简介：列宁的战友和夫人娜·康·克鲁普斯卡娅从十九世纪九十年代从事革命活动之日起,就同时从事教育活动并研究教育问题。早在十月革命前她就研究了马克思主义关于教育、关于教育和生产劳动相结合和综合技术教育的思想,并在列宁指导下写了历史上第一部马克思主义的教育理论著作《国民教育和民主主义》。她在这部著作中分析了当时的生产技术和大量学校材料的基础上得出了一个重要结论:国民学校正由读书学校转向劳动综合技术学校。十月

简介：三、综合技术教育(一)综合技术教育及其在现代教育中的地位如前所述,早在一百多年前,马克思就曾提出和论证过综合技术教育和教育与生产劳动相结合的问题。他认为,综合技术教育是现代教育的重要组成部分,是现代大生产和现代社会的要求,这可从他把现代教育看作智育、体育和技术教育的观点中得出。他

简介：目前我国中小学即将大规模实施劳动技术教育。但这是一种什么性质的教育?为什么必须单独开设劳动技术教育课?它的内容和结构该是什么样的?该文对这些问题都做了较为明确的回答,很有参考价值。

简介：摘要：随着新课改的全面落实，我国对于小学阶段学生要求的是综合素质的全面提。在课余时间也为劳动技术教育发展提供了更加宽广的平台，小学生在这样的平台上可以以多方面的参加种类繁多的劳动，在劳动的过程当中感悟生活，体会生活，得到真正的成长，但是就现在的小学阶段的教育来看，小学的劳动技术教育和综合实践活动还没有达到理想化状态，仍然需要得到提高，因此，本文通过对于小学劳动技术现状的问题进行分析与研究，并且提出一些实践性的教育参考建议。

简介：摘要：劳动技术教育是指学生通过学习和实践，掌握一定的劳动技能，以达到将来从事职业所需专业能力，而综合实践活动则是注重培养小学生创新意识、动手操作与沟通交流等方面。小学劳动技术教育和综合实践活动的有机整合不仅能帮助教师提高教学质量并促进其发展，还可以为社会提供更多实用性较强的人才资源及就业机会与机遇，因此在小学阶段开展劳动技术教育具有深远意义。

简介：摘要:随着科技的快速发展和社会需求的多样化，高中教育面临着培养创新人才和提高学生综合素质的双重任务。通用技术教育作为高中课程体系中的一部分，其重要性日益凸显。本文旨在探讨高中通用技术教育对学生综合素质的影响，通过分析通用技术课程的内涵及其在实际教学中的应用，探索其在培养学生创新能力、实践能力与批判性思维等方面的作用。

简介：我有一种悲观的预感。未来只有两种途径可以改变人生：一种是学习技术，另一种是购买彩票。

简介：社会发展到信息社会今天，所有的文明都是建立在以计算机为核心的信息技术上，无论人们怎样工作与活动都离不开使用计算机，因此人类需要一种除了读写算文明以外的新的文明基础，即计算机文化。普及计算机文化，培养学生的信息素质已成为计算机教育的首要课题。本文就小学阶段的计算机教育应注重对学生学习兴趣、信息意识、信息技能的综合培养，以适应社会对人才信息能力的要求，早日实现与国际信息教育接轨。

简介：摘要：随着素质教育模式的实施，倡导学生德、智、体、美、劳全面发展，小学劳动技术教育是落实素质教育模式的重要途径，劳动意识、技能是素质教育的重要组成部分。但就目前小学劳动技术教学而言，缺乏实践活动开展，不利于学生劳动技能、劳动习惯能方面能力的培养，教师要积极探究劳动技术教育与实践活动有机结合。

简介：《职业技术教育》是由中国人民大学主办、中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类专业性期刊。旨在宣传职教方针、政策，研究职教理论，探讨改革热点，扬独家之优势，广采博览，优中选优，内容精、容量大、范围广、档次高，是职教理论研究人员、教育教学工作者和领导决策的得力助手和参谋。

简介：

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简介：《职业技术教育》是由中国人民大学主办、中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类专业性期刊。旨在宣传职教方针、政策，研究职教理论，探讨改革热点.

简介：

简介：随着电子计算机与信息技术产业的发展，信息技术在各行各业中都产生了深远的影响。教育工作也不例外。信息技术与教育相结合，形成了一项面向未来的现代化教育方式，它有益于提高学生适应现代化信息社会的能力，转变整个社会教育思想和观念，有益于加速教育手段和管理体制的现代化，而且对于全面推进素质教育有十分重要的意义。掌握信息技术的基本知识和基本技能，成为新时代的要求。

简介：

简介：摘 要：根据我国劳动与技术教育的发展历史进行分析，可以知道的是，我国当前这门学科的教育内容以及教育过程都遇到了一些困难，但是在新课程改革开始实施以后，这门学科的教育发展就可以在综合实践的活动当中，强化学生的劳动素质和技术素养。这就意味着在当前中小学的学校教育中，劳动与技术教育内容需要融合一些综合实践的课程，让学生借此增强自身对于劳动与技术教育的兴趣，使学生德智体美劳“劳”得到发展。

简介：<正>一、云南农民技术教育的历史简况农民技术教育是一项历史悠久的事业。自古以来,伴随着农业技术的推广运用,一些组织和人员便以各种方式对农民进行培训、教育或提供各种技术资料。可以说,灿烂辉煌的中国传统农业史,是与历朝历代的"劝农"思想、政策和有关工作紧密相连的。当然,从严格意义上讲,在旧中国,云南省的农民技术教

简介：一、法国职业技术教育的简要回顾第一次世界大战后,法国经济出现了首次飞跃,刺激了群众消费的增长。生产和消费的发展需要有适应现代化生产的劳动力,这就对教育提出了新的要求。20年代法国把义务教育的年龄延长至14岁,即实施八年义务教育。进入50至60年代,法国现代工业社会对教

简介：摘要信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程，它具有明显的时代发展特点，属于新兴学科。在教学中如果采用传统的“传授——接受”的模式，不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板，更会使学生听课时感到被动乏味，这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的。信息技术课既没有形成适合本学科特点的教学方法又没有教法可参考，因此，作为信息技术教师就必须探讨与之适应的教学方法。