简介：本文试图从汉语教学所感悟到的有关问题，简要阐述汉语语法与其它民族语言语法在词序和虚词等方面的不同之处。

简介：随着高考作文命题形式的不断改变,任务驱动型作文引起了学生和教师的关注。本文通过分析学生习作收集和整理资料的情况,总结出学生在审题立意中出现的问题,并以此为据提出了相应策略,以期对以后的作文教学有所帮助。

简介：摘要：在户外体育游戏活动中，情境教学的创设主要是为幼儿提供一种激励求知探索精神的学习环境。幼儿园为户外游戏及体育活动环节加入多样化的趣味元素，从而能够让幼儿积极地参与其中，提升身体素质并增强对不同环境的适应能力。笔者就幼儿园的体育游戏情境创设策略与方法展开讨论，力求让幼儿在游戏过程里做到健康成长、全面发展。

简介：2017年高考对于广东应考师生来说，具有挑战性的地方不在少数。其中的阅读和写作，更是不容小视。一．有效阅读策略直观地看，将选考的两个文本改为必考，阅读量和答题量明显增大，隐性的思考和理解的增容尚不好估量。也许从学生角度来说还看不出严重程度，如果从教师的复习角度看，其工作量呈数量极上升。过去的选考模式，既然有可选性，就有取舍的自由。于是文学文本阅读轻则可以简单化，“冒险”一点甚至可以不复习，现在，这样的弹性没有了：文学文本不仅要认真对待，而且需要从文本特征到阅读方法，从命题形式到解题思路、答题规范，任何一点都不能含糊。

简介：

简介：考完了一连串的考试,该好好休息休息,你的朋友却叫你出去旅游。好吧,你决定一切由老天安排,以天气状况而定,那你希望看到的是什么样的天气?A.万里无云的大晴天B.满天的云,阴阴凉凉的天气C.乌云笼罩,雨将下不下的闷热天气D.空中有许多特殊形状云的小晴天

简介：每次考试成绩下来后,许多同学都会感到懊恼和无奈,试卷上许多容易题和不该做错的题目出现了严重失分,使得分数上不去.高考如出现这种失误将影响升学层次,终生遗憾.这些失误并非是智力因

简介：众所周知，十指有长有短，学生的学习能力也当然会有强有弱，所以在任何一个班级内由于学生的个别差异与统一的教学要求之间的矛盾，总有一部分学习比较落后的学生感到学习困难，这些学生通称为学困生。学困生的有效辅导工作成为了每位教师工作中必须攻克的一大难题。

简介：大多数语法书都认为enough作形容词时,放在它所修饰的名词前面或后面都可以,意义上没有什么区别。其实enough作定语时前置或后置还是有些差别的。本文现就此作一简要分析。一、enough前置或后置可产生语义上的差别1.enough作前置定语时用于本义,表示

简介：您在利辛县第一中学教了30多年语文。您说,这半年在病床上,只要大脑在清醒状态时,就想着学校,想着备课,想着学生,想着讲台。当得知自己病情相当严重时,您决定在生命的最后时刻回家看看学校,看看学生。

简介：

简介：摘要物理探究是新课程主要的学习方式之一,是推进素质教育的重要途径。师生互为主体;师生互动中,物理语言表达能力是实施物理探究的重要环节。从生活走进物理，从物理走向社会。这正是物理新课程倡导的教育理念。

简介：摘要

简介：喜欢上班工作吗?是不是谈及工作多少都会有点郁闷情绪。职场上总是会出现各种烦杂事物,时间一长就会使你心生厌倦或抑郁。想赶快摆脱?没问题!一同到文中看看究竟吧。

简介：比利时实行免费的义务幼儿教育，许多将孩子送到当地的中国家长发现．孩子们在幼儿园里每天都做游戏、画画，老师很少教他们识字、数学等“基本技能”。怛这种教学方法却有其“神奇”之处：孩子们通常能快速适应幼儿园的生活，不会又哭又闹不愿被送去幼儿园。

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简介：他出生的时候，恰逢抗战胜利．父亲欣喜之下，就给他取名凌解放，谐音“临解放”，期盼祖国早日解放。几年后，终于盼来了全国解放．但是凌解放却让父亲和老师们伤透了脑筋。他的学习成绩实在太糟糕。从小学到中学都留过级．一路跌跌撞撞，直到21岁才勉强高中毕业。

简介：用延迟匹配样本任务来考察时距记忆,在实验中相继呈现标准刺激和比较刺激,操纵标准和比较刺激的延迟时间,发现随着延迟时间的增加,更多被试作出选择短时距或选择长时距的反应,出现选择短现象或选择长现象。对选择偏差的理论解释目前主要有主观缩短假设、相对时距假设、模糊假设和觉察假说。训练与呈现形式、实时距和空时距、不同种群、不同通道以及计时策略等是影响时距选择偏差的主要因素。今后应根据时间分段综合模型,结合脑机制进行研究。

简介：有的学生,在解综合题时,往往不会下手,或做几步以后就“卡壳”;有的运算过于繁复,这是一种较普遍的现象,我们称之为思路受阻。当思路受阻时,如何探寻(或调整)思考方向呢?本文对此进行初步探讨。

简介：溶液的物质的量的浓度(c_i)与溶质的物质的量(n_i)及溶液的体积(V)之间的关系为;c_i=ni/V由上式可知在配制溶液过程中,凡是可使n_i、V人发生改变的操作,均会导致溶液浓度的变化,而产生误差,而n_i、V均不发生改变的操作,则不会导致溶液浓度的误差.现就以下4个方面做一小结一、取用固体药品(或浓溶液)时,溶质的物质的量不准确而引起的误差.1.配制NaOH溶液时,称取已吸湿潮解的NaOH(偏低).2.配制稀HCL溶液时,仰视量取浓盐酸(偏高).3.称量固体溶质时,称量前天平指针偏左,未经调整平衡,直接称量固体溶质(偏低).4.称量固体溶质时,游码已经移动,但药品置于右盘(偏低).5.称量固体溶质时,使用生锈的砝码(偏高).