简介：翻开中国历史，灞河流域是中华民族文化的发祥地之一，灞桥在政治，经济、文化，军事、交通等方面都占有一定位置。今天的灞桥，仍然是国家主要铁路、公路干线的交汇重地，随着时代的不断发展，灞桥将愈来愈受到全国乃至世界的关注。灞桥地区也将成为西部大开发的热点地区之一。

简介：那是我30多年前在四川峨嵋山军队时的往事了。那年，我和西安的许多青年一起兴高彩烈地踏上了从军入伍的征程。呼啸的列车把我们一站一站地送上了步入军营的路途，我们这些世事未泯，充满奇异新鲜幻觉的小青年们一路上心情激动，对充满未知的军营生涯和将要开始的全新人生憧憬与希冀。列车在进入四川广元境内

简介：教育振兴，关键在教师，实践证明，稳定教师队伍是校长首先要做的一件大事。责任与使命是当好一个校长的前提。我当校长的20多年中，以高度的责任心管理、教学，围绕关心爱护教师、信任理解教师、激励培养教师三个方面抓教师队伍建设，各项工作取得了较好的成绩。

简介：日本专家日高伸博士钟情于盐碱地改造,为之付出了艰辛.山西省农科院土肥所的专家们在向记者谈起与日高伸的良好合作喜不自禁,为取得的成果感到自豪.张强所长说,与日高伸的合作要从20多年前说起.1982年山西省和日本埼玉县结成姊妹友好城市,为了发展友谊,两省开始在农业、环境、医疗、教育等领域进行广泛的交流.在农业领域,山西先后派出有100多名研修生赴日学习,日本埼玉县也派出13名技术人员来到山西省交流访问.日高伸先生作为其中的一员,1996年7月被派到山西省农科院土肥所作访问学者三个月,他从专业的角度对山西土壤肥料环境的现状进行视察,了解到山西省盐碱地多达400多万亩,急需进行改良,旱地农业的发展面临严峻挑战.

简介：1997年以前，医学督察官这一职务在美国司法机构并不存在，来自上海的一名中国医生为它的诞生提供了契机，并使自己成为纽约医疗法庭首位华裔医学督察官。

简介：在他即将步入20岁的时候,他是一个跟父亲断绝了父子关系,没有钱,没有学历,甚至可能是没有未来的一无是处的青年,他是如何用十年的光景改变了自己的命运的呢?

简介：隆冬腊月,春节将至,湖北省歌舞团一行25人应美国CBM公司邀请,于1991年2月12日赴北美访问演出,先后到了美国、加拿大的17个州(省)、近30个大、中、小城市,历时78天,演出46场,观众约6万人次,于4月30日顺利回国。在美、加期间,艺术家们的良好作风和精湛表演、闪烁着中国古代文明光彩的编钟和其它民族乐器赢得了北美人民和海外华人的交口赞誉。可以毫不夸张地说,这次出访,不但是一次很有影响的对外文化交流,也是一次很有成效的民间外交活动,得到了我国驻美国、加拿大各使领馆的赞扬。

简介：

简介：摘要通过医学整体论与生物-心理-社会医学模式的结合，形成了一种新的医院管理模式，这一模式被称为医院整体医疗管理模式，从提出到现在，经历了十几年的发展与不断完善，已经成为了各大医院的基本管理模式，极大的改善了医疗服务水平，对于医疗行业的健康发展具有积极促进意义。因此，笔者就医院整体医疗管理模式的发展进行探索，并分析其实施成效，从而更好的改善和运用这一模式。

简介：医院医疗保险的管理水平直接影响到医院技术、科研、服务水平,甚至关系到医院的生存发展,因此亟需加强医疗保险的制度化建设。

简介：摘要常言道“修身，齐家，治国，平天下。”一个人的品行，是一个人生存于社会的基础之一。初中是学生塑造高尚品德、养成良好习惯的关键时期，作为学生品行的引导者，初中班主任应高度重视德育工作，创新德育方法，为社会培育一大批品学兼优的人才。基于此，本研究作者提出了有效的德育工作方法，走进学生心灵，打开学生心扉，促使学生健康成长。

简介：摘要本文主要针对当前体育教学存在的问题，在前人研究的基础上，从目的性教育，丰富教材内容，改进教学方法，更新教学手段，讲解及正确示范等几方面，进一步培养学生的学习兴趣，对提高教学效果有所帮助，以便养成终身体育的意识。

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简介：摘要从参加江苏省职业学校英语课堂教学大赛的经历出发，通过分析比赛过程中的得与失，并结合课堂教学大赛思考如何提升课堂教学。

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简介：当代中国的教育思想已经转变到了“素质教育”，开始追求教育价值的实质。把学生教育成为“一个理性与非理性协调发展的人，一个人格完整的人”，也是我们当前中学教育的重点和目标。

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简介：摘要“提高教学效益”是学校教育中的永恒追求，也是每一位教师孜孜以求的教育理想境界。从数学角度上去理解教学效益=师生教与学的收益/师生教与学的投入，也就是说教学的效益跟师生教与学的收益是成正比的，与师生教与学的投入是成反比的。看来，并不是学生的学习投入越多，效益就越高。而教师要怎样做，才能真正地提高效益呢？一是课前精心备课；二是让课堂有效落实；三是精心设计学生作业。

简介：摘要我们今天培养学生的方法不能再只是给学生知识，给学生现成的“食物”，而是要培养他们主动获取知识、获取“食物”的方法和过程，即不是吃“食”，而是寻“食”、捕“食”的能力。这一能力对于小学生来说也可以称为创造能力。本文主要对数学教学中学生创新能力培养的策略进行分析研究