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简介：摘要随着课程改革和素质教育的实施，我们必须转换教学理念、改革课堂教学。向以学生为主体，引导学生自主探究，提高课堂教学效率、增强教学效果，以达到培养学生终身发展的能力方向转变。就此，本文从教学目标、情景设计、问题设计、课堂练习几方面，简单地论述了如何构建高效的地理课堂，为学生谋划自学的策略。概况的讲即遵循教学活动的规律，以尽可能少的投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现教学目标。

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简介：作为语文教师，平时要多读书，提升自己的知识素养，厚积薄发，认真钻研教育教学方法，课堂教学求真务实，用饱满的激情去演绎教学艺术，点燃学生智慧的火花，关爱尊重学生，引导学生合作、自主、探究，快乐学习，幸福生活。

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简介：鉴于小学生的思维特点,电教在当前小学语文课堂教学过程中起到了至关重要的作用。作为教学组织者的教师在两者的整合过程中起着关键作用。本文就电教与小学语文课堂教学实际运用的问题进行浅析,并提出相关的整合策略。

简介：摘要如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中"填鸭式"教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度，结合自己多年的教学实践，论述了小学语文课堂教学的有效性策略，希望对广大语文教育工作者增强课堂教学的有效性有所帮助。

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简介：摘要课堂中,教师要用欣赏的眼光看待学生,并善于用评价语言营造学生可持续发展的学习环境,引导学生以健康的心态、发展的眼光看自己,以自信、欣赏的眼光看世界。教师对学生的评价要贴切,要走进学生的心里。课堂教学评价更加注重学生的学习,而且关注学生的全能发展、情感和态度的变化、价值概念的形成。新课程评价淡化了甄别、选拨功能,而注重诊断、导向和激励功能。

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简介：充分把握孩子们的年龄特征，抓住小学生总希望能引起大人的关注，喜欢受到老师或家长的表扬、肯定的特点积极采用激励的教学方法对于低年级语文“高效课堂”的打造很有帮助。

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