简介：　　"不等式的解"与"不等式的解集"仅一字之差,因此有的同学在概念认识上比较模糊,甚至认为它们很难区分.其实,要弄懂它们的区别与联系并不难,通过下面的叙述,相信同学们一定能理解它们的本质区别,掌握它们的内在联系并领悟它们的内涵.……

简介：由不等式(a+1)x>a+1的解集为x<1可知不等号改变了方向，从而可以判定a+1<0，即a<-1，故选(B)．

简介：

简介：1．用不等式表示：（1）a与5的和是正数．

简介：一元一次不等式组是初中数学的一个重要内容，其中不等式组的解集的确定又是一个难点．如何确定不等式组的解集呢？我们知道，几个不等式的解集的公共部分，叫做由它们所组成的不等式组的解集．根据不等式组的解集的定义，我们可以先求出不等式组中各个不等式的解集，并把它们在数轴上表示出来，根据数轴求出两个不等式解集的公共部分（用阴影部分表示），用不等式表示出来，就得到原不等式组的解集．我们不妨称这种确定不等式组解集的方法叫做“数轴确定法”．

简介：

简介：《集韵》所著“韵例”,较为具体地阐述了《集韵》一书收字、注音和释义等的原则,对我们正确认识和解读《集韵》具有极为重要的意义。文章尝试梳理“韵例”中涉及的《集韵》的主编、与《说文》的关系、广引先儒旧音、“俗作某非”的正字标准及其所指,以及改类隔切为音和切等五个方面的问题并加以申解。

简介：本文介绍不等式组的解集在五种情形下的逆向运用,供同学们学习参考.(一)若不等式组的解集是x>b,则a≤b.例1(威海市中考题)若关于x的不等式组的解集为x>3,则m的取值范围是()

简介：摘要：前奏曲：（课前展示）同学们，你们好！上了4个多月的钉钉网课，以前的“小老师”模式学习法，也只好改变。从寒假至今，有6个月没有见面，很想念大家。你们长高了吧，更懂事了吧，很想见到你们。校园早已是花红柳绿，草长莺飞，绿意盎然，处处一派生机，方方是绝妙的画卷。花依旧，月常圆，人未归。美丽的校园和整洁的教室盼望着大家的早日归来，朗朗的书声，是校园最美丽最动人的乐章，校园夜空闪烁的繁星，像一个个动人的音符……

简介：允我唱一支歌给你听呵，悠悠地悠悠地响。我要用帝陵作引，殷墟为韵，咏一曲龙门调，再折一枝宋城柳。我望的是汴城月，饮的是安阳酒，赏的是洛阳花，攀的是云台首。

简介：

简介：在一元一次不等式(组)中有一类已知其解集的求解问题.举例如下._例1已知关于x的不等式(1-a)x>2的解集为x<2/1-a,则a的取值范围是().(A)a>0;(B)a>1;(C)a<0;(D)a<1.

简介：随着《鲁豫有约》的成功播出，鲁豫和她的团队感受到了巨大的压力。毕竟，做出好节目已经不容易了，为了保证节目品牌的竞争力，整个节目组的人都像不知疲倦的机器一样工作着。由于工作实在太忙，节目组里的人手明显不够，所以每个人都干着几个人的活。

简介：将凸规划问题中解集弱强极小的概念进行推广,在Nash均衡问题中引入了解集是弱强的概念。对无约束Nash均衡问题,研究了解集的弱强性与目标函数在解集上的方向导数的关系;对带约束Nash均衡问题,在可微的条件下,研究解集弱强性的一些性质,并得到弱强集的必要与充分条件。

简介：我们熟知两个二次不等式解集的等式{x|a(x-x1)(x-x2)<0}={x|x10}={x|xx2),其中a>0且x1-2x的解集为(1,3)．若f(x)的晟大值为正数,求a的取值范围．

简介：

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简介：　　中考中,常常出现已知不等式(组)的解集求某些字母(待定系数)的取值范围或代数式的值的试题.这类试题主要是考查学生逆向思维的能力.下面从几个方面举例说明有关的解法.……

简介：　　中考中,常常出现已知不等式(组)的解集求某些字母(待定系数)的取值范围或代数式的值的试题.这类试题主要是考查学生逆向思维的能力.下面从几个方面举例说明有关的解法.……

简介：把方程(组)的解代入原方程(组)中，可检验方程(组)的解正确与否．因为不等式(组)的解常是某些数的集合，难以直接代入检验．因此检验它的解集是否正确时，可用该不等式的“检验值”(例如：设解得x