简介：1．求新愿望强烈，不愿墨守成规，要求跟上时代的步伐。对新型的活动兴趣浓厚，了解新知识，接触新事物的愿望强烈。从歌曲到服饰，从语言到生活方式，只要是社会上流行的，他们都不加分析地全部接受，并极力模仿，以“新”为荣，盲从时尚。

简介：

简介：社会快速变迁,教育倍受挑战.在思考我国幼儿教育走向的同时,"幼教之母"--蒙特梭利为我们提供了一个广阔的反思、探索的空间.

简介：特殊教育学校的办学宗旨是育人,而文化育人则是教育的至高境界。笔者所在学校十分重视校园文化布局,重点打造＂一班一品＂特色班级文化,实现学生成功、教师提升、学校发展的办学目标。一、＂一班一品＂主题的确定＂一班一品＂是开展班级文化建设的重要手段之一,其目的在于打造班级特色品牌,使残障学生在＂一班一品＂的创建中,受到有效的教育;使教师在＂一班一品＂活动创建中,更好地发挥自己的专业与特长,

简介：在特殊教育学校里，加强和改进未成年残疾学生的思想道德建设工作，必须了解有特殊教育需求的儿童少年的特点，探索其教育规律，具有特别重要的意义。笔者试从培养聋哑生的健全人格方面作一些探讨。希望得到同行的指正。

简介：

简介：对超常儿童的鉴别是与人们对超常儿童的认识相联系的.随着人们对超常儿童研究的不断深入,超常儿童概念的进一步明确,鉴别的指标和方法也在不断地变化,并逐步趋于完善.

简介：近来,有关聋人青少年犯罪的报道屡见报端,聋人犯罪人数虽少,影响恶劣,越来越成为一个较为严重的社会问题.聋人青少年犯罪有其深刻的复杂的原因,如自身原因、家庭原因、社会原因、学校原因.在诸多原因中,笔者认为学校教育不当乃是主要原因.

简介：知识和技能是数学学习的基础,而数学思想方法则是数学的灵魂和精髓.转化思想作为一种常用的数学思想,贯穿于整个聋校几何图形教学中,把抽象的转化思想渗透在各环节的教学中,能使聋生在“润物细无声”中深刻体会到转化思想的价值,提高聋生的数学思维及解决问题的能力,从而促进几何知识教学质量的提高.

简介：《聋校义务教育思想品德课程标准》参照《义务教育思想品德课程标准》内容，结合聋生生理、心理特点以及思想品德发展的规律，确定了适合聋生成长的课程性质、原则、理念、内容以及实施建议，为聋生道德的成长以及更好地融入社会奠定基础。

简介：化归是解决数学问题常用的思想方法,也是解决聋校数学课堂教学问题时的核心指导思想.运用好化归的思想方法,灵活处理教材,大胆改变数学的表述方式,将复杂抽象的内容转化为聋生能够直观观察、判断、分析、推理的内容,综合使用手语、书面语、多媒体课件等沟通交流工具,合理简化书写格式要求,扫除聋生书写障碍,可以有效提高聋生逻辑思维能力,实现高效数学课堂.

简介：在实施智障儿童适应性功能教育课程中,遵循个别化教育是一个很重要的原则。随着特殊教育的发展,接受教育的智障儿童的智障类型越来越复杂。从遗传性智力障碍到学习障碍:从唐氏综合症到脑瘫;从精神性的情绪障碍到孤独症等。不同的智力个性差异极大,除了智能和适应行为不良外,还伴随着诸如认知能力、学习能力、人格特点、情绪、情感等方面的突出差异。中重

简介：和弱智孩子“打交道”已经整整两年了。说实话，真是“忧大于喜”。有时会感到烦恼失望。“学校马上要举行课本剧比赛了。”我拿着几本童话书对学生们说。我担心学生们肯定会怨声载道，

简介：这是一篇"大人"们不可小视的学生习作。习作出自一位年仅11岁的孩子之手,内容深刻,语言老成。一个孩子有如此写作功底,实为难得。作文以"我是本书",是一本连自己也"看不懂的书"开篇,起笔突兀,于不动声色中显深沉含蓄,蕴含着小作者满腹的隐衷。倾吐了颇有震撼力的心声。我们似乎看到了这位小作者的内心世界,与此同时,我们又不能不从这特有的内心世界中,为孩子所吐露出的一些观点和认识而震惊。是的,从文中我们已看出了心理健康教育的重要性。那么,作为孩子的长者,对此,我们又究竟该怎样看待文中暴露出的问题

简介：掌握教材教法,对于提高课堂教学质量至关重要,特别是刚从事弱智教育的老师希望在理论和实践的结合上系统地学习有关教材教法。本刊特请北京一师周月霞老师撰稿连载,供培智学校及随班就读老师学习参考。

简介：学校教育,既需要面向全体学生,全面提高学生的素质,也需要在此基础上选拔、培育优秀人才.多年来,我们在实践叶圣陶"乐育英才"教育思想的过程中,一直坚持如下做法:

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简介：1994年从教以来。一直都教高年级语文的我．2005年开始教培智班语文并当班主任．在这个新的领域开始了艰难的探索。

简介：2015年9月新学期伊始,我刚送走一届毕业生,学校领导就安排我担任聋部职一年级的语文老师并兼班主任老师。班里的学生大都有严重的听力障碍。由于听力缺陷,思维能力没有得到很好训练,学习的内容也相对简单。

简介：选择1990年,我毕业于一所医院的职业高中,学的是护士专业.受当教师的母亲的影响,我选择了做教师,而且是培智学校的教师.