简介：摘 要：英语教学氛围的构建，一直都是教学改革时期的重要方向。为了能够有效达到这一目标，需要教师能够主动改变传统的教学模式，以此来避免一些弊端，从而为营造趣味性课堂教学方法创造更加有利的环境。小学英语教学氛围的构建，能够让学生在课堂中得到更加强烈的参与感，在参与的过程中感受到英语知识的魅力及重要性。因此本文将结合小学英语课堂氛围的构建进行深入探讨，为小学英语高效课堂的构建奠定基础。

简介：摘要:目前小学阶段的学生，年龄尚小，对于英语了解的可能是日常最常见的几个单词，而基本的知识还是相对陌生，在学习英语的过程中，因为生活中没有一定的外语环境，会导致学习英语出现一定的困难，然而如果英语课堂过程中没有学习氛围，也会导致学生们在学习英语的过程中降低积极性，从而使学生们对于学习英语的过程中产生的兴趣不断降低，对于英语的认知能力也会发生误判，不利于小学阶段英语知识的学习。所以，要让小学阶段学习英语的积极性和让学生们更好地学习英语的自主性得到更好提升，想要营造出一个良好的学习英语的氛围，就得在课堂教学中进行英语教学方式改革，这样才能为学生们创造一个良好的学习英语的氛围，让学生们对英语有更多的兴趣，能更加积极主动地参与到学习英语过程中。

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简介：摘要课程在改革，教材在改变。小学英语教师要适应《新标准英语》教材，提高低年级课堂授课水平，就要学习新的授课艺术和独特的组织课堂气氛，捕捉当今小学英语教学上的最新信息。

简介：摘要：新课改背景下，小学英语教学出现了新变，更为重视学生综合素养和个体价值；更为关注教学效率和教学质量；师生关系和谐民主、各种教学力量参与其中，总而言之，一派生机勃勃的景象。基于此，本文以小学英语课程为例，探究做好英语教学工作的有效途径。

简介：摘要：“语言不能随便学习”，语文学习和英语学习尤其如此。但是，如果学习得好，学生可以花一半的努力就可以取得双倍的成绩。要想学生取得好的成绩，可以说有趣的教学是一种很好的方法。

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简介：摘要在教学中教师在确保教学生动、有趣的同时，要把、说、读、训练有地结合。既要让学生学好英语，又要让学生知也听写机起来道怎样学好英语，然能主动与英语教学过程中的个环，能成教学务。自参各节才完任

简介：摘要英语作为一门实用的交际外语，它的重要性已被广大家长、学生所认识和接受。本文从营造氛围、激发兴趣等方面，就如何提高小学英语教学质量谈具体的认识。

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简介：摘要：为了应对国际化发展这一大趋势，与其他国家打交道，我国必须掌握国际通用语言——英语，这样才能互通有无，彼此了解，但人才的培养需要时间，耗费精力，且英语是一种语言，与中文存在着较大的差异，学习与应用起来有一定的困难，为此解决这一现实问题，教育部响应国家号召，特意开设了英语课程，旨在让学生从小接触英语，学习英语，熟悉英语使用方式，养成用英语、懂英语的好习惯，基于此，本文以小学英语课程为例，尝试探究学科教学有效途径。

简介：摘要：新课程标准要求英语课程要面向全体学生，注重素质教育。其中特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。

简介：摘要：英语语言课程与中文语言课程相同。它有相似之处。学习必须从发音开始，然后是词汇、句子、课文和必要的语法知识。仅仅学习以下知识是不够的：能够说英语并灵活地适应英语，还需要练习基本的听、说、读、写技能。

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简介：今天我想就小学英语教学评价问题和各位老师谈谈我的看法。深圳市南山区作为国家级课程改革实验区，已经走完了三年的历程，今年的中考，在全国率先实行改革。中考改革实际上就是一个教学评价改革。今天谈一谈我对小学英语教学评价的几个思考。英语教学评价应该包括对英语课程实施的评价，英语课堂教学评价和小学生英语学习的评价。这里我想着重谈两个问题。一个就是关于英语课堂教学的评价，另外就是要谈谈对小学生学习英语的评价。

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简介：摘要：英语学习的基础首先就是积累大量的词汇量。词汇量的增多对听力、口语表达、书写和学生对英语的积极性都有着莫大的帮助。小学生的年龄段也决定了小学生的一些学习特点，例如记忆力相对来讲比较好，对于很多事情都存在好奇心，猎奇心理比较强，而且愿意学习他人的行为举止。教育大纲中也指出，在小高年级的教学当中，要让学生感受到学习英语的快乐，这才是小学英语教学任务的关键。要将英语融进小学生的生活中，成为小学生全面发展的一部分。

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简介：摘要：随着世界多极化和经济全球化以及信息化进程的加快，地球上的人与人之间的联系也变得日益密切和频繁。人们相互间交流、沟通都需要借助语言来完成。英语作为全球使用最广泛的语言，正是起到了一种承前启后、继往开来的作用。因此英语的学习、普及和教授就落在了所有教育工作者的肩上，更是成了广大英语教师当仁不让的使命和职责。