简介：

简介：贝多芬被称为一代对位大师，他的交响音乐具有深刻的哲理性和英雄性，同时他对复调技术的驾驭极为轻松、成熟。他偏爱复调变奏手法和赋格段写作，在他的多部交响乐中都留下了赋格段技法的典范。本文通过对贝多芬第三交响曲里“交响变奏中的赋格精神”的解读，感受赋格段技法的典范。

简介：一个好的导入直接影响新知的顺利呈现和教学活动的有效开展,直接影响着课堂教学效率。

简介：绪论作为教材的前奏，在培养学生核心素养上有着引导性的重要意义。文章试图比较研究大陆五大教材以及台湾教材中的绪论，重点通过分析闽台教材中绪论的地位、具体内容编排以及呈现方式等，并结合深化课程改革中发展物理学科核心素养，以期为两地在高中物理绪论的教学上提供参考。

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简介：课前谈话是稳定学生情绪的“镇定剂”，是融洽师生关系的“润滑剂”，是活跃课堂气氛的“兴奋剂”，也是顺利完成教学任务的“催化剂”。

简介：保罗·策兰（PaulCelan，1920—1970），20世纪下半叶以来最重要最后影响的德语诗人。生于东欧一个犹太血统家庭，1942年父母相继惨死于纳粹集中营。1952年，流亡、定居在巴黎的策兰在西德出版诗集，其中《死亡赋格》一诗引起广泛反响。在这之后，策兰的创作日趋深化、发展，达到令人瞩目的高度，甚至被称为“我们时代的荷尔德林”（诺贝尔文学奖获奖诗人内莉·萨克斯语）。1970年，策兰因无法克服精神创伤而投塞纳河自尽，死后他的诗歌及其悲剧性命运引起了更广泛关注。现在，在世界范围内，他已被公认为是继里尔克之后最伟大的德语诗人。

简介：摘要：《春节序曲》是以陕北民间秧歌及陕北民歌为素材进行创作的一首管弦乐曲，展现了革命根据地人民在春节时载歌载舞、锣鼓齐鸣的热闹场面以及军民友爱、互庆互贺共同鼓舞斗志的场景。本文将从创作背景、旋律、调式、情绪等方面展开分析研究。

简介：J．S．巴赫是一位划时代的复调音乐大师，他一生中写了无数的作品，《赋格的艺术》是他最具代表性的复调音乐作品之一。在这部作品中，他运用赋格所有可能的形式和手段，将一个简单的旋律（伟大主题）加以变化，使它从极简单到极复杂。《赋格的艺术》作为一部纯技巧的作品，集中地体现了巴赫娴熟、高超的作曲技巧，显示出音乐艺术在形式上、结构上既严谨又不拘一格、千变万化的独特魅力。从主题、结构、调性这些方面来分析复调技法在这部作品中的运用。

简介：《科里奥兰序曲》（Op．62）是贝多芬英雄风格的浓缩，不仅体现了贝多芬英雄时期的音乐风格、创作手法和思想内涵，更因其特殊的标题化作用和文学性渗透深刻地反映作曲家的创作意图。从音乐与主题形象、音乐与戏剧关系两个方面可对这部序曲加以分析与解读。

简介：是朱践耳先生以传统音乐为主题写成的中国钢琴曲.该文将从创作背景、曲式分析、演奏等方面进行阐述.

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简介：国内学者提到华兹华斯时，总是把他与英国浪漫主义先驱诗人联系起来，但往往会忽视促使华兹华斯成为浪漫主义先驱诗人背后的重要因素，即他是如何从一个必然性论的信仰者转变成为一个必然性论的背叛者的。法国革命的基本理念使华兹华斯成为必然性论者，但法国革命当中的一些非理性的、充满暴力的骚乱现象又使华营华斯最终放弃了必然性的信念，从而真正走进了与世无争的大自然。华兹华斯的这段思想历程在《序曲》里得以充分展现。

简介：摘要：《御风万里》是一首专门为迎接香港回归而创作的交响序曲，表现了全国人民在香港回归时响彻大江南北的兴奋热烈狂欢之声，全区结构：引子 +A+B+A’+尾声 ,本课时选取 B段作为主要教学内容。 B段音乐中使用了复调的创作手法将汉、蒙、藏、哈萨克族的民歌融为一体，寓意着五十六个民族间的团结、和睦，乐曲的快板部分真实地表达了激动与热烈的情绪，使人仿佛置身于欢乐的海洋，人们在尽情地欢呼、纵情地雀跃，为中华民族的振兴而扬眉吐气。

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简介：加强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童的语言能力．提高观察能力，思维能力，促进钾力发展，而且能为今后的作文打下坚实的基础。近年来，在低年级语文教学实践中．我在这方面进行了积极的实践与思考。

简介：语文课堂教学是一门艺术。我们艺术性地教学要强调突出学生学习的主体地位，点燃学生语文学习的热情，激发他们参与课堂活动的活力。而如优美乐章序曲般的精彩有效的导入语是高效语文课堂教学的第一环，是达成高效教学的重要一步；特级语文教师于漪说得很精准：在课堂教学中，要激发学生的兴趣，首先应抓住导入，一开课就要把学生牢牢地吸引住。那么，我们怎么做到“一开课就要把学生牢牢的吸引住”呢？

简介：教育，是姜堰市的一张名片。跟许多人一样，我们认识姜堰，也是从姜堰的教育开始的。早在20年前，我们当中有人还在做着中学教师的时候，就与姜堰结下了不解之缘。日常教学，无论学生、教师，所用讲义、试卷，差不多都来自姜堰。在我们的心目中，她是一位教育的“高人”，

简介：《卡门》序曲是歌剧《卡门》开场前的一首管弦乐曲，它结构简炼，气氛热烈，且涵盖的知识面广，是音乐欣赏中一个很好的课例。在教学实践中，笔者发现，根据教学切入点和重难点的不同，可以挖掘出不同的知识点。