简介：<正>"读你千遍也不厌倦,读你的感觉像春天"费翔的歌引领着我们欣赏、品读女人的美。其实,一事一物都需要用心读。先古大哲人庄子说道是无所不在的,道在蝼蚁身上、在稗草间、在砖瓦下、在尿溺中。生命的一息一瞬要读、要品,才可体会深层的仪态万方。而读,决不止于文字。跟编辑苑晨一起去拜访2000年国际环境大奖"苏菲奖"的唯一得主、北京

简介：你好!更年期作者：乔安娜·弗野B（加拿大）出版者：江苏文艺出版社出版时间：2014年8月上期提示我拜访了我的家庭医生，亨利·笑米尔医生，他是一位妇科专家。他见证了我的成长，同时也目睹了我的衰老。他跟我说，我可能是像我父亲一样得了前期关节炎，并且为我安排了与理疗医生的见面，以便诊断是什么引起了膝盖后方的疼痛。

简介：

简介：您好!我是《青春期健康》杂志的忠实小读者,每期都订。我发现有个栏目《见微知著》,对青少年特别有教育意义,我也很感兴趣,甚至想投稿,可平时爸妈不允许我上网,学校里面也不让带手机,我发现自己一点儿上网的机会也没有。

简介：编辑老师：您好!我是放暑假去姑姑家，从表姐那里看到的《青春期健康》这本杂志，觉得很喜欢。尤其喜欢“男生日记”和“女生秘密”这两个栏目，里边的校园故事，感觉写的正是发生在自己周围的一些日常小事和正处于青春期的一些懵懂小心思。

简介：读编辑老师：您好!我是一名中学生,十分喜欢《青春期健康》杂志,这本杂志不仅让我了解了当前急需知道的青春期健康知识,还让我学会了怎样与人相处,使我获得了良好的人际关系,教会我怎样更好地处理事情。虽然我的成绩在班上一直名列前茅,但以前选课代表或参加什么活动,同学们都不太愿意选我或叫我。后来,我运用杂志中讲的同学间沟通技巧,很快和同学们建立了良好的人际关系。

简介：编辑老师：你好！我是一名高一的学生。很喜欢看你们的杂志，每期我都会仔细地翻阅。我有一个烦恼憋在心理好久了，可是我没有倾诉的对象，只好给编辑老师们写信了。我很小的时候，父母就不在身边，算下来，有7年时间了。初三下学期的一天，老师让我收拾东西，说表姐帮我帮里转学手续。我懵懵懂懂跟着表姐乘上了开往广东方向的火车……来这边之后的一个星期，我总是抑制不住地流泪，很难过，想那边的朋友。现在升了高中，觉得很难适应这里的教学，学习成绩也都不理想。编辑老师，你们能帮帮我吗？——林童来信。

简介：您好!我正在上初三,可以说是《青春期健康》杂志的一名“老读者”,上小学时,就经常看姐姐买的《青春期健康》杂志,虽然当时对里面关于青春期健康的话题还懵懵懂懂,却还是抑制不住地想看,现在进入青春期,感受到自己身体的变化,也不再感到困惑了,甚至有时还可以帮同学解决一些成长中的小问题.

简介：编辑老师：你好！我是贵杂志忠实的读者，每期看杂志都给我带来了很多知识和快乐、今天我也想咨询一个问题。我今年刚进入大学，从开学以来我就和室友的关系很好，

简介：我多次与邵燕祥说，要比较全面地写一写他，他总说不要写他，他不是“新闻人物”，何必费笔墨!

简介：1.着重讨论研究结果的创新之处及从中导出的结论,包括理论意义、实际应用价值、局限性,及其对进一步研究的启示等。如果不能导出结论,也可通过讨论,提出建议、设想、改进意见或待解决的问题等。2.应将本研究结果与其他有关的研究相比较,并将本研究结论与目的联系起来讨论。

简介：孩子的假期来到了,拿什么与他相伴?就拿一段高质量的悦读时光,陪他快乐成长吧!《母子健康》推荐物语折耳兔瑞奇一直深受孩子们的喜爱,瑞奇之父吉多·范·西纳顿原本是打算写关于一本兄弟们的书,他有两个兄弟,觉得写关于两个总在打架的兄弟的故事应该很有意思。

简介：该文着重分析了补充医疗保险与主体医疗保险衔接的基础,补充医疗保险与主体医疗保险衔接的空间,补充医疗保险与主体医疗保险衔接的态势.作者认为补充医疗保险形式目前没有统一的模式,各地应从实际出发进行探索和试验,不断总结经验和完善提高.

简介：侨乡——异邦；铁路——海洋；金矿——碉楼：过海——返乡。前后历时40年沉重而悲壮的故事大回环，足以激发我们对于20世纪上半叶中国移民史的重新想象。

简介：为了惩治非法行医行为，1997年修订的刑法增设了非法行医罪．即指未取得医生执业资格的人非法行医，情节严重的行为。但新《刑法》实施以后，在非法行医罪的主体认定方面，学术界和司法实践部门存有争议．影响非法行医案件的定性处理，有必要对这一问题做一探讨。

简介：

简介：我们不能忘记，在几百年前，有上千万的儿童的童年是和高尔基的童年一样悲惨艰苦的。因此，唯有好好珍惜现在的生活，才能创造出美好的明天。

简介：《国际卫生条例（2005）》（以下简称《条例》）首次从国际法的层面明确提出了对指定机场、港口和陆路口岸的核心能力建设要求,由此加强口岸核心能力建设成为我国口岸公共卫生事业建设的重要任务之一。时至今日,《条例》实施已经7年,但从实际工作看,还存在对口岸核心能力建设主体（以下简称主体）认识不统一、定位不明确的问题。

简介：在带领学生赏析李清照词《声声慢》时，遇到一个问题．即“乍暖还寒时候，最难将息”一句中“还”字应读什么音。“还”字有hai和huan两种读音，读音不同，其含义也不同，那么对整个句子的意思就有不同的理解；反之，对词义句义的理解不同，其读音也不同。

简介：摘要目的研究分析以全科医师为主体的高血压预防与治疗的管理模式。方法通过评估、筛查、健康体检、跟踪采访、建立专门的高血压档案、开展健康教育等方式进行规范化的综合性管理。结果通过规范化的综合管理模式，较大的提高了高血压患者的控制率、服药率和知晓率。结论以规范化的综合管理模式对一全科医生为主体的高血压预防和治疗进行管理的模式实现了预期目标，是切实可行的。