简介：

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简介：伴随科学技术的不断发展,科学与艺术之间的关系越来越密切,多种科学技术和艺术设计相互融合出现在人们的生活中,丰富了人们的娱乐生活。媒体,是我们在生活中比较常见的一种科学技术手段,也被称为＂媒介＂,因为它是信息传播的载体,是进行信息传递的一种物质工具,把信息从传播者传递到接受者,是各种传播工具的总称。

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简介：目前高校由于教育技术设备的更新，数字化的视频资料已广泛使用，原有的录像带视频资料使用不便，面临失效，但多数己存档。然而这些资料中，有许多是原始教学资料或反映学校建设发展的历史见证，都极其宝贵。如长期不用，由于保存条件不良、管理不善或自然损坏使磁粉剥落，音像受损，造成不可挽回的损失。为此，本文就此在实践中作了一些探索，开展对原有视频资料的数字化处理工作。

简介：近年来，高等教育快速发展，涌现出大批多校区大学，在多校区大学中实现数字化管理方式是目前正在摸索前进的课题。本文结合多校区大学的实际情况，提出了用数字化校园的理念及手段，解决多校区管理中的新问题，并给出了解决方案。

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简介：学术化、数字化和国际化已经为学术期刊建设的奋斗目标。在核心竞争力、数字化建设、国际化建设和管理体系建设等方面实现新的突破。期刊的核心竞争力要重构期刊内涵,要注重期刊的专业化、创新性、时代性建设,要注重期刊的学风、规范和编辑出版流程建设,要加强选题策划和定期召开学术研讨会等。推动期刊数字化建设,期刊应在的数字化管理模式、数字化质量、数字化特色、数字化传播速度、数字化传播方式、数字化服务、数字化使用能力上下功夫。在国际上产生影响力,学术期刊国际化的核心内容是学术期刊的内容和质量达到国际化的标准,学术期刊内容直观丰富多彩,富有个性和特色,并且承担起推广中国文化国际化的重任。寻求优势管理模式,加强编辑队伍建设,促进学术期刊向“专、精、特、新”方向发展。

简介：首先,根据高效立式加工中心自动换刀装置设计要求,选择盘式无机械手自动换刀装置;然后,应用SolidWorks2010进行自动换刀装置的数字化设计;最后,将其模型导入Simulation软件进行有限元静态分析。分析结果表明：该自动换刀装置可以满足换刀定位精度的要求。

简介：本文针对校园网应用系统，异构数据库信息交换与共享困难的问题，较详细的介绍了基于XML的数据交换中心原型系统的设计与实现，系统利用XML具有良好的扩展性、自描述性、形式与内容分离等特性，较好的解决了校园网应用系统问的数据交换与信息共享问题。

简介：本文通过对学校创建数字化校园建设过程的回顾与梳理，从方案规划论证、数字化环境建设、数字化资源建设、数字化应用等方面介绍了实践思路，并重点畅叙了我校数字化校园系统及内容资源建设经验，希望能对同行带来一定的借鉴。

简介：2015年12月21日至22日，由上海市电化教育馆和英特尔中国有限公司联合主办的“数字化学习提升学生核心素养：2015年数字化环境下课堂教学创新实践应用交流会”在上海开放大学举行，本活动为上海市电教馆建馆30周年系列活动之一。“数字化环境下课堂教学创新实践应用”项目自2007年底在上海等地试点运行至今，在各方学校、教育行政部门和专业单位的共同推进下，已呈蓬勃发展之势，并取得了丰硕的成果，尤其是在教育理念转变、新技术应用、教与学模式创新和变革、“互联网＋”背景下的教师专业成长等方面积累了一定的经验，涌现出一批优秀的教学案例。

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简介：高校数字化教学资源，既是教育信息化背景下我国高等教育发展的新趋势，又是实现我国高校跨越式发展的新举措。高校数字化教学资源建设需要转变思路、优化设计和科学行动，特别要结合实际情况，实施顶层设计战略、特色建设战略、人本绩效战略、共建共享战略、集聚优势战略、自主建设战略，采取构建高校学科资源门户和学科网、打造高校开放式的网络教学平台、建立高校间学生学分互认制度、创新高校数字化资源管理机制、开展教师教育信息化网络培训、实施高校数字化教学绩效评估等路径，促进高校数字化教学资源建设健康发展。

简介：打虎山路第一小学在全面推行课程改革的过程中，以数字校园建设为抓手，注重信息化应用环境的创设，初步形成具有特定内涵的数字校园。文章主要从电子白板的教学实践应用，教师专业信息化发展，学生信息化素养培养以及校园文化数字化建设等方面论述了学校实施思路及实践效果。

简介：课题组研制了体育信息管理平台、体育教学课件点播平台、在线学习交流平台的数字化体育信息平台。该平台涉及管理、教学、服务体系。既有网络信息服务、课程资源、健康测试软硬件设施,又有组织实施方法体系等。依托此平台,构建了＂一体化＂阳光体育课堂,开展体育课多媒体同步辅助教学,课外学生自主多媒体学练,网络自主学习,在线交流学习等互动学习与交流。

简介：我国古籍文献的数字化，不仅将促进我国古籍整理事业的繁荣，而且也催生其对学科建设的整体需要。本文就建设古籍文献数字化学科的重要性，对其研究对象、学科性质进行了初步界定，提出了作为学科理论研究的主要内容，以期构建我国古籍文献数字化学科的理论框架。

简介：一、数字化生存的时代图景数字化生存．实际上是人类有了一个新的虚拟的数字化活动空间。数字化生存的本质是生存、活动于现实社会生活的人．借助于“数字化”构造一个“真实”虚拟的而非想象虚假的信息传播与交流的平台。人们在“虚拟空间”（或者说“虚拟平台”）中的信息传播、交流与交谈的行为。便是数字化生存。实际上，数字化生存从更为广义的视野去解释．是主体生存与客体对象之间或直接或间接、或多或少、或虚或实在生存的意义上与数字化的关联。这就是说。数字化生存所表述的就是数字技术革命同人的生存方式变革的内在的联系和结构关系。

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简介：建设精品课程对当前教育技术学科提升学科竞争力、扩大影响力、汇聚创新力具有重要意义。在省级精品课程《数字化教学设计与操作》的建设中，作者提出融合整合契合递进式的建设理念，并在课程设计、实施等环节进行了有成效的尝试与探索。