简介：

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简介：他似乎生来就与食花事业有缘。还在念初中时，他就喜欢上了一个特别爱花的小女生。为了讨好这位小女生，他除了经常跑到学校附近的山上采摘各种山花送给她外，还时常当着她的面，生吃鲜花。

简介：当你听到花卉摄影时，可能你都忍不住要打哈欠了，美丽或凄凉美的花卉摄影太多太多，无论是野外的花海还是家中的盆栽，似乎这些拍摄都无法让你感到新奇。

简介：习作要求：《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。

简介：开设花卉栽培特色课，通过对花卉植物的引种、栽培、管理的探索，寻求一套理论结合实践、增强学生的实际动手操作和管理能力、学用结合的新教学方法

简介：宋代花卉入馔渐成风尚,其中花卉入饮占了相当大的比例。究其原因,除了繁荣的社会经济为花卉入饮之风的盛行奠定了物质基础外,更与宋人崇尚自然的生活态度、恬淡雅致的审美情趣有关。研究宋代以花入饮文化对今人更科学地利用花卉、促进花卉食品的开发有借鉴意义。

简介：当前摄影文学讨论中所谓“摄影”、“文学”诸元素经“审美复合”已产生新质的观点值得商榷。因为摄影文学作品中“摄影”是目的，是主体，“文学”是工具，是附庸。它们根本未能化合，仍是两张皮。据此，“摄影文学”宜更名“文学摄影”。

简介：水培花卉因其与普通栽培相比有清洁卫生，管理简便，经济实惠，观赏性强等优点，目前得到了广泛的应用。本文结合实践介绍了水培花卉养护管理的基本知识和技巧，以帮助读者更好地培养水培花卉，为生活增添更多的情趣。

简介：近年来，随着人们生活水平的提高，每到元旦、春节前，大家都会从市场购买许多产于南方的花卉，如红掌、山茶花、杜鹃等，用于美化家庭环境，这些花卉生长的适宜温度在15℃～35℃间，如果室温长期在15℃以下，花卉就会被冻死，对没有集中供热的家庭来说，怎样解决好盆栽花卉越冬问题。

简介：摘 要:工笔花卉着染技法属于工笔花鸟画的设色范畴，针对工笔花卉着染技法加以研究，并与观察生活及创作实践紧密结合，旨在推陈出新，创作色彩典雅，匀润华滋，生命力旺盛的工笔花卉作品，讴歌欣欣向荣的新时代。

简介：花卉并非人类生存的必需品,所以传统的农作物中,花卉的大量种植、销售、审美也是最后发展成熟的。隋唐时期,赏花、簪花主要是王公贵胄、文人雅士的爱好,进入宋代以后,才在民间形成风气。宋代不仅赏花、簪花盛行,花卉种植贸易繁荣,花馔插花制作精美、花卉诗词绘画也有非常突出的成就。两宋迎来花鸟画的高峰,有大量的花卉画流传至今,尤其以南宋作品量多且精绝。

简介：金虎是仙人球的一种,有皮球大小,全身上下布满了密密麻麻的金黄色的刺,远远望去,还像一只受惊吓的刺猬。你这时看一眼金虎,会问:“金虎不是植物吗?那它为什么没有叶子呢?”原来,金虎大多生长在干旱的沙漠里,沙漠里雨水少,土壤中的水也少,金虎为了不让水份很快蒸

简介：摘要：随着素质教育的全面推进，学校社活动也越来越丰富以及多样。在小学阶段的美术教育，重视的是对学生美术兴趣爱好的培养，让学生对绘画产生浓厚兴趣的基础上，逐步引导学生学习绘画，最终掌握一定的绘画技巧，为学生今后的绘画学习打下基础，让学生的创作能力和鉴赏能力得到相应的提升。工笔花卉是中国传统绘画的重要题材类型，非常适合小学五六年级的学生学习，通过工笔花卉的社团教学，能够让学生掌握一些工笔花卉的知识，也让学生接受了中国传统文化思想的熏陶。因此将工笔花卉的学习引入小学教学，将学生的生命成长与传统文化的传承结合起来，是我的一点尝试。

简介：【摘要】意象是主观“意义”与客观“形象”的组合，也是进入诗人情感的“客体意象”，具有特殊文学意义。简言之，就是借事物来表达情感。苏轼常常在他的诗中写花，根据不同的生活状况，苏轼对花的爱，愤慨和怜悯，同时表达着自己独有的情感。笔者通过赏析苏轼写花的诗词，选择几种不同的花卉形象作为切入点进行分析，在分析花卉意象之后，再分析这些花卉意象的内涵，从而帮助我们走进苏轼的内心世界，分析他当时境地与心境，提炼出苏轼的情感路线，总结诗人的人生理想与人格精神。

简介：在中国早期典籍中，“玫瑰”是玉石或宝珠的名字。《说文解字》认为：“玫”作为一个名词，是“火齐珠”或“美石”之名；“瑰”则与“玫”同义，而且能做形容词来形容事物圆润美好的样子。

简介：水下摄影顾名思义，即在水中摄影。摄影者携带有防护罩的摄影机和潜水装备，潜入水中直接拍摄。

简介：错位摄影是摄影方式中最需要用到创意的。它实际上是利用了透视畸变，通过种种奇思妙想拍摄出奇妙迷人的照片。拍摄错位照片时，要注意让相机与其他的被摄主题在同一直线，要适当地控制景深，因为如果光圈开太大，背景模糊就看不出错位的幽默“笑”果了!

简介：欢迎来到第二期的《摄影空间》。本月让我们来关注身为玛格南国际摄影组织最出名成员之一的自由摄影师：罗伯特·卡帕。卡帕是位战地摄影师，因其作品涉及全球各地的冲突而赢得了国际性声誉。我们从他的照片上可以看到他是如何将照相机作为记录现实的工具，照片多是他在担忧三脚架和最佳曝光间足巨的时候，在战场上冒着生命危险抓拍下来的。