简介:
简介:造词法不仅是一种创造新词的方法,也是人们认识世界,表达世界的一种方式。"物名+颜色词"类造词法所创造的新词,也表示颜色,属于状态形容词,但它又有许多不同于其他颜色词及状态形容词的独有特色。细致分析这种不同,既有助于我们对此类颜色词的理解与运用,又可以进一步剖析造词法的认知价值。
简介:在认知模式中,衔接与连贯是语言系统的连接关系和激活路径.衔接涉及连通的概念语义和表达形式之间的体现关系,连贯涉及相关概念之间的连通关系,或通过认知推理实现连贯.英语有定名词词组语篇功能的认知研究可以揭示衔接和连贯的异同及其操作过程.
简介:“认知与功能综合教学法”应用于高职英语教学中,是一项教学新思路,实施两年后取得了可喜的成绩。本文就教改的实际情况与仍然存在的问题进行了总结。
简介:2016年高考我省将采用教育部考试中心命制的试卷即全国卷,生物学科在全国卷与我省自主命题试卷存在一定差异,这种差异是2016届高三生物备考复习的关键点,也是改变复习策略的依据。
简介:观察迎春花水提物对小白鼠免疫功能的影响,将小鼠分为低、中、高剂量组迎春花水提物5g.kg-1、10g.kg-1和15g.kg-1,通过测定小鼠免疫器官指数、巨噬细胞吞噬指数和E-玫瑰花环形成率来评价迎春花水提物对小鼠免疫功能的影响.结果显示迎春花水提物能显著增强小鼠胸腺指数和脾指数,提高腹腔巨噬细胞的吞噬功能及E-玫瑰花环形成率(P<0.05).研究结果表明,迎春花水提物能显著增强小白鼠免疫功能.
简介:标志符号是现代生活中不可或缺的信息载体.标志所传达的信息能否被公众所接受,所认同,取决于标志是否能被受众识辨和理解,这就是标志的可读性.
简介:在标志设计中,色彩是产生视觉冲击力和艺术感染力的重要因素,常常具有先声夺人的力量。文章通过对标志色彩的视觉表现、心理情感表现和标志色彩的定位这三个方面分别来阐述标志设计中的色彩,从而对标志设计的发展应用发挥必要的指导功能。
简介:复杂曲面的建模是计算机视觉和计算机图形学领域的重要研究内容,在工业制造、目标检测和过程质量控制中具有重要的应用价值。提出一种基于标志点约束的自动匹配建模方法,该方法利用粘贴在目标物体表面的标志点进行匹配,把局部采集的深度像数据匹配到同一坐标系下,实现复杂曲面的自动建模。该方法能有效地实现自由曲面的深度像匹配,并且过程中不需要人工操作就能实现复杂曲面的自动建模,操作简便,在实际工程中具有重要的应用价值。实验结果验证了算法的鲁棒性和有效性。
简介:断裂构造在地表大都呈线性展布,在资源卫星影像上,可在色调、形状、大小、阴影等方面上表现出来,地表明显的或隐伏的断裂构造在遥感影像上都有反映。目视解译是断裂构造遥感解译的主要手段。解译标志建立是遥感解译的关键,本文通过对不同地区的构造断裂的特征分析,将其归纳为直接解译标志和间接解译标志和活动构造解译标志三大类。
简介:文章从认知语法的角度,以奈达提出的7个核心句(kernels)为切入点,对功能对等的翻译观进行了重新审视。通过分析核心句在语言学理论基础、语义与句法的关系、语义分析方法等方面存在的缺陷,论证了在追求功能对等的翻译过程中引入认知语法分析的必要性。
简介:本文针对学校标志常被错用的现象,通过对标志设计目的的阐述,谈学校标志的规范化,除了使日后标志的使用有章可循,维护标志的真实性和权威性的目的之外,也希望借此实例,让读者了解标志,学会辨认标志并正确使用标志。
简介:针对我国快餐业在进行品牌形象建设,特别是在视觉形象建设时存在的一系列问题,我们通过对麦当劳品牌形象及其标志设计与部分广告设计的理性分析,以此探索快餐业品牌标志及广告的目的和作用,并结合实践对其设计方法作一些总结.
简介:目前,为数不少的频率变送器产品采用了与国家标准不同的误差表示方法,导致准确度等级的含义模糊,给用户正确选择产品造成困难,也给变送器误差的计算和数据修约带来了困难,严重影响了鉴定工作。本文分析了产生这种情况的原因,提出了简便易行的解决方法。
简介:党旗、党徽和国旗、国徽是党和国家视觉标志。现行制度保障存在价值导向不明确、机制设计不健全等问题,不利于维护党和国家视觉标志的尊严。为提升制度保障的全面性、可操作性和约束力,建议完善党和国家视觉标志实物的制作、使用、销毁制度,健全党和国家视觉标志的监管、责任和宣传制度,规范网络空间党和国家视觉标志制作、使用,树立鲜明的价值导向,进一步健全党和国家视觉标志的制度保障。
简介:本文从认知的角度探讨了范畴内的比喻现象。不同范畴间比喻构建的基础是本体和喻体之间的相似性,而同一范畴内比喻的构成则还依赖于本体和喻体之间的认知距离。
简介:介词表达事物间的关系,它反映在句子结构上就是一种句式.at句式的基本形式可概括为:TR+at+LM,表示某一物体处在另一物体的某一点.本文从认知角度主要研究介词at句式的引申机制.
简介:习语是语言在使用过程中形成的固定表达方式。由于地理、社会环境的差异,不同文化中的习语图式是缺省或缺失的,这给习语的翻译造成了巨大的麻烦。根据心理空间理论,这些缺失的习语图式是可以在目的语读者的大脑中进行建构的。注释法是建构这些图式的一个有效途径。
浅谈符合学生认知规律的生物学案设计
“物名+颜色词”类造词法的认知研究
有定名词词组语篇功能的认知诠释
认知与功能综合教学法在高职英语教学中的应用
使用全国卷下的高三生物备考策略
迎春花水提物对小白鼠免疫功能的影响
论标志的可读性
参考文献类型及其标志
标志设计中的色彩表现
衡量高校水平的主要标志
基于标志点匹配算法的研究
浅谈断裂构造的遥感解译标志
认知语法视角下的“功能对等”翻译观——从奈达的7个核心句谈起
谈学校标志造形的规范化
品牌形象·标志·广告——透视麦当劳品牌
频率变送器误差非规范标志的弊端分析
论完善党和国家视觉标志的制度保障
范畴内的比喻认知
介词at句式的认知语义
习语翻译的认知探索