简介：现代学徒制在数控设备应用与维护专业的探索应根据专业特点、行业发展和市场需求确定培养目标,制定人才培养模式,以招生与招工一体化方式组织人才培养,并以学校培养与企业培训对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学徒考核与企业录用对接、专兼师资与双导师制对接、学校管理和公司制度对接等策略落实人才培养模式。

简介：

简介：音乐产业是社会文化产业的一个重要分支,虽然迄今为止人们对“文化产业”的概念仍然没有定论,但却一致认为文化市场具备“生产—营销—消费”三个环节,正是这三个不可或缺的环节支撑着文化产业的发展。音乐产业也不例外,它以音乐创造为基础,通过音乐产品的生产和提供音乐服务加以经营。音乐产业覆盖范围极为广泛,既包括音乐创作、音乐表演,也包括音乐服务、推广、发行等。

简介：现代职业教育发展需要多部门、多主体的共同参与,产学合作是基本要素。第三次工业革命背景下,培养技能型创新人才和转变企业技术创新模式要求构建高等职业教育与产业发展协同创新机制。从开放科学视角看,高等职业教育与产业发展协同创新行动是基于主体创新能力异质性这一基本内在逻辑而展开的。基于理论研究和案例分析,高等职业教育与产业发展协同创新要围绕建立产学多元主体共同愿景、校企微观主体共同利益基础和协同创新框架系统序参量,构建校企多元主体协同、价值整合、利益整合、资源整合以及协同实施的长效机制。

简介：2002年1月18日,布什总统在(NoChildLeftBehind,NCLB)上签了字,使之成为了一个有效力的法案.这个法案被认为是1965年开始生效的(ESEA,又译)的新版本.的重点是普及中小学教育,而NCLB则强调在普及的基础上关注每一个孩子,提高美国中小学的教与学的质量.

简介：一、传统作文教学程序的思考传统的作文教学程序[①指导(师)→②拟稿(生)→③批改(师)→④讲评(师)]存在严重缺憾和不足,是不容忽视和值得人们深入思考的。笔者认为,传统作文教学程序至少存在以下弊端。第一,每一次作文都是从命题出发到讲评终结,各次作文之间,相互孤立(见图一),在一个教学时段

简介：从各级教育行政部门对学校评估指标体系的设计到学校管理者言必称学校文化,从教育咨询公司学校文化策划业务火热到学校文化、学校文化管理著作的陆续出版,从不断发表的有关学校文化主题的论文到学校管理学著作中增加＂学校文化＂专门内容……这些足以证明,无论是教育行政管理机关、从事学校管理理论研究的专家,还是奋战在学校管理实践一线的学校管理者都已充分认识到学校文化的无可替代的作用.

简介：<正>一、坚持政府统筹农、科、教结合包含两重含义:一是统筹,二是结合。统筹,是政府领导机关的领导行为,即由各级人民政府统筹规划,加强领导,促进农、科、教结合。结合,是事业上的结合。政府统筹的主要内容有:

简介：陈赞在《齐鲁学刊》2012年第2期中指出，朱熹道统论思想的背景是儒、佛、道三教并立，其道统论一方面意在以新儒学在新的历史条件下承继帝、王、孔子，另一方面则在确立儒教在三教状况下的主导性，后者是其道统思想中的正统论面向。

简介：为了切实有效地推进我国素质教育的进程,本文在分析目前教师队伍整体的教学素质的基础上,阐述了教师的教学素质与时代同步的紧迫性和必要性,并结合我们的研究工作提出了教师的教学素质与时代同步的基本素质要求.

简介：<正>何谓教学行为?人们对这个问题的看法与理解,素来见仁见智,各言其是。我们运用系统论原理来分析这一现象,可以看出,教学行为不是简单的教学形式、手段、方法和技能的构成体,而是一个包括教和学两个动因在内的、结构复杂的、内容丰富的目的性行为,是由行为主体(教师和学生)以及与行为主体相联系的起着直接与间接作用的因素所构成的、在动静交替转换过程中反映出来的一种态势。在其构成上包括两个层次:其一,就是那些直接显示结果的行为,如教学语言、教学组织、板演示范、实验操作、表情姿势等。从现象上看,这种行为有很大成份的无意性(多是有意

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简介：我国关于美国大学排行历史的研究仍是空白。本文对美国大学排行的历史进行了梳理，将其发展过程划分为萌芽期、初创期、发展期和成熟期四个阶段，通过剖析每个阶段的典型个案，揭示美国大学排行发展的特点和原因。

简介：六、有限总体校正系数统计学中一个简单的性质告诉我们,从一个无限总体中抽取一个容量为n的简单随机样本,样本均值的方差是S~2/n,标准差是S/,这里S是总体的标准差。当总体有限时,由本文第Ⅰ部分的定理3或4知(见本刊1992年第5期),结果中唯一的变化是引入了因子1-f=1-n/N.或1-n/N对方差或对标准差称为有限总体校正系数,缩记为fpc。假定抽样比n/N仍然是很低的,则fpc就接近于1,这样总体容量的大小对样本均值的方差或

简介：摘要幸福是人类千年关注的伦理命题。当前，在幸福教育的视角下，幸福校园的理念重构已成为高校的应有使命和现实课题。桂林电子科技大学结合“校本模式”和“人本模式”的幸福校园建设目标，立足校情提出了“幸福桂电”建设目标，从建构学校幸福愿景、优化领导管理方式、提高师生幸福能力、整体提升幸福教育等方面对幸福校园建设进行了实践探索。

简介：视觉文化作为一种新的文化形态，对教育尤其是教育技术的影响不可忽视。本文着重分析视觉文化与教育技术融合的必要性，视觉文化的跨学科支持、融合的途径以及意义。

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简介：随着课程改革的不断深入，数学课堂教学的面貌发生了可喜的变化，越来越多的老师更注重学习情境的创设，教师的讲授也更多地被学生的自主学习活动所代替，动手操作、合作交流成了学生学习活动的主要方式。然而教师教学方式和学生学习行为的变化是否就意味着这次课程改革取得了理想的效果呢？其实不然，我们不难发现，在一些看似热闹与自主的背后，依然暴露出教学低效问题的存在，课堂教学中的许多现象还有待认真思考与研究。

简介：<正>本文所谓的中等教育主要指普通高中教育和职业、技术教育与培训,而其中的职业、技术教育与培训(以下简称职业技术教育),在我国主要指正规的中等专科学校(中专)、技工学校(技校),职业高中,以及各种非正规的职业、技能、技术培训学校(班)等。相应,本文对中等教育的分析,将主要集中在普通高中教育和职业技术教育上:并通过对这些中等教育特征的具体分析,以寻找出既适应中等教育发展特点、又有利于提高整个中等教育投资效益的中等教育投资配置机制和政策。

简介：<正>管理育人为众多的教育工作者所认同。那么管理为什么能够育人?管理怎样育人?这需要在理论与实践上做深入的探讨。一、学校管理为什么能够育人管群育人是对学校教育管理经验的总结,是教育管理一个重要的科学命题。1.教育管理的特殊性是育人管理科学认为,管理具有两重性,即自然属性与社会属性。所谓自然