简介：

简介：教师对学生的爱谓之师爱,它是一种教育爱,是教育学、心理学以及伦理学等共同研究的对象,形式上具体表现为一种工作热情。它是一种足以使学生依恋且能对其心理产生强烈刺激的肯定性情感,同时,也是人民教师职业道德的核心和必备的心理品质,它体现着社会主义学校新型师生关系的重要特征。

简介：十六七岁，花一样的年龄。是花就要开放．是花就要芳香，是花就要招蜂引蝶，是花就要傲立枝头!管他是风还是沙?管他是雨还是泥？曾经拥有过就永远不会哭泣。

简介：爱若与布若毕业于同一所院校，并同时到一家超市工作。一年后，爱若升为部门经理，布若却似乎被老板遗忘了一样，仍是一名普通员工。忍无可忍，布若向老板提出辞职。看着悲愤的布若，老板有了主意：“布若，请你马上到集布看看今天有卖什么的”。布若很快从集市回来说：‘有一个农民拉了一车土豆卖”。老板问：“有多少呢？”布若又跑出去，回来说有10袋。老板又问价格多少。布若只好再次跑到集市……。

简介：两年前,刘洋就是唱着这首许茹云的送走了要去日本留学的罗莹.两年后,刘洋自己的形象设计中心开业,朋友们为他庆祝,当KTV里再次响起这首歌时,刘洋眼角微红,当惟一的一滴泪水倔强着从他脸上滑落,我又想起两年前的那个晚上,那段关于刘洋和罗莹的过住.

简介：在美国工业化进程中,人被异化为机器,固有的生活方式和价值观念被彻底摧毁,无法适应这种变化的人便成了畸形人。舍伍德·安德森在其作品《手》中展现了美国中西部小镇那些平凡的小人物们的生活以及他们对爱的渴望与缺失,因此《手》这部作品成为美国中西部小镇乃至整个人类的寓言。

简介：成长是人生的母题。从哲学意义来说，每个人无时无刻不在成长。成长包括两个层面的内涵：首先是生理层面的，指的是作为个体的人所经历的童年、少年、青年、壮年这样一个生命生长发育的自然流程；其次是心理或精神层面的，意味着个体存在的趋向成熟，有较明确的自我意识，能协调个人和社会规范之间的冲突，从而在一定程度上实现自我价值。在文学创作中，成长一般不是生理层面的生长发育，而是指心理或精神层面的成熟过程。

简介：《简·爱》是英国文学宝库中也是世界文坛史上一部脍炙人口的传世佳作.女作家夏洛蒂·勃郎特以高超的艺术手段,通过孤女简·爱坎坷的一生,生动形象地刻画了简·爱不屈不挠的反抗性格以及对平等爱情和理想婚姻的大胆追求.简·爱这个富有独特个性魅力的人物形象一个半世纪以来一直深受人们的喜爱.

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简介：从小到大，我们的成长都离不开父母，没有母亲操持家庭琐事，没有父亲赚钱养家，小小的我们就无法茁壮长大。那么，在父母抚育你的过程中，你是如何向父母表达爱与感谢的呢？在表达爱与感谢时，你是“婉约派”还是“豪放派”呢？一起来聊聊吧!

简介：小杰,回族,我校新疆班职二年级学生,有一天他找到我,欲言又止,我看着他为难的神情,耐心的问：＂小杰,怎么啦？是不是生活费用出了问题？如果是,别担心,老师先给你。＂

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简介：摘要师德，即教师的职业道德，而师爱是师德的核心。它包含两方面的内容其一是对本职工作的爱；其二是对学生的爱。师德应该在爱中体现，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

简介：杜爱萍，女，1962年出生，中共党员，主任医师，教授。1987年毕业于武汉大学医学院。现任襄阳职业技术学院工会副主席，兼任襄阳市医学会第五届儿科专业委员会委员、襄阳市医疗事故技术鉴定专家成员、襄阳市科技成果奖评审医学组专家成员。

简介：<正>热爱学生是教师的天职,教师必以慈爱之心关注学生的成长,为培养下一代倾注自己全部的心血。班主任只有用真爱对待学生,才能赢得学生的信赖与尊重,才能形成师生之间亲切良好的双向交流,使班主任工作从成功走向更大的成功。一、有自信、有热情,才会对学生产生爱心班主任自信心的确立,是做好工作的根基,有了这种信心和热情,在工作中,才能踏实、自如、豁达、宽厚、平易近人、入情入理。热爱学生之心是教师的自信心和工作热情的结晶,是教师崇高品德的升华与再

简介：摘要“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。”我认为这一切的关键是教育必须充满爱。教师把爱融入思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，才能让每一个学生都健康茁壮地成长。

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简介：摘要爱，是助幼儿成长最好的食粮；爱，是沟通幼儿最好的钥匙；爱，是做好幼教工作的基本要求。作为合格的幼儿老师，要倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部的精力，用爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同演奏美妙悦耳、经久不息的乐章。

简介：

简介：19世纪的英国文坛涌现出一批女性作家，她们以女性独有的视角来观察和描写世界，带来女性主体意识的觉醒，夏洛蒂·勃朗特是其中的代表之一。在她的小说《简·爱》中，追求自由、平等、独立的精神贯穿了女主人公简·爱的整个成长历程，她坚韧的个性和自尊自立的品格成为文学作品中女性意识觉醒的典范，也给现代女性带来诸多启示。