简介:[摘要] 目的 研究绘本教学对语言发育迟缓儿童语言理解能力的影响。方法:选择 2021年3月至 2022 年3月在我科治疗的60例经S-S语言发育迟缓检查法评估,符号形式与指示内容关系最低处于事物的基础概念2-3阶段,基础性过程检查结果最低处于1岁6个月-1岁8个月语言发育迟缓儿童,随机分为对照组(30例)和观察组(30例)。对照组采取常规康复治疗,观察组在常规康复训练基础上加入绘本训练,比较两组干预前后语言理解能力的改变。结果:对照组及观察组在治疗后经过 S-S 语言发育迟缓检查法评估,符号形式与指示内容关系及基础性过程检查的结果均有所提高,且观察组治疗后的结果高于对照组,差异有统计学意义(P
简介:摘要:目的:探究离职管理在护理人力资源管理中的效果影响。方法:将本医院护理人力资源管理按照时间先后进行分组对照实验。对比组行常规护理管理,研究时段为2021.01-2021.12;探究组行离职管理,研究时段为2022.01-2022.12。对比两组离职率以及离职人员满意度。结果:观察两组人力资源管理质量,可发现探究组离职人员13名,明显少于对比组的21名;探究组离职人员对于离职管理的满意度评分为(86.72±2.13),高于对比组的(75.74±2.55)。结论:离职管理在护理人力资源管理中具备较为积极的效果影响,显著减少了护理人员的离职,提升了离职人员对于医院护理人力资源管理的满意度。此种管理模式应值得广泛推广应用于医院护理管理工作之中。
简介:摘要目的观察分析氟西汀联合奥氮平治疗伴自杀意念的抑郁症患者的效果。方法选取我院2017年3月~2019年2月收治的伴自杀意念的抑郁症患者88例为研究对象,将其随机分为联合组和对照组,每组患者44例。联合组患者采用氟西汀联合奥氮平进行治疗,对照组患者采用氟西汀进行治疗。比较两组治疗后3d、1周、3周和6周的自杀意念自评量表评分。结果与治疗前比较,两组治疗后3d、1周、3周及6周自杀意念自评量表得分以及有自杀意念患者逐渐降低,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组患者治疗后3d、1周、3周及6周自杀意念自评量表得分以及有自杀意念患者明显低于对照组同期,差异有统计学意义(P<0.05)。结论氟西汀联合奥氮平治疗伴自杀意念的抑郁症患者的治疗效果显著,起效时间更快,可降低患者自杀风险的几率,值得临床进行推广。
简介:【摘要】目的:探讨以患者为本的护理理念联合急诊护理路径在急性心肌梗死患者中的应用效果。方法:2022年1月-2023年1月,选161例急性心肌梗死进行研究(其中:ST段抬高型 89例、非ST段抬高型72例),经抽签法分组,对照组(常规急诊护理,n=80例)、观察组(以患者为本的护理理念联合急诊护理路径,n=81例)。结果:观察组救治时间短于对照组(P<0.05)、并发症发生率小于对照组(P<0.05)。结论:以患者为本的护理理念联合急诊护理路径可有效缩短急性心肌梗死患者的救治时间,可减少并发症发生率,值得临床推广。