简介：随着时代的进步，教育教学在开放中发展，语文活动课越来越频繁。但活动课的开展，必须要有科学的定向。这种定向大致有四个方面，即注意对象的层次性特点，选择内容要有积极性，形式运用要有多彩性，在设计上也要讲究精窍。如此一来，方可达到教育教学之目的。

简介：征稿范围主要刊载种群生态学、污染生态学、民族生态学、海洋生态学、水文生态学、旅游生态学、人类生态学、城市生态学、景观生态学、长期生态学及生态文明与教育领域研究中具有创造性的学术论文、研究进展。对于省部级及以上科研资助项目的析出论文，本刊优先录用。

简介：设计意图：大班的幼儿已到了开始更换乳牙的阶段,经常看到孩子们聚在一起谈论有关牙齿的话题。怎样保护牙齿？刷牙的正确方法是什么？这些问题成为我想要传递给孩子们的一个重要信息,本次活动结合图片、动画等幼儿感兴趣的形式,让幼儿了解牙齿的构造及功能、保护牙齿的方法、正确刷牙的方法,从而养成早晚刷牙的良好卫生习惯。活动目的：1.初步认识牙齿的构造及功能。2.知道怎样保护牙齿。3.培养幼儿爱刷牙的好习惯。

简介：摘要怎样让学生在“玩”中学科学，怎样让学生“玩”和“学”统一起来，一直是我们思考的问题。小学生天生就对周围的事物充满好奇心和求知欲，他们就爱问“是什么？”“为什么？”我们可以通过创设教学情境激发他们的求知欲和学习兴趣，使他们爱上科学，从而使他们乐学、优学。其实只有让学生在“玩”中学科学，才能大大提高学生学习的积极性和学习效率。学生也只有在活泼、宽松、充满激情的课堂氛围中，有所感、有所悟、有所得。把“玩”与“学”这样一对看似不可化解的矛盾有机地结合起来，获得的知识才是活的知识，才能活学活用，从而达到学以致用的目的。本文从以下几个方面浅析了如何引导学生在“玩”中学科学，希望对大家有借鉴意义。

简介：科学表征是用一个人工设计的事物（如模型）描述另一个相关的事物（如自然现象）,其结果是形成科学知识或理论,它蕴含了构成、划界和规范问题,已经成为各种实在论与反实在论争论的焦点。早期的图像论认为表征就是心理图像,后来的相似论主张表征是两个不同事物之间的相似,同构论认为表征是两个不同事物之间具有相同的数学的或者物理的结构,指代论认为表征是一个事物替代另一个事物,推理观认为表征是一种推理力和认知能力。这些观点表现为科学理论的句法观与语义观之争、建模与理想化之争,形成了表征的紧缩观和实质观,以及分析方法和实践方法。

简介：俗话说:'十年树木,百年树人。'可见人才的培养是多么难得。初中阶段是人才培养的重要时期,因为它不仅是学生学习科学文化知识的飞跃阶段,更是学生养成良好学习习惯的重要时期。根据语文学科的性质,语文是学生学习其他学科知识的重要工具,所以语文学科的学习对于初中学生来说尤为重要。初中生如何才能学好语文,提高学习语文的效率,是所有初中语文教师都要认真思考的问题。精心选择教学内容,改进教

简介：习近平总书记提出的＂中国梦＂是马克思主义中国化的最新理论成果,一经提出,便引起了社会各界的广泛讨论。＂中国梦＂将国家、民族和个人紧紧地联系在一起,具有深刻的内涵和强大的感召力,本文主要从理论、实践、文化、价值和时代五个方面具体阐述了＂中国梦＂的内涵,以期能够科学地把握＂中国梦＂。

简介：“学困生”指的是那些在学习态度、动机、意志以及自我意识等方面存在较多障碍的“动力型困难学生”。这些学生的能力更多的是被动机不足所抑制。本文尝试如何改变学困生的对策，从而培养和开发学生的成功智力。

简介：由第四军医大学口腔医学院胡开进教授组织国内著名口腔医学院近20名口腔颌面外科中青年专家精诚合作撰写而成的、国家卫生计生委全国高等院校研究生口腔医学专业“十二五”规划教材《牙及牙槽外科学》，近日由人民卫生出版社出版发行。

简介：《纲要》关于科学教育内容和要求中，多次提到“用身边常见的事物和现象”“从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手”“从身边的小事入手”等要求，这是对幼儿科学教育生活化要求的具体体现。科学教育内容的选择应源于幼儿的现实生活，要让幼儿在玩中亲自体验科学就在自己身边，科学并不遥远。教师要利用幼儿生活中经常遇到的或感兴趣的有价值的问题，激发幼儿的探究欲望，支持、引导幼儿主动探究周围生活中的科学现象和规律，积极体验探究过程和方法及自主发现的乐趣。

简介：一、情境导入生活化教师可以通过调动学生已有的生活经验，使课堂情境趋于生活化，激发其探究的热情。生活化的课堂情境就像一个“磁场”，吸引着学生去发现问题、展开探究，促进他们学习新知识。在《盐到哪里去了》一课中，可以设计这样一个生活情境：首先找一名学生到讲台前，请他各冲一杯盐水、白糖水，要求其他同学仔细观察并思考，评判他做得怎样，有什么问题要提。

简介：不碰绳子,却能隔空断开它!一个放大镜、一根细绳子、一个可以密封的玻璃杯。1.把细绳子放进玻璃杯中,然后把玻璃杯密封起来。2.用放大镜把阳光聚焦在绳子的一点上,保持10分钟。最后,杯子里面的绳子会自动断开。

简介：入冬以来,京、津、冀和黄淮等地再次出现了严重的雾霾天气,社会舆论为之哗然,有的强烈要求政府发布预警,采取严格的管控措施;有的担心过度管控影响人民群众的生产生活,干扰社会的正常运转。笔者认为,在社会普遍关注、＂谈霾色变＂的情况下,政府、媒体和科研部门应该冷静下来,以科学求实的态度全面客观地认识雾霾的成因、性质,制定切合实际的方针和目标,采取精准有效的措施进行治理,避免情绪化炒作,徒增社会的恐慌和心理压力。

简介：物理是实验科学，实验在教学中占据了很大的地位。中学物理作为科学学习的学科，其教学目标是为了提高学生的科学素养，培养学生的实践操作能力、动手能力和创新思维能力。在这一过程当中，学生的实际动手能力、实验活动和教师实验教学的开展就成为了物理学科教学的重要组成部分。

简介：在表演艺术中，舞蹈和钢琴往往是相辅相成地出现，可以说舞蹈教学往往离不开钢琴的伴奏。钢琴伴奏能够极大提升学生对于节奏和音乐的感知和审美，同时还能够激发舞蹈演员的深层次的表演舞蹈的欲望，从而将两者做出更加紧密的结合，形成一个相互依存的整体。钢琴相对于其他乐器来说音色靓丽，和声织体也较为饱满，旋律起伏也千变万化，这些特点统统可以提升舞蹈演员的表现力和感染力。

简介：摘要水是人类生存必不可少的元素之一，然而近些年来随着经济的飞速发展，水资源短缺问题越来越严重，本文主要介绍了雨水资源的回收再利用，通过介绍几种处理方法，让人们对雨水资源的重复利用产生重视，雨水再生利用可以有效缓解淡水资紧张的压力，对水资源的节约有很大的意义。

简介：

简介：设计意图：此次科学活动旨在让幼儿初步了解声音的产生,并运用震动产生声音这一科学现象进行自制乐器。本次活动中,通过动手做一做,玩一玩,使孩子们在饶有趣味的制作活动中体验科学的神奇与合作的快乐。

简介：大班教室里，老师正在组织科学活动“神奇的力量”（图1）。老师将事先藏在手里的纸屑，通过“变魔术”的方式撒落在桌面上，引得孩子们啧啧称奇。

简介：摘要科学探究活动是一种主张儿童在处理问题的过程中实施学习的科学教育方式。小学科学以实验课为载体的是探究活动，通过以探究为主的学习活动是学生学习科学的关键途径。在科学课上要向学生提供充分的科学探究活动的机会，经过动手动脑、亲自实践，在感知体验的基础上，让学生产生相对强的科学探究能力。