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16 个结果
  • 简介:当基于客户服务器的应用软件开发完成后,由于业务变更或者设计开发错误,需要不断更新客户端应用软件版本。一旦应用软件产生新版本,所有客户端应用软件都必须更新,如果客户端地理位置分散且数量较多,势必加大维护工作量,造成人力物力资源开销,这也正是同浏览器/服务器相比劣势所在。如果能实现应用软件新版本自动发布到客户端,那么就可以减轻系统管理维护压力。

  • 标签: 应用软件 自动发布系统 服务器 客户端 设计思路
  • 简介:随着髙校实验中心微信平台的快速发展,普通的微信服务功能已经不能满足学生形式多样的使用需求.文章提出的移动实验中心微信资源共建共享系统,为学生提供了实验仪器收藏、我的笔记、我的实验、经验分享等功能,构建了一个以学生为中心的共建共享交流平台.强烈的参与感增加了学生的实验兴趣,也加强了学生与微信平台的粘度.同时,该系统以微信为基础进行开发,极大地节约了资源建设成本,提髙了实验中心移动服务水平.

  • 标签: 微信公众平台 移动实验中心 即时通信 服务设计
  • 简介:本文对牛顿环中心点的亮暗斑从理论和实验中进行了探讨,提出了消除中心亮斑的方法。

  • 标签: 牛顿环装置 半波损失 位相
  • 简介:在某非约束环境下,需要将多束激光准确照射到空间的某点,各激光发射器的支座可单独用手动调节,—旦调至所要求的对准范围,即将支座固定,确保激光光束的方向和位置恒定不变,因而准确测量激光光斑中心相对于靶标中心的位置成为确保瞄准精度的关键环节,为此研制了激光光斑中心位置检测系统。

  • 标签: 非约束环境 激光光斑 中心位置 检测系统 瞄准精度
  • 简介:用牛顿力学在转动参照系中的动力学方程描述天体的运动,采用线性稳定性分析方法讨论平面五体中心构型的稳定性。结果表明:当中心天体的质量大于或者等于顶点天体质量的9.64倍时,平面五体的正四边形构型是线性稳定的;反之则是不稳定的。平面五体的正五边形构型总是不稳定的。

  • 标签: 平面五体中心构型 正四边形构型 正五边形构型 稳定性
  • 简介:介绍了以物理实验教学基地为出发点的多方位探索与实践.针对地方院校生源多层次、经费不充裕、青年教师多等特点,采取'优化整合、资源共享、过程管理、注重交流'等改革措施,明显提高了教学质量.

  • 标签: 地方院校 教学基地 示范中心 物理实验 物理实验 实验示范
  • 简介:统的基于真实操作的物理实验教学模式正面临一系列的困难,这些困难是包括我校在内的众多国内外高校所亟待解决的共同课题。为此,我校建设了大学物理虚拟仿真实验、VR虚拟仿真实验,基于"云"平台服务的远程虚拟实验等虚拟仿真实验系统,丰富了实验教学手段,促进了实验教学模式的改革。并以此为契机,获评辽宁省物理实验虚拟仿真教学中心

  • 标签: 虚拟仿真 实验教学 虚拟现实技术
  • 简介:一、国际物理教育信息交流中心邀请了我国著名的五位物理学家、物理教育学家作为“中心”,的顾问,得到了他们的热情支持与同意,这五位是(按姓氏拼音为序):

  • 标签: 物理教育 中心 信息交流 国际 姓氏拼音 简讯
  • 简介:加工中心换刀功能的设计及调试是实现加工中心整体功能的重要部分。针对斗笠式刀库,应用固定选刀方法,改进刀库初始化的硬件,开发相关NC换刀固定循环程序和PLC软件,配合z轴运动、主轴准停、松拉刀气缸、刀库进退气缸等执行部件,实现了加工中心的换刀功能。

  • 标签: 加工中心 设计方法 软硬件 刀功 PLC软件 循环程序
  • 简介:远程FEA服务系统的总体结构采用B/S模式的3层网络体系结构,如图l所示,主要的网络管理功能和应用程序等都集中在服务中心。其工作流程为:用户通过浏览器访问FEA服务中心的Web服务器进行登录,系统验证用户身份后,根据用户权限进入操作页面。如果用户有委托分析的合作意向,可通过在线商务功能模块与服务中心采用视频会议、电子白板或NetMeeting等形式进行初步的分析任务描述和讨论,确定分析结果的形式、完成时间以及费用等,并最终签订委托合同,由服务中心分配给该客户唯一的分析任务编号和密钥。授权合同用户通过E—mail或FTP等文件传输工具将零件电子图纸和文档、使用条件和分析要求等数据和信息上传到服务中心后,分析服务功能模块必须根据客户提交的信息及委托的分析任务需求经过FEA过程规划和优化决策出最佳的分析方案,

  • 标签: 远程有限元分析 WEB服务器 服务系统 NETMEETING 服务中心 用户身份
  • 简介:根据库仑定律和场强的定义,对电力线两种不同的画法进行了讨论

  • 标签: 电力线 矢量 高斯定理
  • 简介:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,“要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点.关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育.”《义务教育课程标准》也提出类似的要求——要培养学生的创新精神和实践能力.在初中物理教学中有很多的问题教师可以放开手脚,

  • 标签: 习题教学 液体压强 教育改革 身心发展 教育规律 物理教学
  • 简介:情景描述:笔者在上了两节滑轮课后,突然有个学生来问:“老师,什么样的滑轮是定滑轮?”这让笔者真的大吃一惊!为此,本人不禁反思滑轮这节的教学过程.滑轮是分为两节课上的,第一节课是概念教学,第二节课是针对性的习题训练.笔者记得自己在讲定滑轮时讲了三点:

  • 标签: 学生 课堂教学 服务 定滑轮 教学过程 概念教学
  • 简介:同步网在电力通信网中起着重要的支撑作用。文章简述了同步网建设的必要性和组网原则;指出如何将SDH的定时组织与同步网网路组织有机结合,合理配置最佳传输链路,避免定时环路的产生。提出了地区网络具体的建设方案,对地区局时钟系统建设与改造具有参考价值。

  • 标签: 电力通信 同步网 建设