简介:摘要目的分析研讨派丽奥局部治疗慢性牙周炎疾病的临床疗效。方法回顾性分组研讨80例患者,均为我院2015年5月至2016年9月期间收治的慢性牙周炎患者,用随机数字法分组,区分治疗方式,40例对照组(碘油治疗)和40例研究组(牙周基础+派丽奥局部治疗),观察治疗状况,并对比分析。结果研究组治疗总疗效90%高于对照组77.50%,组间数据有统计学意义(P<0.05)。对比治疗前BOP、GI、PD指数,组间数据无统计学意义(P>0.05);对比治疗后BOP、GI、PD指数,研究组低于对照组,组间数据有统计学意义(P<0.05)。结论临床治疗慢性牙周炎疾病可在牙周基础治疗上给予派丽奥局部治疗,确保疗效,症状改善明显,使用简单方便,此可为辅助治疗慢性牙周炎疾病的一个首选药物。
简介:摘要 目的 分析微信课堂派在临床教学中的应用。方法 抽取我院 2017年至 2019年 1-3年护士规范化 培训及实习、 规培生中的学生进行本文观察研究,其中 3年内的实习生和 规培生( n=113)接受传统教学方式,并设为对照组, 1-3年护士规范化培训的学生接受微信课堂派教学方式,并设为观察组,分析这两组学生的考核成绩以及对教学方式的满意度。结果 从考核成绩上看,观察组学生的理论成绩明显优于对照组,对比差异名;而两组的操作技能成绩对比差异无统计学意义( p>0.05);从对教学的满意度上对比,观察组优于对照组,差异显著( p<0.05)。结论 在临床教学中应用微信课堂派具有较高的价值,值得推广应用。
简介:摘要 目的 分析微信课堂派在临床教学中的应用。方法 抽取我院 2017年至 2019年 1-3年护士规范化 培训及实习、 规培生中的学生进行本文观察研究,其中 3年内的实习生和 规培生( n=113)接受传统教学方式,并设为对照组, 1-3年护士规范化培训的学生接受微信课堂派教学方式,并设为观察组,分析这两组学生的考核成绩以及对教学方式的满意度。结果 从考核成绩上看,观察组学生的理论成绩明显优于对照组,对比差异名;而两组的操作技能成绩对比差异无统计学意义( p>0.05);从对教学的满意度上对比,观察组优于对照组,差异显著( p<0.05)。结论 在临床教学中应用微信课堂派具有较高的价值,值得推广应用。
简介:【摘要】目的:观察中重度牙周炎患者接受派丽奥软膏辅助龈下超声的临床效果。方法:以等量电脑随机法抽取我院2019年12月-2022年3月期间收治的140例中重度牙周炎患者,并将其平均分为参照组与实验组作为实验对象,每组70例。参照组患者使用常规治疗,实验组采用派丽奥软膏辅助龈下超声,对比两组患者的治疗有效率。结果:通过对比两组的实验结果,参照组的治疗有效率是78.57%,实验组是94.29%,对比有统计学意义(P<0.05)。结论:中重度牙周炎患者接受派丽奥软膏辅助龈下超声治疗临床效果确切,具有良好的临床推广和应用价值。
简介:摘要:康复治疗方案的个性化设计是一项复杂而又关键的任务,旨在为患者提供最适合其具体情况的康复计划。本文探讨了个性化康复治疗方案设计的必要性、理论基础、实际应用及其未来发展方向。通过分析个性化设计在康复治疗中的重要性,探讨了相关理论基础,并介绍了实际应用中的成功案例和存在的问题。本文还展望了未来康复治疗方案个性化设计的发展趋势和可能的研究方向。希望本文的探讨能够为康复医学领域提供有益的参考和启示,促进个性化康复治疗方案的进一步发展。
简介:摘要目的分析探讨派丽奥局部给药治疗牙周牙髓综合征的临床效果。方法本次研究的108例对象均为我院2014年10月-2016年5月期间收治的牙周牙髓综合征患者。按照双盲法将其分为两组,每组54例。接受常规根管治疗的54例归入对照组,在对照组基础上联合使用派丽奥局部给药治疗的54例患者归入观察组。治疗结束后,观察两组患者的治疗效果,同时,就两组患者治疗前后菌斑指数(PLI)、牙周袋探诊深度(PD)、牙龈指数(GI)各项指标改善情况展开分析。结果治疗结束后,了解到两组患者治疗总有效率并无明显差异(p>0.05)。两组患者治疗后PLI、PD、GI等指数均有显著改善,且观察组显著优于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论单纯的根管治疗有一定的效果,为减少患者并发症,改善牙龈健康情况,可联合使用派丽奥局部给药治疗效果更明显。
简介:摘要:目的:观察莫沙比利+瑞巴派特治疗慢性萎缩性胃炎的临床疗效。方法:选取2019年7月~2020年