简介:《中小学心理健康教育》杂志第二轮全国心理健康教育调研工作已经展开。2007年1月31日至2月7日,本刊记者在广东省调研期间,采访了广东省教育厅李小鲁副厅长,广东省心理健康教育指导中心主任吴发科,以及广州市、佛山市南海区、佛山市禅城区、深圳市、中山市、珠海市教育局的心理健康教育负责人,走访了佛山市南海区艺术高级中学、石门中学、狮城中学,佛山市禅城区华材职业技术学校、石湾四小,深圳市福田区红岭中学,中山市体育路小学、中山纪念中学,珠海市第一中学、第三中等职业学校、珠海市第三中学,深入地了解了广东省开展心理健康教育的状况(本刊将陆续对以上市、区、校作特色报道)。
简介:心理健康教育活动的重要特点,就是它既具有科学性,又具有人文性,是科学性与人文性紧密结合在一起的、一种培养人的心理素质的活动.从上个世纪末到本世纪初,从中共中央、国务院、各级教育行政主管部门到各级各类学校,就心理健康教育的指导思想、基本理论、原则、内容、目标、形式及途径与方法都作了不同形式的描述.但是纵观近几年关于心理健康教育方面的理论文献及作者最近几次参加全国有关心理健康教育方面的会议来看,在心理健康教育中一直存在着两种相反的倾向:一是过分夸大心理健康教育的人文性而忽视科学性;二是过分强调心理健康教育的科学性而忽视心理健康教育的人文性.尽管在心理健康教育的理论认识上,教育者有选择地侧重于科学性或人文性,但在实践活动中,在方法论上绝对不应该割裂二者的内在联系,否则,既不符合心理健康教育本身的特点,又可能会造成心理健康教育的偏缺或破坏心理健康教育的效果.