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  • 简介:是过完“十一”长假后转到我班上来的。来报到的那一天,他妈妈讲了他许多的“毛病”:不会好好吃饭,从来不午睡,隔三差五就要生病;一直游离在活动之外,上课从来不发言;没有自信心,可能有多动症……妈妈正在为孩子入园两年多习惯基本没什么改变而着急,她是慕名把孩子转到我班上来的。

  • 标签: 自信心 多动症 妈妈 孩子 生病 上课
  • 简介:平时食欲特别好,午餐向来吃得又快又多,可身高、体重却不见长。进入中班以后,和其他孩子的差异就更加明显了,成了班里最瘦小的一个。于是家长带他去医院做了全面检查,诊断结果排除了器质性问题,只是消化吸收功能不太好,需吃中药调理。遵照医生让在正餐之外少吃零食的建议,

  • 标签: 幼儿园教育 家庭教育 生活习惯 饮食健康
  • 简介:小黄鸭的奇幻漂流大家好,我是可爱的浴缸黄鸭仔,我可是浴盆里最受小朋友欢迎的玩具哦,你们小时候一定玩过吧?1992年,一艘货轮从中国出发,穿越太平洋的途中却遭遇到了风暴,我和我的小伙伴们。

  • 标签: 家族 小朋友 太平洋
  • 简介:"题"字中的偏旁"页",本义是"头"。《说文解字》中有解:"页,头也。"凡与"页"字组成的字,大都与"页"字的本义"头"有关,如"颜"、"额"、"题"等。"题"也作"额"讲,"雕题黑齿"一说中,"题"就指额头。所以,题目就是文章的额头和眼睛。那么,

  • 标签: 标题 人眼 《说文解字》 本义
  • 简介:酒精灯、蜡烛、火柴、玻璃管(熏黑)、镊子、长木条气体,这时用燃着的小木条点燃它。我发现白色的气体可以点燃,而且火焰和蜡烛的火焰十分相象。果然气态蜡可以燃烧。

  • 标签: 蜡烛 酒精灯 玻璃管 气体 木条 火焰
  • 简介:在中国,不知道诸葛的人真是太少了。作为中国传统文化中忠诚和智慧的代表人物,可以说是妇孺皆知。但也许大家并不完全了解他,他还是一位杰出的政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明家,在国画和音乐等方面也造诣很高。他能当得起这么一长串的称号,当然是一生持续努力学习和付出的结果。现在,我们就一起来解读一下奋斗了一生的诸葛的事迹。

  • 标签: 诸葛亮 中国传统文化 代表人物 政治家 军事家 外交家
  • 简介:我成长于一个和机械打交道的家族,从来不知道有艺术院校。毕业后,顺理成章地开始从事重型机械安装的工作,后来转行学画。毕业于广西艺术学院的冯莺是个喜欢画画和讲故事的人,一直以来她都坚持画自己喜欢的画。于是我们一拍即合,成为工作与生活上的拍档。国内漫画刚起步的时候,我们合作画漫画。然后画插图,画动画,画游戏……只要能画画就感到非常开心。直到编辑发现了我们,让我们终于有机会画我们最想画的图画书。感谢编辑们的信任,让我们画了《一个,两个,三个……蘑菇下躲雨》《冰雪中的生命》《海洋》《狗狗上课了》《软软的梦想》等图画书。我们还有一个理

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  • 简介:<正>成功需要三个因素:勤劳,智慧和运气,缺一不可。当然像诸葛这种旷世奇才可以省去勤劳,但却少不了运气,就拿草船借箭来说,如某运气不佳的话……结局1——只差一枝箭草船上的草人中了很多箭,约有十万余枝,但是仔细一数,只有九万九千九百九十九枝,结果周瑜依军法处斩诸葛

  • 标签: 九十九 九万 船上 军法处 还给我 荒郊野外
  • 简介:中国政法大学博士王永以七言律诗的形式记录青春旅程,描述感想,无心插柳,柳却成行。王永博士当初以此形式记录与抒怀,并没有刻意将其所作归纳到诗体日记上,也许,正是这种不受约束的写作,使他的诗体日记呈现出流畅、真情、深刻等特色,无意中成就了他的日记自觉。

  • 标签: 日记 艺术赏析 诗体 博士 王永 插柳
  • 简介:2016年12月2日.英国女王授予演员纽特·斯卡曼德”OBE大英帝国官佐勋章”,以表彰他对表演事业做出的贡献。纽特·斯卡曼德这个名字听起来有点儿陌生,但是提起英国演员“小雀斑”来.

  • 标签: 人眼 热忱 英国女王 大英帝国 演员
  • 简介:“高水平教师不是在象牙塔中培养出来的。”大学与幼儿园合作培养高水平幼儿园教师是国际趋势。浙江师范大学杭州幼儿师范学院顺应国际教师教育改革潮流,积极创新幼儿园教师培养机制.努力探索幼儿园教师驻园培养模式。本刊记者就幼儿园教师驻园培养模式的基本理念、设计思路、具体实施过程,以及它对教师教育基地的建设、教师教育机制的创新、区域幼教事业的推进有什么积极意义等问题.专访了浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长秦金教授。

  • 标签: 浙江师范大学 幼儿师范学院 新教师培养 培养模式 杭州 教授
  • 简介:2011年12月12日.教育部公布了《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《标准》)征求意见稿。半年多来,全国各地掀起了学习、探讨《标准》的高潮。那么,从国际视野来看,我国的《标准》有什么特点,它与幼儿园教师普遍关心的教师资格考试及认证、职称评审等是怎样的关系,在今后贯彻落实《标准》的过程中,教育行政部门、幼儿园教师培养院校、幼儿园及幼儿园教师四个责任主体该作怎样的努力.特别是幼儿园教师培养院校该有怎样的责任担当,幼儿园教师又该如何进一步提升专业自觉性……带着这些问题.我们专访了浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长秦金教授。

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