简介：

简介：摘要阅读教学一直是语文教学的重要部分，也同样是最容易被忽视的部分。《新课程标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情。其中的有感情绝非是老师或学生完全个性的释放以进行二度创作，而是在理性地深入了解课本内容后，尽可能地体悟作者的思想感情，还原文章的本色，通过正确处理停顿、语调、语气，再现文本内容。

简介：摘要小语阅读教学中渗透开放的教学理念是消除以上弊端的有效途径。新语文课程标准指出“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”其中，对阅读教学的要求就体现了开放性。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的基本环节，它有利于提高小学生的识字质量；能够进行听、说、读、写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力。阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。

简介：摘要：小学是学生们构成完整知识体系以及知识内容的关键时期，语文阅读始终是语文教学工作开展的重心，同时其也是学生自身文化素养关键的组成部分。所以，小学语文高年级老师在开展语文教学工作时期，必须要优化教学形式，创新教学观念，让群文阅读发挥出重要的作用，便于让小学生们更好的积累语文素材，掌握写作的技巧，丰富语言知识。构成良好的思维体系，使得学生自身阅读能力以及写作水平可以得到显著性的提升。

简介：　　摘要：新课改提倡，教师在教学中，一定要不安于现状，运用创新、先进的对策，探索新的教学方法、模式等，只有这样才能够跟随住时代的脚步，将学科价值全方位的展现出来。因此，小学教师在语文教学中，在阅读教学中也应更好的贯彻好这一要求，大大的增强教学模式的创新性，为教学活动的顺利开展提供保障。

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简介：摘要绘本以形象生动的画面、口语化的语言和鲜明的主题吸引低年级学生的阅读兴趣，情节简单却具有无限的想象空间，以生动有趣的故事阐述了深刻的道理。在低年级学生中，开展多种形式的绘本阅读，可以极大调动学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和读写能力。

简介：摘要陶行知先生说的好“发明千千问，起点在一问”。从绘本阅读的提问着手，通过老师艺术、魅力的提问，引发幼儿的思考，激发幼儿的发散性思维，促进推理能力的发展，促进幼儿阅读概念的形成。

简介：【摘要】阅读是学生积累语文知识、提升语文素养的重要途径，也是小学语文教学课程的重要组成部分。在阅读教学中，学生能够通过对文章的理解来体悟作者的思想感情，实现与作者的情感共鸣。小学语文教师在阅读教学中，要注意传授学生一定的阅读方法和阅读技巧，以提升学生的阅读效率。聚焦生活，让阅读回归生活，学生能够在广阔的书籍海洋中汲取知识养分。

简介：摘要信息技术与小学语文阅读教学整合，可以激发学生学习兴趣，丰富其课外知识，对于提高学生朗读水平，发展学生思维力、创造力有着重要的意义。但在实际教学运用中，由于教师欠缺应有的整合能力，不加选择滥用多媒体资源，淡化了学生的主体性，不仅无益于教学效果的最优化，还阻碍了教师个人教学特色的形成。为实现二者的有效整合，教师应结合教学目标，为突破重难点，发展学生思维，恰当选择多媒体资源，合理、适时运用，促进学生语文素养的提高。

简介：摘要：传统文化是我国的瑰宝，需要在小学时期让学生有所接触，以便提高国民的文学素养，能够自觉继承我国的传统文化。古诗词是传统文化的表现形式之一，每首古诗词都传达着诗人的心境，当前小学阶段便融入了古诗词教学，对于经典的古诗词，学生需要进行背诵。虽然小学生还难以全方位理解诗词内涵，但是背诵古诗文对他们将来的学习和成长有积极作用，本文围绕学生鉴赏古诗词的方法进行探讨。

简介：摘要在阅读教学中，教师应遵?学生生理、充分发挥学生的主体作用，引领学生开展自主、合作、探究，打开知识宝库的大门，提高学生的自主阅读能力，提高学生的语文整体素养。

简介：摘要在长期的小学语文教学中，深感语文教学中的阅读教学之弊，也常常为之困惑、苦恼，为此进行不懈的探索，寻求阅读教学的新境界。在我的教学实践中，我真切地体会到“阅读期待”在阅读教学中起着无法取代的作用。

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简介：摘要小学生心智大都不够成熟，在学习方面缺少主动性，没有良好的学习习惯。因此，教师在教学时应该注意引导其进行自主思考，养成良好的学习习惯。特别是对于中高年级的小学生，在进行语文教学时应该注意激发学生学习兴趣，培养其自主学习能力与创新能力。本文主要针对小学中高年级语文阅读教学中存在的问题及其原因进行分析，提出相关策略。

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简介：摘要小学语文中的教学重难点之一就是阅读能力的培养。阅读能力的培养需要师生之间的完美配合，需要学生完全根据教师的指导安排一步一步进行学习。然而实际教学工作现状却是教师无法顺利实施合理的教学方法、学生能力提高不明显。实际上，教师在阅读能力的培养过程中主要任务有三激发学生对阅读的兴趣从而主动学习；指导学生采用科学的方法进行阅读；训练学生养成查阅工具书的习惯。

简介：摘要进行小学群文阅读就是指通过多个题材的分析研究后，确定一个议题进行小学语文的教学方式。在进行小学语文教学的过程中，群文阅读可以使学生增加阅读的范围，对文章的理解能够深入，培养学生形成良好的阅读习惯。通过群文阅读，学生可以从中学习到优秀的写作方法，不断提高写作能力和水平，能够使学生的读写得到很好的发展，本篇文章将对小学群文阅读中读写结合的必要性进行说明。

简介：摘要在学生的学习生涯中，小学阶段有着重要的意义，其是帮助学生进行基础奠定的重要阶段之一，需要教师全面提高教学质量。在小学的教学活动中，语文学科也有着重要的意义，它是提高学生理解能力和表达能力的重要学科，因此全面提高学生语文学习效率有着重要的作用，在小学语文的教学活动中，阅读和写作是提高学生语文综合能力的重要方式之一，因此全面创新小学语文的阅读和写作方式，对于学生有着重要的提高作用。