学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:居民委员会、村民委员会的主任、副主任和委员由居民选举,居民委员会、村民委员会同基层政权的相互关系由法律规定,城市和农村按居民居住地区设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织

  • 标签: 剖析探讨 委员会选民 居委员会
  • 简介:“文化是旅游的灵魂”。佛教文化现在已成为重要的旅游资源吸引着众多中外游客,佛教建筑是佛教文化的重要组成部分。中国寺庙的建筑美在于殿落、亭廊与群山、松柏、流水、白云的相互呼应之间,含蓄温蕴,展示出文化与自然所赋予的和谐统一、天人合一的宁静与韵味。

  • 标签: 旅游 佛教 建筑 审美
  • 简介:摘要人生哲学是涉及人生安身立命的问题,是有关人生目的、态度及价值等方面的根本观点。孔子是中国历史上著名的思想家,为后世留下了宝贵的精神财富,他的思想中有很多涉及人生哲学方面的,其主要核心为孔子之名、孔子仁、孔子之道,为学思想贯穿其中,这些方面也经为学而获得发展,形成儒家人生哲学中独特的孔子人生哲学。

  • 标签: 人生哲学 孔子 为学
  • 简介:摘要差异教学与传统教学法有很多方面都不一样,他形式多变,内容丰富,课堂氛围活跃,测试灵活等等。国内对差异教学的研究日益增多,又由于高中英语阶段是直接为大学教育做铺垫的,因此将差异教学法融于高中的英语教学是近几年来备受关注的热点。从事教学工作的这几年本人也一直在研究比较传统教学法与差异教学法。围绕着差异教学法在高中英语教学的应用,本文将分为以下几个方面一、对差异教学法的阐述;二、差异教学法在高中英语教学的应用;三、总结。

  • 标签: 差异教学 高中英语 比较 应用
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要高效的课堂教学是学生成长的摇篮,在课堂教学中教师运用什么样的策略开展课堂教学、提高教学效率,对教学价值的体现、学生的成长,都具有重要意义。

  • 标签: 试析 提高 课堂教学 效率
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:内容摘要新课改实践下的新课堂,对于教师提出了新的要求。教学不只是教师教,学生学,更是师生交流、积极互动、共同发展的过程。教师是课程实施的核心,作为教师,要适应教学改革的要求,提高课堂教学实效性,必须变革教学观念,整合课程资源,完善教学评价标准,构建和谐的师生关系,促进学生身心发展,最终才能使学生适应社会发展,成长为适应现代化的合格的社会主义公民。

  • 标签: 政治课教学改革
  • 简介:摘要在高校武术教学中,武术的动作套路教学占有重要地位。而相对武术精神并未充分展现在现代武术教学之中。文章从武术教学的发展弊端衍生出武术精神的重要性,使武术精神渗透于武术教学之中。激发学生对武术的兴趣,了解中华几千年的武术品德。提高武术教学的质量,使中华武术发扬光大。

  • 标签: 武术 武之精神 武术教学 教学渗透
  • 简介:摘要气韵本乎个性,一人有一人之面貌,即一人有一人个性。个性不同,则所作画,气韵也不同。郭若虚提出“气韵非师”的理论集中代表文人画教育思想的精髓并对以后中国画坛产生了深远的影响。本文主要论述了对于其概念的理解以及"气韵非师"对艺术家完善品格修养。

  • 标签: 文人画 画工画 气韵 气韵非师 人品与画品
  • 简介:摘要随着我国科技的不断发展和人们生活水平的不断提高,数字化成为有线电视发展的必然趋势,而对于数字电视来说实现整体转换是其最佳的选择。只有实现有线电视数字化整体转换才能促进有线电视数字化技术的发展,并在极大程度上促进社会发展的信息化。实现有线电视数字化整体转化是国家政策的要求,有利于国家数字电视产业的发展。此外,有线电视数字化整体转换是群众生活的需要,为群众提供了丰富多彩的精神生活。本文即从有线电视数字化转换是技术发展趋势、国家政策要求和群众生活需求三方面概括了其必然性。

  • 标签: 有线电视 数字化 整体转化
  • 简介:摘要中国人独特的审美感知方式、终极的美学价值和对艺术的形而上的态度三者共同塑造了一种独特的“随类赋彩”中国画用色的模式,决定并规范了中国画艺术的美学和民族特色。本文从中国画用色的精神本质和中国人的色彩观浅谈对中国画用色的“随类”认识。

  • 标签: 中国画论 随类赋彩
  • 简介:摘要高中物理探究式教学是新课程理念下的教学模式,特别重视开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力,力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础。注重探究过程,实施探究策略是近年来大家不断探讨的对象。

  • 标签: 新课程理念 高中物理 探究式教学
  • 简介:河西人在西北汉民族的族群中是有独特地位的。对于河西人的人文性格有许多解读,但边塞情结、丝路文化和包容与保守应是河西人的基本人文特征。

  • 标签: 河西人 人文特征 边塞情结 丝路文化
  • 简介:摘要词语教学应突显学生的主体地位,不是简单的“言传”,而是一种心灵的“意会”,是与学生的精神生活、情感领域息息相通的生命活动。教师要对词语的情味、意蕴进行开掘,使词语更加形象化,带领学生沉入词语的感性世界,体会词语的灵性美,儿童的心灵才能具有诗情画意,必将获得持久的生命活力,让富有感性情趣美的语文教学闪耀着智慧的光芒,令人陶醉。

  • 标签: 小学语文 词语教学 意会 感悟