39例，腰痛19例，头痛13例，睾丸附睾疼痛8例，行走障碍9例，肝肿大24例，脾肿大33例。结论鲁氏菌病有较多形式的临床症状，患者的会在不同的科室进行第一次诊断，检验医生会根据长时间不明的高烧患者的临床症状结合流行病学的临床特征防止布鲁菌病发生，做到及早发现，及早治疗。

简介：【摘要】目的：观察HP（血液灌流）+HD（血液透析）法治疗有并发症的尿毒症患者的临床效果及实验室指标变化。方法：选取我院2021年4月至2022年4月期间收治的76例有并发症的尿毒症患者作为探讨对象，以抽签法分为对照组、观察组，每组38例。对照组进行HD治疗，观察组在对照组的基础上联合HP治疗。观察两组肾功能水平与并发症发生率。        结果：治疗后观察组肾功能水平指标均优于对照组，并发症发生率低于对照组，有统计学差异（P＜0.05）。结论:HP+HD法治疗有并发症的尿毒症患者的临床效果更好且并发症发生率更低。

简介：【摘要】目的：观察阶段式带教对骨科护理教学质量和学生认可度的影响。方法：我院骨科接收的实习生中抽取70名，在骨科护理教学中开展不同教学模式，其中35名安排传统带教模式，设为对照组，35名安排阶段式带教模式，设为观察组，对两组教学质量、学生认可度比较。结果：两组比较教学质量和学生认可度，观察组优于对照组（P<0.05）。结论：骨科护理教学工作中开展阶段式带教，可以明显提升教学质量，提高学生对教学工作的认可度，可推广应用。

简介：