简介：写作——生命的形式,是人把目光投向自己生命的一种顿悟。当写作把“无机”的“语言符号”转化为“有机”的“生命形式”——文章的时候,我们触摸到的是生命脉搏的跳动,体味到的是生命意识的激扬。

简介：从自然膜拜、内省体验和乡村情结等方面论述了沈从文散文中显现出来的生命理念内涵.指出沈从文的生命存在形态中,生命自在源于大自然的恩惠,生命痛苦源于心理的孤独,生命取予源于不同文明的选择.

简介：清明节期间，不少家长碰到了各式问题和矛盾，比如要不要带孩子去扫墓、怎样向孩子解释死亡、科学解释和幻想描述该如何取舍等，而且有些孩子在扫墓时哭不出来，甚至憋不住笑了出来。有家长认为，清明节是对孩子进行生命教育的一个契机。恐嗅往往是大人的心态，孩子其实对很多事情充满了好奇。

简介：摘要：主题活动教学形式通过明确主题和内容流程，来实现教学引导作用，在幼儿教育中应用广泛。通过主题活动模式，开展幼儿生命教育，能够将生命意识和教育内容巧妙融入其中，帮助幼儿产生对于生命的正确理解。

简介：人的生命存在形式有三种：身体、心智与精神。身体生命包含“自在的身体”与“自为的身体”两个维度;心智生命包含心灵与理智两部分;精神生命包含道德生命与超道德生命两层次。身体生命的存在启示我们教育中身体回归的重要性;心智生命的存在启示我们在教育中要关注学生心灵的成长与理性思维的培养;精神生命的存在启示我们道德教育既要以身教的方式培养人格,也需发挥知识与理智的作用,同时应以“内圣外王”作为培养人的最高目标。

简介：书架上有一摞书是与旅游相关的，多是希望去的和已经去过的一些地方的人文历史。比如西藏，比如新疆，比如法国、以色列等。

简介：龙应台的散文《目送》是一篇难得的“诗性散文”佳作，文本具备了形式诗性、生命诗性、精神诗性三个层面。优美精到的语言、多重叙述风格以及蒙太奇手法的运用，构成了文本的形式诗性；深情的生命形态、独特的生命观形成了文本的生命诗性；由对日常生活的把握和对个体情感的体验上升到对人类共同情感与命运的整体思考，造就了文本的精神诗性。

简介：摘要：在新课改过程中，出现了各种各样的教学方法、教学理念，其中的生命课堂就是代表作之一。以小学语文教学模式的创新为例，分析小学语文对于生命课堂的探索思路，融合学科、开放教学，使学生表现出学习积极性与学习主动性，结合生活实际完成知识的教学。旨在通过本文的叙述提高小学语文教育效果、教育质量，为语文课堂的有效教学打好基础、奠定根基，让学生能够高效率完成知识学习，深层次完成知识探索。

简介：摘要：新课程改革以来，以生为本的教学理念不断加强。小学语文课堂教学开始主张让学生成为主人，让学生能够在课堂上尽情展示，形成一种“我的课堂我做主”的教学氛围，彰显具有浓厚生命活力的课堂，教师在课堂中扭转权威者的形象，成为教学的引导者与指导者。当下很多教师已经认识塑造生命课堂教学模式的重要意义，但是在教学中却不得法，并不能够全面发挥教学模式的优势。以下本文就如何构建生命课堂教学模式展开讨论。

简介：摘要：本文探讨了中学生生命安全教育的新形式，以适应现代社会的快速变化和多样化的安全威胁。通过文献综述和实地调查，本研究总结了传统生命安全教育的局限性，并提出了采用创新的教育方法，如虚拟现实技术、跨学科教学和实践性案例分析等，以增强学生的安全意识和应对能力。在研究过程中，我们还发现了学生在应对紧急情况时的心理和行为特点，并提出相应的心理健康支持措施。最后，本文呼吁学校、家庭和社会多方联合，共同努力构建全面、系统的中学生生命安全教育体系。

简介：时间就是生命，《古诗十九首》通过对时间意象的描摹，写出了人的生命意识。通过深邃的时间意象写出了人对生命的深层思考，也成为了诗人们放映生命意识的重要手段之一。

简介：【摘要】所有的艺术都是为了展现人类生活和自然界的生活状态，如何让艺术展现生命之美，展现生命的张力和厚度是艺术家一直追求的目标。中国民族声乐是一种历史悠久，具有浓厚地方特色和独特审美价值的艺术形式，其题材多样、意境古典雅致、声调柔美圆和灵动，最能体现生命的欢快灵动、大气包容、圆润和谐与气韵之美，因此，研究和体味中国民族声乐展现的生命之美，对于传播中国传统文化，讲好中国故事，提高人们的艺术修养和促进我国民族音乐的不断发展，都有着积极重要的影响。

简介：【摘要】所有的艺术都是为了展现人类生活和自然界的生活状态，如何让艺术展现生命之美，展现生命的张力和厚度是艺术家和艺术教学一直追求的目标。而音乐是艺术的结晶，中国民族声乐是音乐的重要组成部分，是一种历史悠久，具有民族特色和独特审美价值的艺术形式。中国民族声乐题材多样、意境古典雅致、声调柔美圆和灵动，最能体现生命的欢快灵动、大气包容、圆润和谐之美，因而体会和研究中国民族声乐艺术中体现的生命之美，对传播中国传统文化，讲好中国故事，提高人们的艺术修养和促进我国民族音乐的不断发展，都有着积极重要的影响。

简介：杨骚是20年代后期著作最丰、卓有成就的剧作家之一,在中国现代话剧由发展迈向成熟的途程中作出独特的历史贡献。他不仅以“诗剧三部曲”首创了话剧史上大型系列剧的创作,而且以人类生命形式的艺术观照,翼护、拓展了浪漫主义的诗剧创作,为写实剧开辟了新的题材、主题及审美视角;在冲突建构、戏剧意象、舞台时空等方面也有独创性的建树

简介：以蒲宁的小说《中暑》和米兰·昆德拉的小说《不能承受的生命之轻》为例,分析了文学内在运动中形式与内容相互克服的规律。认为文学作品的形式和内容同本异相、对立统一、相互克服,共同作用于文学作品审美价值的形成和发展。形式与内容相互克服这一文学内在运动规律,各有侧重且辩证统一地蕴藏在每一篇优秀作品之中。

简介：无意间，妈妈在厨房的角落里发现了一个洋葱，不禁叫起来：“嘿，洋葱发芽了!”我闻声而去，只见圆滚滚的洋葱表皮干巴巴的，像是久旱的土地缺少雨水的滋润，都裂开了。但，洋葱的顶端竟出人意料地冒出了颗水灵灵的嫩芽，绿得仿佛是一颗无瑕的翡翠。

简介：

简介：有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

简介：《在本课的教学过程中,教师始终坚持以'研学后教'的理念,指引课堂教学。把时间交给学生,让学生以自主、合作、探究的学习方式来进行学习。并合理利用'电子书包'的多项功能,辅助教学,较好地达成教学目标,突破教学重难点。

简介：生命是寂静夜幕下划过的一颗流星；生命是蜿蜒在高山，跌落在深谷，奔流在原野，最后消失在大海的小溪；生命是千百年来碾出的小路，风天起沙砾，雪天结冰霜，高山也崎岖，莽林也穿越，宽宽窄窄，坎坎坷坷。