简介：在英语教学中负迁移是指学习者在第二语言学习过程中,由于某种共同因素造成旧知识旧技能对新知识、新技能所产生的抑制作用.文章从文化、词汇和句法三方面就英语学习中的负迁移现象进行分析和对比,并提出几点克服策略.

简介：系统论强调的是将研究对象的系统化，将它运用于生物核心概念的教学，符合《生物课程标准》的设计思想，同时可以有效地帮助学生建构知识体系，提高学生的学习能力，初步形成良好的思维方法和认识观。

简介：本文试从信息技术与初中英语教学的整合问题出发，展开探讨，首先从理论上对信息技术与初中英语教学整合作出分析，并结合本人的教学实践，对如何实现信息技术与初中英语课程的整合进行尝试，然后对初中英语教师如何适应新形势下的教学要求进行了探析，寄望对初中英语教学具有较好的推动作用。关键词信息技术；初中英语教学；整合；探讨

简介：《义务教育英语课程标准》告诉我们，保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发学生的学习兴趣，用“情境导入”等行之有效的方法引导学生将兴趣转化为学习动机。

简介：摘要我国农村中学的英语教学质量一直以来较差,特别是农村初中的英语。加上现在又是课改阶段,如何稳步提高农村初中英语教学的质量,是个十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,造成差生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大,危害甚重。如何克服农村初中英语教学中存在的严重问题呢?应根据当地的实际情况,面对学生,紧紧掌握好他们的心理特点,采取有效的教学管理措施,达到提高英语教学的质量。

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简介：掌握英语词汇量一直是英语教学的一个难点，对英语基础薄弱的高职院校学生而言尤为突出。本文试从分析词汇的重要性、高职院校学生英语词汇学习现状及存在问题着手，进而探究如何教授学生运用并掌握多策略习得词汇。

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简介：写作心理研究指出：作文必须经历“物-意-文”双重转化的过程，即将现实生活、客观事物转化为观念或情感，再将这种观念或情感转化为书面语言。

简介：支架式教学(thescaffoldinginstruction)是在建构主义理论的影响下产生的,它为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。而概念图作为一种重要的工具支架,把学科内容的学习和学会如何学习结合为一体,是一种有效的教学工具。本文以小学语文《彩色的非洲》一课为例,探讨如何在小学语文教学中运用基于概念图的支架式教学策略,以促进学生的自主学习,培养学生的高阶思维,从而养成终身受益的自主学习能力。

简介：

简介：语感是从长期的训练与应用中得来的,对于英语表达、判断能力的提高有着重要的作用。本文针对语感的重要性,阐述当前大学英语教学方法的不足,并总结了在大学英语教学中可以行之有效地帮助学生培养语感的方法。

简介：在大学英语课堂中引入学习策略教学已成为新时期教学改革的重点之一。然而,对于英语听力理解的学习,迄今为止还没有一套＂放之四海而皆准的＂可在日常教学中实施的学习策略及其培训模式。试图根据本土学生的听力学习现状以及听力理解认知过程的特点探究出一套能够提高听力成绩、增强策略意识、学习动机和学习自主性的听力学习策略训练教学模式。

简介：通过教学实践，笔者发现，要提高城乡结合部初中英语教学的有效性，就必须立足课堂教学，提高课堂教与学的有效性。本文从激发学习兴趣、精心整合教材、把握教学节奏、利用教学技术、精选课后作业等方面，提出一些初中英语课堂教学有效性的做法。

简介：

简介：在深入实施素质教育的今天。“面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础”是基础教育改革的核心思想。而学生的全面发展离不开教育教学的各个环节。在英语教学中，家庭作业的布置，是整个教学工作中不可忽略的重要环节。它是课堂教学的自然延续和补充，既巩固复习已学的知识，又成为学习新知识的基石．是连接新旧知识的纽带。

简介：

简介：摘要本文以英语新课程标准为理论依据，以最大限度激发学生自主学习为目的，关注英语课堂新知识导入这一教学环节，并结合初中英语课堂教学对如何优化导入模式作了一番探讨，以求达到“以学为乐，以趣促学”的课堂实效。

简介：

简介：英语课堂教学是一门艺术，而课堂导入更是艺术中的艺术。本文试从英语教学的一般原则出发，结合实际教学经验，对英语课堂教学的导人做一些探讨。