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38 个结果
  • 简介:经络调摄技术具有预防疾病、强身健体、亲情相融的保健作用以及简、便、验、廉的特点,在具体实施时,需结合患儿体质,选用不同穴位及补泻手法,对开发小儿智力、促进生长发育、提高抗病能力均具有良好的作用。

  • 标签: 经络穴位保健按摩法 婴幼儿 保健
  • 简介:在科技期刊,汉字数字主要用于以下场合:1)定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语作为语素的数字必须用汉字,例如第一作者、相差十万八千里;2)相邻2个数字并列连用表示的概数必须使用汉字数字,且连用的2个数字之间不得加顿号,例如一两千米、七八十岁;3)带有"几"字的数字表示的概数,例如十几、几十万分之一;4)中国及世界各国、各民族的非公历纪年;5)含有月日简称表示事件、节日和其他特定含义的词组的数字;6)古籍参考文献的数字。

  • 标签: 汉字数字 科技期刊 修辞色彩 第一作者 特定含义
  • 简介:介绍小儿脑瘫的病因病机、临床分型以及脑瘫康复的推拿方法。其方法主要是在脑、头部、上下肢、背腰部运用点、按、揉、牵拉、拿、攘等推拿手法治疗各型脑瘫患儿,并配合做“分髋”、“屈髋屈膝”、“压足弓”等被动运动,对患儿的康复起到了很好的治疗作用。

  • 标签: 脑瘫 推拿疗法 康复 小儿
  • 简介:在小儿推拿,独穴疗法以三字经流派见长。总结临床应用有效的大肠穴、天河水穴、六腑穴、板门穴、小天心穴的独穴治病方法,供同道参考指正。

  • 标签: 独穴 推拿 小儿
  • 简介:在儿科学教学过程采取课堂讲授、多媒体应用及课堂互动等综合教学方法,可提高教学质量、培养学生自学能力和语言表达能力,尤其是课堂互动将被动接受和学习变为主动学习,课堂学习气氛活跃,提高了学生学习的积极性,在有限的理论学习过程基本掌握儿科学的基本理论和技能,今后的临床工作打下坚实的基础。

  • 标签: 儿科学教学 课堂互动 实践探讨
  • 简介:目的:为了探讨适合我国国情的脑性瘫痪(脑瘫)康复模式,于2000~2002对脑瘫实施了传统医学康复的临床治疗对照研究.方法:对6个月~7岁的150例脑瘫患儿选用Bobath、上田正法的物理治疗(PT)与作业治疗(OT)、语言治疗(ST),配伍针灸、按摩、水疗、中医辨证施治等传统医学康复措施,以和教材,对患儿家长进行定期培训、指导.结果:传统医学康复100例近期(3个月)效果显著,大运动发育商(DQ)、精细动作DQ、运动发育指数(MQ)、小儿脑瘫运动量表(GMFM)治疗后较治疗前显著升高,P<0.05或P<0.01.远期效果(9个月)稳定,传统医学总有效率显著高于西医康复训练,t=6.926,P<0.01.传统医学康复组头颅CT脑萎缩、软化、白质发育不良者,治疗后有25.92%好转或正常,西医康复训练有2.56%好转或正常,两有非常显著性差异,t=4.106,P<0.01.结论:传统医学康复配合西医康复训练效果显著,既改善了脑病损伤区的神经细胞功能,抑制了异常运动模式与异常姿势反射,又实施了持久的家庭传统医学康复,提高了患儿的生存质量与生活自理能力.

  • 标签: 脑性瘫痪 物理治疗 传统医学 康复
  • 简介:目的探讨中西医结合护理在小儿腹泻的临床应用效果。方法选取我院20142月至20153月收治的61例腹泻患儿,随机分为对照(30例)和观察(31例),对照给予西医护理,观察给予中西医结合护理,比较2患儿的临床护理效果、住院费用、住院时间以及护理满意度。结果观察护理满意度96.77%,对照73.33%,2护理满意度经统计学分析,差异有统计意义(P〈0.05);观察患儿的住院费用和住院时间分别为(1533.3±25.7)元、(5.3±1.4)d,对照组分别为(1957.3±35.4)元、(6.8±2.6)d,经统计学分析,差异均有统计意义(P〈0.05)。结论中西医结合护理能够促进腹泻患儿早日康复,缩短住院时间,减少住院费用,提升临床护理满意度,是一种有效的临床护理方法,值得临床推广应用。

  • 标签: 小儿腹泻 中西医结合 护理 临床应用
  • 简介:科技期刊数字使用的总原则为:凡是可以使用阿拉伯数字并且很得体的地方,均应使用阿拉伯数字。在科技期刊,阿拉伯数字主要用于以下场合:1)公元世纪、年代、、月、日、时刻;2)物理量值必须使用阿拉伯数字,例如2d,100~150kg;3)非物理量的量词(计数单位)前面的数字,例如1支电笔、360元;4)计数的数字(包括整数、小数、分数、百分数)、比例以及一部分概数,不论处于数据表、坐标图还是叙述性文字,

  • 标签: 中阿拉伯 使用范围 数字使用
  • 简介:在教学改革应用病案讨论式教学法、问题式学习(PBL)教学模式、比较归纳法及思维导图法,取得了很好的教学效果,有助于学生自主学习,提高学习效率。

  • 标签: 教学方法 中医儿科学 教学改革
  • 简介:盛老师根据小儿本虚标实的病机特点,依据固本清源、行气活血、肃降肺气、平补肾气等配伍原则配制膏方用药,在临床取得显著疗效。附案例1则以资验证。

  • 标签: 冬令膏方 小儿哮喘 缓解期
  • 简介:在医学科技期刊校对过程,常见的问题有文字、语法错误,文稿内容不全,专业术语不规范,编辑加工和排版出现差错等。针对上述问题,校对人员不仅要不断加强责任心,严格把关,还要加强学习,不断总结校对经验。

  • 标签: 医学论文 科技期刊 校对 编排规范
  • 简介:应用经验方射干麻杏石甘汤内服治疗116例小儿外感呼吸道疾患,显效89例,有效25例,有效率达98%。通过进一步讨论该方的组方特点、外感肺系疾患的一般共性、小儿的生理病理特点及中医药治疗儿科疾患的优势,认为该方简单易行,值得临床推广。

  • 标签: 外感呼吸道疾病 小儿 中医药 射干麻杏石甘汤
  • 简介:目的比较儿科煮散剂与饮片汤剂对小儿肺炎喘嗽的临床疗效和经济成本分析,探讨中药煮散剂的成本优势。方法对201010月至20133月广东省中西医结合医院儿科病房收治的300例肺炎喘嗽患儿按风寒闭肺、风热闭肺、痰热闭肺3种证型随机分配到煮散剂和饮片,比较3种证型各自方剂不同剂型口服给药对患儿临床症状、体征的影响,观察煮散剂与饮片的疗效差异,探讨煮散剂口服给药的安全性。同时,对煮散剂与饮片进行临床经济成本对比评价。结果煮散剂在小儿肺炎喘嗽3种证型的临床疗效与饮片汤剂比较差异无统计意义(P〉0.05),但煮散剂在中药经济成本上明显少于饮片。结论通过对小儿肺炎喘嗽3种证型的临床观察及对比,煮散剂在有效性、安全性方面与饮片剂型无明显差异,但在经济成本土明显优于饮片汤剂型。

  • 标签: 肺炎喘嗽 煮散剂 饮片汤剂 临床疗效 经济成本
  • 简介:目的探讨眼睑浮肿在传染性单核细胞增多症早期诊断的临床意义,以指导临床医师早期诊断该病,减少误诊率。方法选取20048月至20144月在我院儿科住院治疗的153例传染性单核细胞增多症患儿,对其阳性症状、体征及实验室检验结果进行分析总结。结果小儿传染性单核细胞增多症的临床表现多种多样,除典型临床表现发热、咽峡炎、颈部淋巴结和肝脾肿大以外,以眼睑浮肿为首发症状的病例占34.0%;以眼睑浮肿起病的传染性单核细胞增多症病例,其浮肿出现的时间与咽峡炎、扁桃体分泌物出现的时间比较差异无统计意义(P〉0.05),其均早于发热、淋巴结及肝脾肿大等其他临床表现出现的时间,也早于实验室EB病毒抗体及嗜异凝集反应阳性结果出现的时间。结论眼睑浮肿小儿传染性单核细胞增多症的早期重要临床表现之一,给予此类患儿足够的重视并及时进行相关实验室检查,有助于本病的早期诊断。

  • 标签: 眼睑浮肿 传染性单核细胞增多症 早期诊断
  • 简介:目的观察C反应蛋白(CRP)与白细胞计数(WBC)联合测定在儿童脓疱疮的应用。方法对144例儿童脓疱疮患者进行CRP与WBC联合测定。结果大疱型脓疱疮患儿与寻常型脓疱疮患儿CRP与WBC水平分别与健康对照比较,均有明显增高(P〈0.01)。结论C反应蛋白与白细胞计数联合检测不仅可以更好地协助临床鉴别诊断脓疱疮类型,而且可以对脓疱疮患儿进行病情判断、临床用药指导以及患者预后判断等。

  • 标签: C反应蛋白 白细胞计数 脓疱疮 临床应用
  • 简介:目的研究麻辛平喘汤对哮喘豚鼠肺组织IL-5mRNA表达的影响。方法将56只符合实验标准的豚鼠随机分为7,采用卵蛋白(OVA)腹腔注射致敏与雾化吸入激发的方法建立豚鼠哮喘模型。2周后处死豚鼠,取肺组织,采用RT-PCR法检测IL-5mRNA的表达情况。结果麻辛平喘汤高、、低剂量及正常对照肺组织IL-5mRNA表达量较低,与模型对照相比差异有高度统计意义(P〈0.01)。高剂量的IL-5mRNA表达与正常对照之间差异无统计意义(P〉0.05)。结论麻辛平喘汤可以从基因水平上调控IL-5mRNA转录。

  • 标签: 麻辛平喘汤 哮喘 IL-5 基因转录
  • 简介:目的观察抗支口服液对小儿咳嗽变异性哮喘肺功能和血清IgE的影响。方法按随机分组、平行对照的原则,将120例入选患儿以2∶11比例分为治疗、中药对照、西药对照。治疗给予抗支口服液,中药对照给予小儿治哮灵片,西药对照给予顺尔宁。3均治疗1月后,观察治疗前后肺功能和血清IgE的变化。结果综合疗效比较治疗优于中药对照和西药对照(P〈0.05),在改善肺功能(FEF25、FEF50、FEF75)及血清IgE水平方面也明显优于中药对照和西药对照(P〈0.05)。结论抗支口服液可明显改善小儿咳嗽变异性哮喘肺功能和血清IgE水平。

  • 标签: 小儿咳嗽变异性哮喘 抗支口服液 肺功能 IGE
  • 简介:在"两段式"实践教学过程实施临床路径(CP)教学法,将临床路径理念引入"两段式"实践教学工作,以临床路径表单依据对见习生组织教学。结果提示,CP教学法有益于建立标准化、规范化和程序化的教学流程;有益于增强学生学习的主动性、积极性及综合能力的形成;有益于规范临床医师的带教行为,提高见习生对带教效果的满意度。

  • 标签: “两段式”实践教学 临床路径教学 见习带教