简介：摘要：班主任作为班级管理的组织者和领导者，更是任重道远。引导每一位学生成为有用之才，不仅需要教育热情，更需要管理的智慧。

简介：　　摘 要：本文主要以小学语文作文批改策略为重点进行阐述，结合当下小学语文作文批改现状为依据，从小学语文作文批改现状、小学语文作文批改策略两个方面进行深入说明与探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：创新是增强育人有效性的必经之道。小学班主任结合实际进行班级管理创新，不仅能有效提高班级管理的质量，还能够促进小学生的学习和身心发展。文章对当前小学班级管理存在的问题进行分析，从转变班级管理理念、坚持平等公正原则、关注学生情感需求等五方面阐述小学班级管理的创新策略。

简介：摘要：应用学习性评价符合STEM 课程的特点，有助于提高STEM 课程教学的有效性。根据学习性评价的四个策略，结合STEM课程的特点，从“测定与STEM 课程标准符合的程度” “衡量团队成功合作的程度”“衡量学生能否顺利理解和正确运用知识”“评价学生在STEM 课程中的情感态度、价值观”“衡量不同学生群体在STEM课程中成就感和参与度”五个领域出发，设计了STEM课程的学习性评价策略，达到监控、指导和促进学习的目的。

简介：摘要：在小学语文学习过程中，阅读是语文学习的重要组成内容之一，在传统的课堂教学中，教师往往注重培养学生认字以及古诗词的背诵，在阅读素养方面开展较少，因此使得学生的阅读能力较弱，所以小学语文教师在课堂教学过程中，应当注重培养学生的阅读素养，以此提高学生的阅读能力，进而使学生的写作能力得到锻炼。基于此，本文从建立阅读摘抄本，开展情感式阅读以及进行情景式阅读进行策略探究。

简介：摘要：小学阶段处于素质教育中的初级阶段,随着近年来素质教育理念的不断深入,对小学科学活动也产生了一定的影响.小学科学教学活动会在这一背景下朝着又好又快方向发展,新的教学理念的萌生也带来了一系列的教学改革,也对小学科学教学策略产生了一定的冲击.本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述新时期的小学科学高效教学。

简介：摘要：历史知识的学习，对于学生提升个人修养，培养核心素养，完善个人思想意识有着重要的作用。同时，作为一门中考科目，初中阶段的历史教学工作成为初中教育的重要组成部分之一。因此，本文针对在中考历史科目的复习当中，培养学生高效解题思维展开策略性探讨。

简介：摘要:

简介：摘要：目前,就建筑业的具体情况来看,很多企业在运营的过程中都十分重视施工质量,为了提高施工质量,其会制定相应的施工管理制度,优化工程管理施工。随着社会的不断发展,对工程施工进行创新是必要的,这样才可以推动我国建筑企业深化改革,促进建筑业整体发展。

简介：摘要：在我们生活中离不开电力企业，电力企业市场化在很大程度上促进着经济的发展和建设。而从生产电到供电再到用电这一系列的流程，都是通过电力营销来完成的。随着社会质量的不断上升，对于电力营销也提出了更多的要求。基于此，我们就分析了目前电力营销的发展情况、出现的问题等等，并提出了一些解决措施，希望可以完善电力营销模式，进而促进电力行业的发展。

简介：摘要：目前，对于高中学生来说每天都要学习很多的新知识，其中有很大一部分需要记忆下来。但是对于错综复杂琐碎的地理知识来说学生们是很难记住的，这也令许多学生头疼不已。尤其是在面对记忆大量的具体地理事物和现象的时候，如果只是机械性的死记硬背不仅仅消耗精力，而且效果也不是很明显。如何使学生轻松的记忆这些复杂的地理知识，让学生能半途而废而不忘？这就要求高中教师在教学过程中培养教学思维，创新教学观念。从学生的实际出发，为学生创造一套科学的记忆方法，培养学生的记忆能力，帮助学生克服记忆地理知识过程中的困难。这不仅是对学生记忆能力的培养，也是开发学生智力的有效途径。因此，面对学生记忆力的培养，既要加强对学生思维能力的培养和训练，又要提高对基本技能的掌握。它也是学生智力的重要组成部分。学生记忆能力的培养不仅是对思维能力的训练和培养，也是促进学生掌握基本知识、提高基本技能的有效途径。

简介：摘要：教师就像一位舵手，掌握着行船的正确方向。教学方法选择得是否妥当，直接关系着教学工作的成效与教学效率的高低。教师只要把握一个“精”字，抓住“讲”、“练”，功夫下在备课上，内容讲在点子上，时间用在刀刃上，着力点放在学生的能力训练上，才能提高学生的学习效率。

简介：摘要：随着我国教育水平的不断提高，教育理念的延伸，学校开始重视和重视道德教育的开展和实施，以期全面培养学生的德、智、体、美、劳，使学生成为社会所需的全面人才。如何科学有效地实施小学德育教育？为此，本文以现代教育教学理论为指导，从注重提升自己的人格魅力，合理调节学生间矛盾，加强与家长的沟通联系，开展多种班级活动四个维度入手，分析小学美术教师德育实施的有效方法和科学策略。

简介：摘要：有效地增强学生间的互动可以帮助学生积极地参与学习过程，从而根据课文内容在老师的监督下进行有效学习，充分了解内部和外部互动的作用，有利于提高内部自我价值，提高学习信心。

简介：【摘要】“边缘学生”是学校中容易产生极端自卑心态和过度敏感人格等心理问题的边缘群体，对学生全面发展和个性发展有着消极的影响，给教育工作者们带来了极大的困扰。本文主要探究“边缘学生”形成的原因以及从学校教育的角度浅谈“边缘学生”的转化策略。

简介：摘要：数学作业是数学课堂的延伸，是教学活动中的重要一环，且能够反映出学生的学习情况，因此，备受教师的关注。参考《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中已经提出了明确的要求：“统筹控制不同年级、不同学科作业量和作业时间，作业难度水平不得超过课标要求，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。”那么，在新课程环境中，如何提高作业的实效性，让作业能顾及每一位学生的数学能力呢？下面本人结合教学实践谈谈有效设计数学作业的几个有效策略。

简介：摘要：新课改的深入实施，对教学方式提出了更高标准的要求。在高中地理教学中，教师必须革新教学理念，探寻和掌握有效的教学手段，使学生学习的积极性充分发挥出来，引导学生掌握适合自己的高效学习方法，从而提高学生地理学科素养和能力，提高高考解题能力。

简介：摘要：数学在人生的各个阶段均非常重要，且其对很大一部分学生来讲是一个很大的难题，不少学生以为数学成绩不理想而耽误学业。数学在升学的各个阶段都是学生是极大的考验，所以，数学的学习非常重要。为保证让学生有一个坚实的数学基础，小学数学必须引起重视。不论是学校、教师、家长还是学生，都必须严谨对待数学的学习。但是在教育事业上，主观的努力往往是不够的，还需要硬性条件的支持。随着社会的进步，科技的发展，教学也迎来了科技时代。

简介：摘要：数学计算是学习数学的基础内容，它对学生未来的数学学习有着重要的影响。而“运算能力”是《课程标准》(修订版)中新增加的核心概念，明确提出运算能力培养的价值，即有助于学生理解运算的算理，能寻求合理简洁的运算途径。为了落实新课程标准理念，计算教学策略也应当进行相应改变。

简介：【内容摘要】深度学习是指在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习过程，把握学科核心思想与方法，形成积极的内在学习动机、形成健康向上的情感、态度与价值观，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀学习者。