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  • 简介:第26届亚锦赛男篮比赛已经落下帷幕,中国队、约旦队、韩国队分获冠、亚、季军。我国男篮在取得成绩的同时,也存在着诸多问题。运用文献资料法、观察法、数理统计法对武汉亚锦赛男篮的各项技术进行研究,分析我国男篮的优势劣势,为男篮备战2012年伦敦奥运会提供有价值的参考。

  • 标签: 武汉 亚锦赛 中国男篮 进攻技术 防守技术
  • 简介:运用文献资料法、实验法、数理统计法对核心稳定性训练对武术套路运动员平衡能力的影响进行实验研究。以广东省武术队运动队16名男性运动员实验对象,随机分为实验组(8名)和对照组(8名),经过12周实验后对反映武术运动员平衡能力的各项指标进行测试,实验表明:核心稳定性训练能有效提高武术套路运动员平衡稳定能力及肌肉的协调能力,降低了难度动作衔接的失误率,有助于运动技能的发挥。

  • 标签: 核心稳定性训练 武术套路 平衡能力
  • 简介:运用文献资料法、实验法、数据分析法,探讨核心稳定性训练对运动员不同运动能力的影响。结果表明:核心稳定性训练可以有效提高女子篮球运动员的运动能力。在台阶指数、反应时、4×10米往返跑、软踏闭眼单足站立四项指标上具有显著差异性。传统抗阻力量训练方法比较,核心稳定性训练不但能有效提高运动员心血管系统机能状态和训练水平,而且能有效发挥运动员灵敏、协调和平衡等身体能力。

  • 标签: 核心稳定性训练 传统抗阻训练 高校 女篮运动员 运动能力
  • 简介:“学校体育应树立健康第一的指导思想”,学校体育不仅要培养健康的体魄,而且要培养心理健康的学生。学生良好心理素质的培养,不仅需要专门的心理辅导活动课程,更需要渗透在课堂教学中。现代心理学研究表明,课堂心理环境不仅对课堂教学活动效果产生影响,更对学生的身心发展产生影响。体育课不同于一般的室内文化授课,

  • 标签: 学校体育 学生 体育课堂 培养 课堂心理环境 身心发展
  • 简介:素质教育是一项长期系统工程,在全面实施素质教育的过程中必须抓住事物的主要矛盾,充分利用一切可以利用的机会和条件,尤其是必须把素质教育融入课堂教学中去.教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的中心环节,是贯彻教育方针,实现各"育"的主渠道,是实施素质教育的主战场.

  • 标签: 素质教育 课堂教学 教学内容 自学能力 学习指导
  • 简介:采用文献资料和逻辑分析法,从我国足球领域内选取的群体行为实发案例出发,探讨当前体育社会范围内,影响群体行动参与者行为方式选择的主要因素及行动的基本类型,并以此为依据在社会网络视角下对群体行为的主体关系进行分析.本研究认为,在体育群体行动中,当现有的制度环境不能提供更有效的方式处理体育社会中的矛盾冲突时,参与者会运用自身所拥有的社会网络资本去找寻能实现自己目标的策略和行动.通常情况下,社会网络所提供的社会资本总量同体育群体性事件中的行动暴力程度呈反比.据此,提出建立长效的沟通机制、实现对社会网络中意见领袖的常态化监管等建议.

  • 标签: 体育 群体行动 社会网络 群体事件
  • 简介:以2013—2017年129篇体育人文博士学位论文为样本,参考论文写作的国际和国家标准,对论文的技术手段进行统计分析,发现问题,寻求对策,以期对提高体育博士学位论文的质量,促进体育科学知识规范生产,推动学科建设。研究分析了体育人文博士学位论文技术手段的陈述合理性、技术手段使用的规范性逻辑性。并提出以注意整体合理性、研究对象契合、坚持规范性操作、把握开放性尺度来共同保证技术手段的合理选用。

  • 标签: 体育人文社会学 博士学位论文 技术手段 国家标准 统计分析
  • 简介:7月16日,由北京联通社会渠道销售中心主办,非凡世界通信公司协办,北京职工体育服务中心、北京华鼎风盛乒乓球俱乐部承办的北京联通第八届“社会渠道杯”乒乓球邀请赛在工人体育馆隆重开幕。包括大中、中央党校、北京联通二区在内的,共32支队伍欢聚一堂、同场竞技,以球会友。

  • 标签: 乒乓球俱乐部 北京联通 邀请赛 社会 世界通信公司 销售中心
  • 简介:随着全球经济体制和政治体制改革浪潮的推进,我国社会主义市场经济体制的改革正向纵深发展,出现了经济成分的多元化和社会生活的多样化,国民生活水平迅速提高.在此背景下,我国的体育管理体制也进入了一个空前改革时期.着重对我国体育管理改革中的竞技体育队伍管理主体出现的多元化现象进行社会学分析,并依据"拐角理论"对我国竞技体育队伍管理主体的发展走向进行理论探讨.

  • 标签: 竞技体育队伍 管理主体 多元化 社会学因素 发展走向
  • 简介:"健康第一"指导思想的发展与其所依赖的社会生态环境有着千丝万缕的联系,基于此,本文在阐述社会生态环境提供了"健康第一"指导思想发展生存土壤的基础上剖析了社会生态中各因素的角色担当,即经济担当物质基础、政治担当方向引领、文化担当价值取向选择、教育担当制度保障,继而指出了当代"健康第一"指导思想发展现实路径的选择:夯实改善其物质基础、丰富提升其诉求内涵、凝聚提炼其精粹、巩固提高其教育地位。

  • 标签: “健康第一”指导思想 社会生态因素 角色担当 现实路径
  • 简介:我们在往期提到了柔韧性训练在年龄组运动员游泳训练中的重要性,并着重介绍了一些提高肩关节柔韧性的训练方法,本期向大家介绍一些提高踝关节、腿部和核心部位柔韧性的训练方法。

  • 标签: 柔韧性训练 训练方法 踝关节 运动员 年龄组 腿部
  • 简介:核心力量所谓“核心”是人体的中间环节,就是肩关节以下、髋关节以上包括骨盆在内的区域,是由腰、骨盆、髋关节形成的一个整体,包含29块肌肉。核心肌肉群担负着稳定重心、传导力量等作用,是整体发力的主要环节,对上下肢的活动、用力起着承上启下的枢纽作用。强有力的核心肌肉群,对运动中的身体姿势、运动技能和专项技术动作起着稳定和支持作用。

  • 标签: 少年游泳运动员 核心力量训练 肌肉群 中间环节 枢纽作用 承上启下
  • 简介:为了探寻社会变迁对于传统体育发展的影响,以重庆时代变迁为立足点,采用文献资料等研究方法对于黔江区中塘乡的向氏武术进行了深入研究,其结果发现在受到了社会变迁的影响后,向氏武术发生了从技击到健身、文化的逐渐形成传承方式的改变等一些列变化。为了应对未来时代来快速的发展社会变迁,有必要对于向氏武术的发展进行重新的审视定位,在变迁中获得更大的生存空间。

  • 标签: 向氏武术 社会变迁 重庆
  • 简介:老年体育既是老年人自我保健、自我娱乐、自我修养、自我教育和开创“第二人生”的重要途径和手段,又在移风易俗、改造社会、培育青少年健康成长、促进体育社会化等方面的社会主义精神文明建设中具有特殊的意义和作用。

  • 标签: 老龄化社会 第二人生 政治优势 老年体育意识
  • 简介:运用文献资料法、访问法、数理统计法、问卷调查法对江苏省南京体育学院附属学校的所有学生进行实地调研,分析他们的基本特征、家庭情况以及家庭成员对自己参加竞技体育训练的看法等。从家庭的角度初步探讨体校竞技训练情况,分析不同社会阶层的家庭对我国体校竞技训练产生的影响。探讨不同阶层家庭对子女参加竞技训练的态度、投入、期望以及现阶段子女所取得的最好成绩之间的关系。

  • 标签: 社会分层 家庭 竞技体育 后备人才
  • 简介:采用SWOT-PEST分析方法,结合非体育师范院校社会体育专业人才培养过程中面临的政治、经济、社会、技术等因素,提出四种战略——强势学科结合的专业增长型战略,多元学科交叉渗透的摆脱型战略,多领域优势互融的转型发展战略,募集优势资源的非均衡发展战略,为非体育师范院校社会体育专业发展提供战略参考。

  • 标签: 非体育师范院校 社会体育专业 发展战略
  • 简介:通过调查目前高校社会体育专业发展中面临的问题、我国健身房私教的职业现状和存在问题,并对我国健身私教人才需求、社会体育专业本科教育对私教职业化建设的影响、社会体育专业培养健身私教人才的办学条件三方面进行分析,表明目前我国商业健身房对健身私人教练员需求量巨大,通过社会体育专业本科教育,是成为合格健身私教的有效途径,因此,社会体育专业培养健身私教人才是可行的。

  • 标签: 社会体育专业 健身私教 健身房 人才
  • 简介:试图去解决存在于中国体育人文社会学研究领域中的如下4个根本性问题:(1)建立“体育哲学”学科的虚幻。哲学的“元性质”表现为它要关注各种学科,而哲学的能力表现为能够在“元性质”的水平上制造和解决问题。(2)虚假的“百家争鸣”学术氛围。福柯的“权力理论”表明,任何时代的社会知识和话语都具有“权力背景”,今天的中国体育人文社会学研究领域所具有的“文化生态环境”在表面上看来至少不逊色于先秦时期的那种“百家争鸣”的情境,但却缺少了“百花齐放”的效果。(3)构建“大体育观”的梦幻。一种文化现象只要存在,它就有着摩尔式的“因其本身的缘故而值得存在的”理由。体育由于被赋予了“全能教育”的功能而变成了一种缺少捕捞能力的“大鱼网”。(4)信守“科学主义”的误区。作为一种针对人的身体教育现象进行研究的理论体系,体育学从根本上来说是人文性的。按照海德格尔的看法,科学只需要日常性思维,人文学才要求创造性的思想。

  • 标签: 放弃 体育人文社会学 大体育观 科学主义
  • 简介:动作准备:将弹簧调至最轻一根,拿起一边绳索调整长度,绳索升到中间高度。

  • 标签: 普拉提 课堂 绳索 动作
  • 简介:研究范式是人们在长期研究实践中创立的相对成熟和得到公认的研究思路,每一种研究范式都有其特定价值,同时有其局限。以往对体育课堂互动行为进行研究时采取的通常是思辨研究范式或者实证研究范式。单一的研究范式的运用,导致相对复杂的体育课堂互动行为的无法得到合理的诠释,体育课堂互动行为研究未免表层化。研究者自觉地运用研究范式,在很大程度上有助于研究质量的提高。本研究将思辨、实证和质性多元整合的研究范式运用于体育课堂互动行为的研究,分析并概括了体育课堂互动行为的类型、维度、基本特征、过程、有效互动行为的价值取向等,拓展了体育课堂互动行为的研究思路,将推动体育课堂互动行为的微观研究和深入研究。

  • 标签: 体育课堂 互动 研究范式 整合