简介:在中国(上海)自由贸易试验区挂牌即将半年之际,3月25日,上海自贸区金融工作协调推进小组、上海市金融办和自贸区管委会共同召开自贸区金融创新案例发布会,一份自贸区金融创新案例的成绩单被“晒”出。
简介:孟买是印度最大的海港和第二大工商业城市,位于印度半岛西岸中部,濒临阿拉伯海。14世纪以前,这里是土著科利人居住的小渔村。1534年穆斯林古吉拉特苏丹·沙将其转让给了葡萄牙殖民者,英国也颇垂涎之,想从葡萄牙人手中买下它建港,但遭到了葡萄牙人的拒绝。1661年,英王查尔斯迎娶葡萄牙凯瑟琳·布拉甘扎公主,于是葡萄牙做个顺水人情,将孟买作为嫁妆相赠,从此孟买成为英国殖民者统治印度的一个重要据点,后来还是向中国倾销鸦片的装运港。
简介:2005年年初,“金富星18”、“兴龙舟118”、“恒信6”等三艘刚投入使用的新船,相继出现船体断裂的严重质量问题,危及到水上人命财产安全。交通部组织人员对事故进行了全面调查,认定三起事故均属严重的船舶质量事故,船舶检验机构和人员未能有效履行职责,违反工作规程,导致三艘低质量船舶进入航运市场。为加强船舶检验和市场准入管理,坚决杜绝不合格船舶进入航运市场,交通部对此三艘船舶的验船机构和人员进行了处理。现将有关情况通报如下
简介:金晓萍——嘉兴市地方海事局的"第一位全日制硕士研究生",凭着对事业的执着追求在平凡的岗位创造无愧于时代的港航人生。她,是嘉兴内河水运的活字典,嘉兴境内的航道图已深深刻在她脑中,只要一说出主干线航道的名称,她立刻就能答出航道现状等级、规划等级、船舶通行能力、涉及的县市区、航道里程数等等一大串数据。
简介:随着高职教育改革的不断深入,传统的考试模式已不能适应高职教学的要求,因此改革势在必行。文章以高职《机械制造基础》课程为例针对考试改革作了简明的阐述。
简介:文章在分析“港口机械液压与液力传动”课程现有教学方法不足的基础上提出项目教学,论述了该课程实施项目教学的设计思路、项目教学内容设计和项目教学保障体系的构建,为实施项目教学提供了整体设计方案。
简介:"港口装卸搬运机械"课程在实践教学模式设计上,应以工作过程为主线,在分析典型工作任务与职业能力的基础上,构建逼真的企业环境,以培养学生的专业能力、实践能力、社会能力,提高学生的"零距离"上岗就业竞争力。
简介:水下机器人的研究与发展是科学技术进步的必然产物.本文设计了一种适用于浅水域进行多方面工作的框架形水下机器人,该整体方案突出了水下机器人结构简单、制作方便、制作成本低、安全性高.并综合考虑了相关部件的设置,保证其在水下工作时的良好性能.
简介:本文在运用常规教学方法的基础上,通过教学实践中的进一步探索与尝试,系统总结出几条适合本门课程的教学方法:环境教学法、反馈信息法、以误导正法、相关知识渗透法等,以进一步提高教与学的效率。
简介:在专业课教学过程中,教师加大情感投入,对学生形成健康的人生观、职业观尤为重要。教师在专业课教学过程中,展现出自己的热情和对学生的信任,学生就会有一种受关注、被信赖和受激励的情感体验。教师在实施情感教学时应掌握三个原则,即寓教于乐原则,以情优教原则和师生情感交融原则。在教学中,教师应让学生体验到成功与快乐,以此提高教学效果,实现教学目标,促进学生的全面发展。
简介:文章分析了当前港口机械监控系统组建遇到的问题,提出了解决问题的方法,并举例说明了如何利用OPC服务器实现监控系统的组建。
简介:文章分析了当前港口机械控制系统外围传感器信号采集和监控工作原理,指出其效率代码低和运算精度不高的原因,并提出不同于当前控制系统信号采集系统工作原理的新的采集信号和监控思路,同时给出了其主要硬件电路设计过程。
简介:文章在分析高职"机械设计基础课程设计"课程教学效果不佳原因的基础上,提出了基于PTP认知模式教学改革的思路,并给出相应教改措施,为高职院校进行课程教改提供一些参考。
简介:根据过程方法的内容要求,将高职“机械制造工艺”课程教学过程的构建与实施分为四个步骤,即课程教学目标与教学要求的确定,课程教学内容、方法、资源的选择和确定,课程考核内容与方法的选取,课程教学记录要求的确定,并对课程教学过程的构建与实施结果进行监控与改进。
自贸区金政:借星火以燎原
海上传奇:"斯坦金堡垒号"轮爆炸重创孟买港
交通部关于“金富星18”等三艘船舶检验问题情况的通报
海事女工匠 绘制最美内河水运蓝图——记嘉兴市地方海事局 金晓萍
高职院校机械制造基础课程考试改革的实践
“港口机械液压与液力传动”课程项目教学探析
“港口装卸搬运机械”课程实践教学模式的构建与实施
一种框架形水下机器人的机械结构
《画法几何及机械制图》教学方法的探索与尝试
情感教学在高职机械类专业课程中的应用
OPC服务器技术在港口机械数据监控系统中的应用
港口机械控制系统多通道模拟信号采集技术研究
基于PTP认识模式的高职“机械设计基础课程设计”教改研究
基于过程方法的高职“机械制造工艺”课程教学过程的构建与实施