简介：摘要：体验式教学是根据学生的认知特点和规律，通过创造或重复经历的情境和机会，还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识，发展能力，产生情感，生成教育意义的教学观和教学形式。体验及其反思是连接学习者与物理知识的桥梁，是把零散的概念上升为物理观念的主要路径。

简介：摘要：当下，小学高段语文阅读教学现状问题颇多，其中的两大问题是“教师的浅教学”和“学生的浅阅读”。如何突破困境？结合自身的实践，笔者以为语文教师可以通过创设多样阅读情境，激发阅读的兴趣，运用多种阅读方法，提高阅读的效率，整合多重阅读策略，提升阅读的深度等途径，着力构建高效课堂，不断提高学生的语文素养。

简介：摘要：非物质文化遗产是民族传统文化的精髓和人类文明的财富，随着经济全球化和文化商品化加快，人们对民族传统文化无暇顾及，国家想要保持民族文化的多样性和独立性, 维护文化的主体性, 就需要保护好我们的文化基因。非物质文化遗产的生存、保护和发展形势严峻, 面临着社会变迁、技艺失传和人才断层三个方面的困境,近年来，国家越来越重视保护非物质文化遗产，高职高专作为特殊群体，在非遗的保护和传承上有其不可小觑的能量，高职高专在非物质文化遗产保护方面具有重要的使命。通过实践, 高职高专在非物质文化遗产保护与民族文化课程开发作出了新尝试。

简介：摘要：批注式阅读，能够极大地提高了阅读质量。笔者以探讨批注式阅读在小学中年级语文课堂教学中的实际运用情况为出发点,提出“ 标注好词好句，积累写作素材”“剖析文章结构，增强阅读理解”“记录点评感想，实现拓展延伸”三点教学策略，以促进教学有效性的提升。

简介：【摘要】本文将结合近年来的教学实践，阐明小学语文高年级作文自主式评改的一些做法。摸索出小学高年级师生自主式批改及讲评的基本程序，并提出“作后讲评”的几种基本模式，试图为一线小学语文教师提供作文教学评改的一些较直观、易操作的方法和策略。

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