简介：冯其庸1924年2月生,江苏无锡人。现为中国红楼梦学会会长、中国汉画学会会长、中华炎黄文化研究会副会长、中国戏曲学会副会长、《红楼梦学刊》主编、敦煌吐鲁番学会顾问。

简介：五月中旬,文化部《红楼梦》研究所所长、中国人民大学教授、海内外知明的红学专家冯其庸先生,应邀前来我院,给广大师生员工介绍了治学经验与《红楼梦》研究现状。在介绍治学经验时,冯先生说,我们所处的时代,是非常有利于做学问的时代,只要我们能面对新的情况进行新的判断、新的思考,而不是墨守陈规,拘泥于前人的结论,我们就可能有新的发现,做出新的贡献。谈到具体的治学方法,他强调说:第一,要重视地面调查和地下发掘,把第一步工作放在资料整理上。第二,要依靠马列主义基

简介：2014年春天，随着中央领导的慰问，冯其庸这位围学大师，再次成为世人关注的热点。冯其庸生于无锡，成长在“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南水乡，然而对西域的情感格外深厚。

简介：吐槽，是个流行词。很多时候，它已是怨天尤人、冷嘲热讽的代名词：我的同事是极品、我的前任是极品、我的领导是奇葩……简而言之，吐槽营造了一种“比惨”式的抚慰美学：最近，你有什么不开心的事，说出来让我开心开心!

简介：台湾著名漫画家朱德庸的作品以线条简单流畅，内容机智幽默，深得广大读者的喜爱和推崇。从七八岁的小学生到六七十岁的老人，手捧他的作品都会不禁哑然失笑，他用一支画笔画出入生众相，调侃生活，画别人也画自己的人生。

简介：生活有时充满了令人无可奈何的事情。它包含着许多无法解决、突破甚至难以面对的元素,比如心中充满斗志却被琐事缠身,比如想逃离生活的庸常却总以失败告终,比如朋友渐行渐远但无力挽回。美好的愿望像棉花糖一样飘在天上,而现实结出的果子却可能让人感到苦涩。这种人皆有之但少被提及的情感在歌曲中并不常见,一方面是因为它有着一种让人把话卡在嘴边的微妙感,

简介：朱庸斋的词学创作观,主要体现在以＂浑化＂为词作技法之旨归,以＂体格＂为词作思致之先要,以＂神致＂为词作审美之灵魂。其深厚博达,具有统系性,打破了词界惯有的门径意识与传统观念,显示出独特的集成创新意义,在我国现当代词学中有着甚为重要的价值。

简介：清代南海招子庸的《粤讴》是一本奇书.它的遣词造句很有特色,一是大量引用化用古典诗词和古书中的典故;喻体、双关的普遍使用,使之带上古典民歌的风格;二是善于将俗语和流行民间的佛教词语入歌,使讴歌语言通俗化;三是方言口语俯拾皆是,地方性特色鲜明.它以粤地方言和通俗口语为引线,将引用化用的古典诗词曲语和典故有机地串联起来,构成“好语如珠”的全新语体,为雅俗所共赏.而《粤讴》唱词中的方言口语,不少跟古语词都有关系;追溯起来既可看到方言和古语的联系和融合,又可看到词语引申变化的地方性特点.《粤讴》的词汇构成,开创了晚清以后粤港两地“三及第”语体的先河.

简介：从考察《春秋繁露·对胶西王越大夫不得为仁》与《汉书·董仲舒传》的不同记载与其本义入手,认为正谊明道是董仲舒针对诸侯王咨询越国三仁问题的答复,其本义是董仲舒关于仁人标准的看法.古往今来,人们进行了多方面的评价,可归纳为高度赞扬、严厉批判、平实看待3种.追根溯源,董仲舒的正谊明道来源于先秦诸子的思想,被后人视为儒家义利观的经典语言,直至现代仍有其生命力.

简介：她出生时安静无声,似是孤独的灵魂,独自降落。作者有话说：这样一个故事,底色注定不是明媚的。我想要写一个不被爱的女孩子,亲情、友情都失去,连自己都忘了如何心疼自己。可人只有先爱上自己、接受自己,才能慢慢学会如何去爱、如何被爱。

简介：

简介：摘要：近年，国家对小学劳动教育重视程度越来越高。2017年教育部印发的《中小学德育工作指南》中，强调开展劳动教育等专题教育。2020年3月中共中央国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》，对劳动教育的新要求、构建劳动教育体系、实施劳动教育实践活动等，提出新的要求，做出了新的部署。因此，对于小学劳动教育的研究至关重要。

简介：

简介：

简介：朱庸斋的《分春馆词话》是一部有特点的词话专书,基于宏通的词学视域,熔铸系统论述于古旧模式,知人论世与审美观照并重,评铨中贯注史识,理性通达,尤其是强调并身体力行知能合一,从不同的侧面在不同的程度上体现出民国词学的求新与创变。

简介：摘要思想品德课堂教学要让学生体验到学习的幸福，享受到幸福的课堂生活。关注学生幸福，必须聚集课堂，幸福课堂是生本课堂。学生在课堂上的“幸福”源于亲身的参与和体验，本文试从学生学习方式维度入手，围绕自主课堂感受幸福，探究课堂体验幸福，合作课堂分享幸福三个层面，阐述幸福课堂教学实践中的一些做法和体会，意在说明幸福是自己可以创造的，同时在感受——体验——分享过程中，幸福感在不断提升、深化。

简介：在整数乘法中，如果乘数不为0，那么乘得的积一般大于或等于乘数。如：12×4=48，12×1=12。在小数乘法中，情况发生了变化。当一个乘数是大于l的小数时，乘得的积比另一个乘数大；当一个乘数是小于1的小数时，乘得的积比另一个乘数小。

简介：

简介：

简介：