简介：高职应用文教学的有效开展是目前高职教学改革中许多人都在思考的问题,创新性评价对学生进行开放的、动态的、综合的考棱评价,体现出多元性、实践性、发展性和过程性等特点,是发挥教育导向,进行质量监控,实现人才培养目标的有效手段和方法.

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简介：摘要目前大多数高职院校数学课堂教学模式的教学现状，与其培养应用型人才的目标要求不相符合，为此，在高职数学教学中开设数学实验非常必要。文章通过在高职数学教学中进行数学实验的几个案例，表明了数学实验在高职数学教学中发挥了不可替代的作用。根据数学实验教学中出现的问题，我们期望数学教师与其他专业课教师进行合作，提取典型专业案例进行数学实验教学的探索，相应的工作正在进行中。

简介：摘要校园网络已经和水、电一样成为学校日常运营的基本要素，在校园网络的建设过程中，我们可以买到一流的设备，但是我们没办法买到具有一流管理理念的网络管理队伍，要想保证校园网络的安全、稳定、高效运转，网络管理队伍的建设是十分必要。

简介：摘要我国高等职业院校为国家培养除了许多的高等职业应用人才，重视实务知识的学习，强化职业技能的训练，培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力。高职民族声乐教学自然也是为了培养学生的综合音乐能力，本文重点分析“情感主导”理念如何在高职民族声乐教学更好的应用。

简介：摘要本文针对高职院校生源复杂的特点，以及学生英语基础的差异状况，并结合自身多年的教学经验，从提高英语教学质量、培养学生的实际应用能力出发，提出了在教材、教师、教学方法等方面进行改革的措施和建议。

简介：摘要步入21世纪后，教育日益显示了它的网络化和信息化的特点。获取知识不再是通过书本这一唯一途径．人们完全可以足不出户地通过网络获取自己所想需要的知识，甚至是远程教育完成学业，广大教师面临前所未有的挑战。而思政教师以其学科的自身特点，与其它学科相比，思政课同社会实际、当今形势结合得异常紧密。为此，思政教师在网络环境下，为了教好、教活思政课，更应提高自身的信息素养，注重知识的积累。

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简介：近年来,由于高校不断进行扩招,所以导致学生人数不断增加,学生的英语基础参差不齐,给高职院校英语课程教学带来了挑战,所以高职院校必须对公共英语课程的教学模式、教学手段以及教学要求等进行改革,本文基于民办高职院校公共英语教学的现状,探讨公共英语课程教学改革的新思路,在提升高职院校公共英语教学质量的同时,为社会培养出英语交际能力强、实践能力强以及具有良好职业道德的高技能、高素质的人才.

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简介：随着我国教育信息化的广泛应用,'翻转课堂'作为一种新型教学理念和模式应运而生,有效地将信息技术融入课堂,既满足了时代的需求又顺应了我国教育信息化的潮流。本文分析了'翻转课堂'在高职应用文写作课程中的教学设计与具体实施,为增强高职应用文写作教学的实效性提供新思路、新模式。一、高职应用文写作课程教学现状随着社会的发展,应用文的功能愈加广泛,重要性愈加突出,掌握常用应用文写作知识并且运用其

简介：<摘要>随着我国教育体制改革的不断深入，高职院校教师队伍的年龄结构发生了重大变化，青年教师在教师队伍中的比例逐年增高。据调查，在当前各高职院校中，青年教师已成为教学工作的主体，承担了大量的教学任务，他们在学校的教育教学、科研等各项工作中发挥着越来越重要的作用。高职青年教师作为一特定的社会群体，不仅具有教师和青年的普遍特征，而且还具有自身独特的群体特征。高职青年教师的生存和工作状态异常复杂，处在一个自然、社会和规范环境多维镶嵌的复合生态环境中。高职教师师德建设影响到教育教学质量以及学生健全人格的培养。

简介：随着信息化的发展，多媒体成为现代化的新型教学手段，已经越来越多的应用到教学当中。以高职英语教学为例，根据笔者的实际课堂经历，谈谈多媒体实际教学的优越性和存在的问题，并提出建议。

简介：摘要如何调动课堂氛围、调动学生的学习积极度。要做的第一件事就是备课。教学准备的再好，终究还是要带进课堂的。在知识讲授上，讲到重点、难点时，一定要进行适当的组织教学。抓住了重点，突破了难点还需要在一个非常融洽的氛围中进行。积极鼓励指导，恰当使用惩罚。常读关于教育学、心理学等方面教学论的著作。向老教师虚心请教，

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简介：摘要培养高职学生的实际动手能力是我们高职院校的主要目标，而培养学生的注意力和观察力是培养动手能力的前提和基础，显然，努力培养高职学生的注意力和观察力就理当成为了高职院校的首要任务。

简介：通过采用测试法,问卷调查法对高职生数学应用能力的若干因素进行调查,从高职生数学应用能力的高考类别差异,高职生数学应用能力的年级差异,高职生数学应用能力与信念、动机的关系等发现影响数学应用能力的主要因素有阅读理解能力不强、数学化能力较差、数学基础不扎实、学习动力严重不足等.

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简介：高职院校贫困生的数量日益增多，高职贫困生的思想教育工作就随之成为令人关注的社会问题。然而在高职院校中，由于学生自身的特殊性，一系列不利于贫困生得到较好全面发展的思想问题也同时逐渐突显出来。在大学生思想教育工作日益受到重视的情形下，有效开展高职贫困生的思想教育工作也显得尤为重要，具有一定的深刻意义。