简介：效率是社会主义市场经济体制下所有经济行为的首要目标。而现有对其的研究都是笼统意义上的整体使用，在一定程度上存在着指向不明、以偏概全的缺陷。从理论效率、制度效率、执行效率三个层次对效率进行研究，首先有利于廓清效率不同环节的基本内涵，理清各层次间的内在联系，以避免笼统使用效率概念所可能导致的界限不清、指代错误现象；其次为重新认识效率与公平的相互关系提供了一个全新思路。

简介：当前，很多企业的现金流出现问题，导致了资金短缺。这主要是因为企业的现金支出大于现金流入。而在当前形势下，银行贷款、发行股票或债券等融资途径都受到了影响，这些都必然会导致出现资金短缺问题。如果这一问题得不到解决，则企业的经营就会受到影响，甚至导致企业破产。

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简介：旅游产业供给改革是我国旅游经济持续发展的重要推动力，旅游产业供给结构评价是旅游产业供给改革的基础。本文运用层次分析法，采取定性分析和定量分析相结合的方法，以大连旅顺口区作为研究对象，客观评价旅游产业供给结构水平，然后采用德尔菲法对旅顺口区旅游产业供给结构进行综合评价，对深入推进旅游产业供给结构改革具有一定的理论参考意义。

简介：<正>我国《企业会计准则》(基本准则)于1993年7月1日开始实施,它标志着我国国有企业旧的财务监控机制的结束。以经营资金“切块分割”、“专款专用”为特征的这一旧机制,是我国国有企业财务会计与报告体系难以与国际惯例接轨的症结所在。它的结束打破了企业必须“以特定的资金来源保

简介：作为山东省物流产业的主体,近几年来,山东省中小物流企业取得了较快发展,但仍然存在＂小、多、散、弱＂等问题,严重影响了山东省物流业的整体发展。应用层次分析法与模糊数学理论建立中小物流企业竞争力评价的综合评价模型,实证分析发现人力资源、企业文化是影响案例企业竞争力提升的最大因素,其次是物流服务水平、物流信息技术水平、企业规模、社会协调能力等。依据该综合评价模型,建议山东省中小物流企业采取如下措施提高竞争力水平：通过企业联合、资源整合实现经营规模化;做好主营业务,树立品牌意识;提高物流信息技术水平;加大物流专业人才培养力度;加强企业文化建设。

简介：计算机技术的普及对高职计算机基础课程的教学模式、教学内容、教学方法和考核评价等都提出了新的要求。本文在深入分析高职计算机基础课程在教学工作中存在的主要问题的基础上,根据教学内容模块化的特点,提出了分层教学的新模式,并探讨了内容模块划分、模块组合、教学实施及分模块考核的具体做法,旨在找出一种合理有效的方式,提高学生利用计算机处理信息的能力。

简介：通过对人才的品德、知识、能力和业绩的分析,提出税务系统高层次专业人才可分为税务行政执法类、综合管理类、专业技术类;紧密联系税收工作实际,揭示高层次专业人才的培养途径;通过完善培养激励机制、考核评价机制,充分发挥税务系统人才资源的整体优势。

简介：近年来，按照深化财税体制改革的总体部署，各级财政国库部门全面深化财政国库管理制度改革，管理基础进一步夯实，管理水平进一步提升，现代国库管理制度建设向更高层次迈进。

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简介：<正>在计划经济的年代里,我们曾把产品成本当作企业经济工作中的“牛鼻子’来抓,在计划经济转向市场经济过程中,我们又把利润当作企业经济工作的“牛鼻子”。到了今天,现代企业制度又被提到了议事日程。在现代企业制度下,资产作为企业法人财产的价值反映,它的保值和增值,自将成为企业追求的目标。所以笔者认为,资产保值与其进一步增值,已成为现代企业制度下企业经济工作的“牛鼻子”。一家企业要得到持久发展,就必须实现企业资产的不断增值。当然,企业获得利润是使资产得以增值的前提,但如果企业一切经济活动仅以实现利润为目标,那么就有可能会停留在守摊子、保家业,产生满足于现状的思想,而到头来会在激烈的竞争中被淘汰,所以只有当企业以追求资产的不断增值为目标,把不断壮大自身经济实力,作为一切经济工作

简介：针对税务领军人才与高层次专业化人才的培养战略问题,提出税务领军人才培养战略的总体思路和体系构建,明确税务领军人才培养战略的目标及主要任务;对领军人才选拔与培养的政策措施和培养方法等相关问题进行探讨,提出领军人才培养战略中的策略组合、税务领军人才培养的政策配合措施。

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简介：《江苏税务》总第184期刊登了兴化市地税局高金平同志的一篇税收筹划文章，标题是“设立废旧物资回收经营公司，降低生产企业税负高的问题”。笔者阅后认为，该税收筹划在理论上是可行的，但在实际操作中已暴露出许多深层次问题。近两年的税收实践已经证明，全国范围内加强对废旧物资回收经营单位的清理整顿已刻不容缓。

简介：教学应用型本科院校是适应大众化教育时代社会需求多元化而形成的院校类型，它承担着培养面向生产、管理、服务一线的高级应用型人才的任务，主要致力于社会现实问题和生产实践问题的研究与探讨。教学应用型本科应该是财经类高职高专院校提升办学层次的目标选择。财经类高职高专院校应主动适应国家教育发展政策以及社会经济发展要求，明确教学应用型本科院校的发展定位；改革人才培养模式，构建新的课程教学体系，强化应用型教学研究，重视产学研结合及实践实习基地建设；加强师资队伍建设，强化实践性教学。