简介：《高中英语新课程标准》要求通过生动活泼的教学活动，激发学生学习英语的浓厚兴趣，增强学生的口语交际能力，培养他们良好的学习习惯。多媒体技术给英语口语教学带来了无限的生机，多媒体技术手段的运用，在创设语言环境，克服传统教学不利因素等方面具有独特优势。多媒体教学从手段和形式上改变了传统的口语教学，更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义。

简介：学生沉默现象是英语课堂教学中极其普遍的现象，这种现象产生的原因主要有学习动机、态度、状态和个性品质等。打破这种沉默，应培养学生正确的学习态度，强化学生的学习动机，创造轻松愉悦的学习环境，平衡内外向型学生的提问机会。

简介：研究生课堂教育是研究生教学的一个重要环节,对于提高研究生培养质量有重要的作用。分组讨论式课堂授课方法,通过授课小组的认真准备以及与听课小组的课堂互动,能够适应学生专业基础的差异,较好地提高了学生的参与积极性,取得了较好的效果。

简介：职场英语已成为高职高专英语课程改革的主流形式之一.近些年随着实践的不断深入,相关研究成果不断涌现.但是从整体上看,多数研究以宏观探讨为主,鲜有基于微观视角的实证类研究,未见针对职场英语课堂教学的实证研究.对职场英语和通用英语的实验研究发现,职场英语的课堂教学效果要显著好于通用英语,学生在职场英语语境下获得的英语学习成绩显著优于在通用英语语境下获得的英语学习成绩.

简介：高中数学课堂教学中教师应注重围绕教学目标进行充分备课;加强师生互动以激发学生学习潜能;突出教学重点来巧妙化解难点;运用多媒体促进教学效果的生成;掌控课堂氛围进行轻松教学;注重培养学生的辩证思维能力。

简介：互联网的发展为教育变革带来新的契机,教育信息化也改变着传统的课堂教学模式。随着各种新型的移动智能终端走入校园、进入课堂,使得教师的教学方式发生了很大的变革。本文在“互联网+教育”背景下梳理智慧课堂教学模式设计内容,并以证券投资实务课程为例进行课堂教学模式的改革试点,旨在通过智慧课堂这种新的教学模式改变现有的课堂教学困境,提升教学效果。

简介：随着社会的快速发展,医疗水平的不断提高。护理学作为一门侧重于实践的医学专业,受到了越来越多人的重视。而现阶段,中职护理课堂教学中存在着很多问题,这些问题阻碍学生护理水平的提高。本文探讨中职护理课堂存在的问题,探索解决问题的新对策。

简介：当今社会,理性主义和科学技术居统治地位,在理性科技高压下,我们正面临着一片荒芜的让人感到无家可归的精神家园。而美学作为人类精神家园的守望者,它肩负起拯救人类精神家园危机的使命,其中美学中的生命美学就站在人类的生命活动这一特定视角,本文试图将生命美学带进课堂教学,呼唤人们精神家园对生命自由境界的追求。

简介：

简介：摘要院完善以促进教师持续发展和提高教学质量为目的的管理类课程课堂教学评价，应在明确以课堂为导向、科学综合多方评价主体意见，关注教师、学生的发展与课程特色，立足于理性的师生、同行关系与学校有效的相关激励措施。

简介：摘要本文首先对中学物理课堂教学方法的概况进行相关论述，然后，分析中学物理课堂教学方法存在的弊端。

简介：提高中职德育课堂教学的有效性是中职教育的一个永恒主题,但当前中职德育课堂教学现状令人担忧.德育课堂教学效果不理想,学生对德育课普遍不感兴趣,教师没有因教而获得有效的发展与提升,学生没有因学而获得有效的成长和发展.所以,如何调动学生学习德育课的积极性,真正实现德育课的育人教化功能,增强德育课教学实效,是每一位德育教师必须深思和亟待解决的问题.

简介：随着新一轮课程改革的实施,作为课程改革一部分的英语课程改革也已进入了一个崭新的时期.新课程实施以来,中学英语教学的教学目标、教学方式、学习方式都发生了显著的变化.本文主要分析了英语课堂教学中存在的问题,并分析这些问题产生的原因,最后提出改进英语课堂教学的几点建议.

简介：摘要互动式教学是小学语文课堂教学中一种行之有效的教学方式，可以提高师生之间的交流互动，对于活跃课堂氛围，增强学生学习的主动性有重要意义。课堂互动教学开展的前提条件是老师需要做好引导者的角色，为学生创造互动交流的机会，从而在“互动”教学模式下，提高小学语文课堂教学效率。

简介：

简介：目前体育传统教学方法效果不能全面适应现代学生的个性化需求,可以把体育教学技术的特点与对分课堂教学方法的特点作为契合点,进而进行方案设计。对分课堂体现了建构主义的知识观、学习观及教学观,有利于提高学生的学习自主性,并能根据不同层次的学生需求做到教学相长,而且实施简便,能有效增加师生及生生互动,并最终提升课堂教学效果和质量。

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简介：摘要随着高等教育招生规模的不断扩大,高等学校的在校学生日益增多，高校教育课堂教学的授课方式受到了极大的挑战。传统的方式已经很难适应高等教育的快速发展，面对这个问题，我们提出了高等教育课堂教学的对话式教学。其中包括同客观世界的对话和同主观世界的对话两个方面。

简介：结合高等数学课程特点,分析了高等数学课程传统教学方法的优势与劣势,阐述了多媒体教学方法在高等数学课程教学上的形象直观性,可以有效地突破教学中的难点、突出教学重点,提供数值模拟分析计算,开阔学生视野等比较优势;提出了教师要掌握多媒体技术并能熟练地操作,制作真正适合自己的多媒体课件,合理使用多媒体教学手段,灵活选择两种教学手段,以此提高高等数学课堂教学质量。