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  • 简介:前几天,我家老鼠十分猖獗,不仅咬坏了老妈给我买的四五本练习册,还吵得人晚上没法休息。奶奶抱怨说,我们家都快成老鼠窝了。这不,她让爷爷去商场买回一个鼠板,说一定要打击打击老鼠的嚣张气焰。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:老鼠,大家都讨厌。因为它们到哪儿,哪儿就遭殃(zaoyang)。最近,奶奶家的菜罩(zhao)一连几天都被咬出了几个小洞,看来老鼠又来了。为此,爷爷决定用“鼠板”来捉老鼠。

  • 标签: 《粘老鼠》 小学 作文 李舜日
  • 简介:节面是原子、分子轨道的一个重要的特征。原子轨道的径向分布函数有n-l-1个节面,节面形状为球形。角度分布函数有l个节面,节面形状为平面(或锥形)。σ成键分子轨道、π成键分子轨道和δ成键分子轨道的特征是过键轴的节面个数分别有0个、1个和2个。σ*反键分子轨道、π*反键分子轨道和δ*反键分子轨道的特征是它们除过键轴的节面外还有1个垂直于键轴的节面。

  • 标签: 原子轨道 分子轨道 节面
  • 简介:标题上的“黏、、沾”三个字,右边都有个“占”字,意思也有某些关联.所以常易用错。如果准确理解它们的含义,可以避免错用。

  • 标签: 小学 语文教学 阅读 《黏·粘·沾》
  • 简介:题要测一个定值电阻的阻值,实验器材规格如下:待测电阻Rx(约100Ω),电压表(量程0~3V,内阻约15kΩ),电源(输出电压约4V,内阻不计),电阻箱(阻值范围0~999.9Ω,允许最大电流1A),电键及导线若干.根据器材的规格和实验要求,设计如图1所示的电路图.

  • 标签: 误差 实验器材 定值电阻 输出电压 电压表 电阻箱
  • 简介:【中考预测】2014年11月1日起.商务部和国家发改委联合发布的《餐饮业经营管理办法》开始施行。《办法》规定.禁止餐饮经营者设置最低消费。餐饮经营者开展促销活动的.应当明示促销内容,以及相关限制性条件。促销活动期间.餐饮经营者不得故意拖延提供相关商品或服务.不得以任何形式降低商品质量或服务水平。对于餐饮经营者违反《办法》的行为,最高可处3万元罚款。禁止设置最低消费有利于节约资源。传承中华民族勤俭节绔的传统美德.有利于维护消费者的公平交易权.维护消费者的合法权益。2015年中考可以以此考查国家禁止设置最低消费的原因、意义,以及消费者出现纠纷后的维权途径等。

  • 标签: 消费者 设置 促销活动 商品质量 餐饮业 国家发改委
  • 简介:小时候,家里不管是什么好玩好吃的,都是让我先挑,我总挑最大最好的,而弟弟总拿最小最差的。那是一个暑假的早晨,妈妈起来后,煮了两个鸡蛋,端到弟弟的跟前说:“这里面有两个鸡蛋,你跟姐姐一人吃一个。你们在家好好地呆着,不要乱跑。”说完,妈妈就上班去了。

  • 标签: 妈妈 鸡蛋 上班
  • 简介:<正>字的笔画与笔画之间有很多细微的连接关系,例如"永"字,第一点与横折钩的横有一点距离,横撇也没有碰到横折钩;右上的短撇轻轻地碰到捺画;而最后一捺,则牢牢地""在横折钩的竖上。这里的、离、碰的笔画都是为了让字变得更有灵性,写字不可以忽视这些变化。

  • 标签: 横折 横撇 多宝塔碑 历代书法 玄秘塔碑 《兰亭序》
  • 简介:设计意图:平日里,爸爸妈妈打扫房间时,总抱怨很难清理掉在地上的头发。因此我想发明一种能既快又干净地清理地上头发的工具。我试着模仿拖把拖地的工作原理,用发的方法,实现了这一设想。

  • 标签: 设计意图 工作原理 头发 地上 清理
  • 简介:《现代汉语词典》第5版“黏”、“”以音别义实行分立,是一件好事。但因为留了一个“”字读nián同“黏”的尾巴,以致语用中两字发生牵混,时下“黏附”等复合词之第一语素作“黏”即属误用,换为读zhān、作动词用的“”字才对。

  • 标签: 语素同一性 汉字同一性
  • 简介:在进行单元设计之前,为了捕捉教育目标与当下儿童之间的落差,就得记述“教师的意图”与“儿童的实态”。“教师的意图”从“教学内容”“指导概略”“儿童面貌”三点加以描述。亦即,指导怎样的内容;展开怎样的问题解决活动;作为结果,

  • 标签: 单元设计 理据 课题 教学内容 教育目标 儿童
  • 简介:词的理是指用某个词来称呼某种事物的理由和根据,换句话说就是某一语素形式表示某一意义内容的原因,是指词语的可释性。词的理是否存在,即词的音义结合关系有理性和无理性的问题,是一个让古今中外,不仅仅是语言学家,甚至哲学家们都争论不休的问题。早在两千多年前,古希腊柏拉图的对话录《克拉图洛斯篇》中就记载着以克拉图洛斯为代表的“本质论”与赫尔摩根为代表的“规定论”的争论。“本质论”主张名称和事物之间(即词的音义之间)的关系是天然的、必然的,认为一切事物只有一个正确的、根据其本质生出发的名称,不是一些人约定怎样称谓就怎样称谓的。

  • 标签: 词的理据 汉语 音义结合 本质论 语言学家 事物
  • 简介:<正>中国的文字聚音形义于一体,指事、象形、形声、会意、转注、假借——"六书"可见一斑。仅从造字的方法来说,最本质的还是象形,虽然几经简化,象形的意义已经减弱,但仍然保留着象形的痕迹。从造字的目的来说,还是表意为主,因此,不管音、形、义,识字最主要的还是记形知义,依形识义。不过,大部分人对汉字的认识仅限于此。实际上汉字还有诸多的特性,其中对识字教学有着直接重大指导意义的

  • 标签: 识字教学 有度 音形 识字方法 识字能力 学生认知水平
  • 简介:意构形”被公认为字的早期来源,但多数表意字从未用于本义,从而属于假借字,给传统造字理论留下无解难题。其实这是“音构形”所致,即以词音相同为,取形彼词记录此词,故貌似象形实为假借。理由是:构形多元化使其成为可能;同音词是其独特造字理意构形的局限使其成为不得不使用的造字方法;它比其它造字方法更具普适性和精确性;甲骨文中大量只借表它词的表意字是其证据。

  • 标签: 据意构形 据音构形 象形 假借