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简介：摘要：目的：探究在临床治疗当中为患者使用无创呼吸机的人性化护理是否能对重症肺炎呼吸衰竭患者起到一定的积极作用以及临床影响。方法：本次试验探究选取了于 2016年 11月 -2018年 11月在我院诊治的 36名重症肺炎呼吸衰竭患者为探究对象，并依照随机抽取的原则将其均分为两组用于参照对比试验。对照组在试验治疗期间采用常规化护理进行护理治疗，实验组在常规护理的基础上增添人性化护理，治疗后对患者进行相应的血气分析，并依照治疗前的血气分析对比进行数据的分析以及治疗效果的评测。结果：实验组的患者在经过人性化护理治疗之后， PaCO2的最终数据含量明显低于对照组，而 SPO2 PaO2等数据成分含量明显高于对照组，且本次试验 P

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简介：目的通过观察电针干预对卵白蛋白（OVA）诱导的迟发型超敏反应（DTH）模型小鼠中Th1/Th2细胞及其转化因子表达的影响,揭示电针干预改善迟发型过敏反应的作用机理。方法将32只小鼠随机分为对照组（Control）、模型组（OVA-DTH）、电针治疗组（DTH＋EA）、假电针治疗组（DTH＋Sham）,每组8只。电针治疗组予电针“足三里”穴,连续刺激7d;假电针组在“足三里”穴下5mm处的非穴位施行电针,时间同前。分离脾脏单个核细胞,MTT比色法检测细胞增殖情况,流式细胞学检测CD4~＋IFN-γ~＋T细胞和CD4~＋IL-4~＋T细胞数量,实时定量PCR和蛋白质印迹法分别检测T-bet及GATA-3mRNA和蛋白的表达。结果电针“足三里”减少T-bet（IFN-γ转录因子）蛋白表达,降低CD4~＋IFN-γ~＋T细胞比例,抑制Th细胞向Th1分化。结论电针干预通过抑制Th1分化,重建Th1/Th2平衡,改善Th1介导的过敏性皮肤炎症。电针足三里可作为过敏性炎症和Th1介导的炎症反应有效疗法。

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简介：【摘 要】 目的 分析运用 健康宣教对心内科患者不良情绪和治疗依从性的 应用效果。 方法 选用 我院 在 20 19 年 3 月 - 20 20 年 3 月心内科收治的 12 4 例患者 ，将其 分为对照组 和研究组。 对照组 接受 常规护理 ，研究组则 在常规护理 的 基础上 给予 健康宣教 ，对比 两组患者 两组患者临床治疗依从性 和 护理前与护理后 SDS 、 SAS 评分 。 结果 研究组临床治疗的总依从率为 93.55% 明显高于对照组 70.96% ，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；护理后，研究组与对照组患者的 SDS 评分与 SAS 评分和护理前比较有显著的降低，前后自身对比有统计学差异 ( P ＜ 0.05) 。 结论 对心内科患者在临床护理上运用健康宣教能有效提高患者的治疗依从性，并缓解不良情绪，从而，提高临床疗效，改善患者生活质量。

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简介：【摘要】目的：探讨急诊患者采用急诊护理流程优化对于改善急诊效果和患者护理满意度的价值。方法：选取我院在2022年8月至2023年8月期间收治的68例急诊患者，按照随机抽签法分为观察组与对照组，均为34例，对照组采取常规急诊护理流程进行抢救，观察组采取急诊流程优化措施。对比两组患者接诊时间、分诊时间以及护理满意度。结果：观察组患者接诊时间以及分诊时间均显著少于对照组（P＜0.05），观察组护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在抢救的过程中应当给予急诊护理流程优化，可以有效提高急诊患者抢救效果，确保患者护理满意度显著增强。

简介：摘要：目的：探讨问题式学习教学法联合案例分析对放疗科护理带教质量的改善效果。方法：研究期2022年1月至2023年1月，入组放疗科实习护生30例作为观察对象，入组后，利用随机数字表法分为两组（每组15例），一组观察组予以问题式学习教学法联合案例分析带教，一组对照组予以常规模式带教，对比不同模式的护理带教质量。结果：观察组中放疗科实习护生教学考核合格率高于对照组，（P＜0.05）。结论：将问题式学习教学法联合案例分析模式融入放疗科中，能够有效提升放疗科护理带教质量，价值显著，值得应用。

简介：中医的“七情学说”始于《内经》时代，其中的“思”历来被解释为“思虑”、“思考”等思维活动的内容。通过多种方法论证，指出“思”的内涵是情绪活动，类同于“抑郁（Depression）”情绪，并认为对“思”的新解具有积极的和现实的临床意义。

简介：清代纪晓岚认为：学医者要既重师传,渊源有自,又尚心悟,延索易深。古方能与人规矩,不能使人巧。“国弈不废旧谱,而不执旧谱;国医不泥古方,而不离古方。”“检谱对奕奕必败,拘方治病病必殆。”当为医林箴言。《阅微草堂笔记》卷十八记叙：“乾隆癸丑春夏间,京中多疫,以张景岳法治之,十死八九;以吴又可法治之,亦不甚验。有桐城一医,以重剂石膏治冯鸿胪星实之姬,人见者骇异,然呼吸将绝,应手辄痊。

简介：<正>邓小平曾经指出:我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行,靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。人才开创事业,事业造就人才。我国正处在社会主义的初级阶段,要建设具有高度物质文明和高度精神文明的

简介：本文以《伤寒论》原文为载本,对仲景望闻问切四诊方法与运用案例进行了较系统、全面的归纳整理,展现了《伤寒论》作为中医诊断学运用经典的风采。