简介:摘要随着市场经济的飞速发展,作为教育这一特殊行业而言,也必将在日趋激烈的竞争中面临机制的转轨和各项制度的改革,能不能在竞争的汹涌大潮中急流勇进、独占鳌头,是我们教育行业的巨大挑战,更是我们五年制专科的严峻考验。针对五年制专科学生年龄小、学习基础差、心理素质低等问题,我们重视学生思想政治教育、心理健康教育,正确引导学生消除自卑心理,提高学习信心,并认真钻研教材因材施教,运用现代心理学等教育教学手段,给学生提供丰富的精神食粮。特别是对那些脆弱而敏感的学生,更要倾注心血,帮助解决问题,对其中任何一个学生都不能失去信心,放弃他们,要真正起到一个良师,一个益友的作用,呵护他们,让他们在一个健康而快乐的学习环境下成长。针对五年制专科学生管理工作,我有如下几点看法。
简介:摘要本文分析了五年制高职生的特点和课堂的特点,针对其课堂管理,提出了部分课堂管理的策略,以期能进行更合理的课堂管理,提高教学效果。
简介:在当代典型的成长型新兴公司中,一个常见的现象是,当公司走过草创期而具有一定规模时,从利润、产值等指标来看已走过如履薄冰的阶段,也就是成了一家"不错的公司"。此时,创业者有资格也有充分的欲望把目光盯住同行的"龙头大哥"位置,乃至梦想成为跨国的巨型公司。但是,到这一阶段后,他发现公司的成长出现了困难,无论他如何努力也实现不了飞跃,相反,在这一过程中它日渐定型,原地踏步。一个成长型公司出现这种现象,就是陷入了"成长的钝化"。严格来说,成长的钝化不同于僵化,更不同于退化。公司学者制造这个名词,是想描述一个公司某种不令人满意的生存状态。为何"钝化"?从本世纪的中小公司成长的普遍经验来看,公司成长钝化常常是出于以下几种因素的影响。一是资源利用方面的原因:公司经营资源的积累和生长是公司成长的基本源泉。经营资源包括人、财、物和无形资源四大要素,其中无形资源包括经营技法、商标、信誉、用户关系等等。正如经济学常识所说的"货币是用于投资而成为资本的","资本是用于生产财富的财富",如果运用得当,资源本身所