简介：污染减排是环境质量改善的前提和基础，污染减排的效果要用环境质量来验证。所谓“效果时代”，就是指以环境质量改善为核心的环境管理时代，或者以考核环境质量变化来衡量环保工作的时代。这个新要求给环境保护带来了一系列深刻变化，也为环保企业的发展带来了新机遇。归纳起来，这些新变化体现在4个方面。

简介：通过对湖南TJ县新型农村合作医疗制度运行的深入调研,发现作为需求方的农民存在参合积极性不高、保障水平低等问题;作为供给方的乡镇卫生院存在服务能力差、患者满意程度低等问题;作为监管方的县合管办存在筹资困难、运行效率低等问题。需要根据新农合制度的准公共物品属性,以政府为主导,通过新型农村合作医疗制度的需求方、供给方、监管方等三大利益相关主体的共同努力来推动新型农村合作医疗制度的发展。

简介：摘要：病案统计管理信息系统数据质量控制的应用改变了传统的病案管理工作方式，提升了工作人员的效率，节省了人力资源，降低了传统纸质病案的损坏、丢失发生率。本文分析了其应用效果解析，同时提出了优化其在医院病案管理策略。

简介：摘要：本文深入探讨了国有企业改革过程中员工思想政治工作的重要性和策略。在改革的大背景下，员工思想政治工作不仅是改革顺利进行的保障，也是提升员工参与度和认同感的关键。文章分析了思想政治工作的现状，提出了包括加强教育、完善激励机制和构建和谐企业文化在内的策略。通过案例分析，评价了这些策略的实施效果，并指出了存在的问题，提出了改进建议。研究结果表明，有效的思想政治工作能够促进改革的深入发展，增强企业的凝聚力和竞争力，为实现社会和谐稳定做出贡献。

简介：摘要：伴随着社会观念的转变与员工精神需求的增加，企业对领导在工作中扮演的角色提出了新的要求，在中国新时代的发展需求下，有必要系统地剖析幽默型领导在组织中所发挥的作用。因此本研究从幽默型领导风格入手，探讨幽默型领导如何通过领导成员交换关系以及心理困扰从而影响员工角色外行为，同时引入组织支持感能否帮助员工积极应对领导者攻击型幽默带来的负面事件。本研究以浙江省杭州市字节跳动公司的员工为研究对象，回收453份有效样本，结果表明：领导成员交换关系在包容型领导幽默与角色外行为之间具有部分中介效果；心理困扰在攻击型领导幽默与角色外行为之间具有部分中介效果。

简介：

简介：摘要：在全球药品质量安全备受关注背景下，针对云南省药品流通环节追溯体系构建及其风险防控效果研究的不足，本研究旨在结合当地实际，构建科学有效的追溯体系，并评估其对风险防控的具体作用。研究强调信息化技术与大数据在信息采集、供应链透明化及应急响应中的核心驱动作用，同时主张通过强化监管、推动企业合规及构建质量信用体系实现风险双重防控。此外，追溯体系对产业链协同、消费者信任及行业诚信建设亦具显著价值。本研究填补了相关研究空白，为类似地区提供借鉴，对提升我国药品监管水平、保障公众用药安全及推动医药产业发展具有重要意义。

简介：摘要 :  如今日益激烈的竞争环境下，企业采用了高强度的工作模式，进而对员工产生了巨大的压力，处于压力下的员工可能会开展时间侵占行为从而减缓压力带来的负面影响，但这会影响企业的健康发展。为适应快速变化的市场、提高企业效益，加班、末尾淘汰、裁员等方式在职场中已司空见惯。员工不仅身处超负荷的工作任务中，同时饱受时间压力以及角色冲突等困扰，其工作压力与日俱增。本研究引入调节变量自我效能感。以探究挑战性-阻碍性压力源对员工侵占行为的中介调节作用，为企业管理提供一个可供参考的建议。

简介：摘要：对于大多数的企业管理而言，由于受到传统封建文化的影响，大多数公司采取严苛的等级制度来管理公司。本文以山东四市的部分公司职员与单位员工为研究对象，以问卷的形式进行分层随机抽样。并对假设进行检验，权力距离对员工退缩行为有正向影响；权力距离对情绪耗竭有正向影响；情绪耗竭对员工退缩行为有正向影响；情绪耗竭在权力距离与员工退缩行为间具有中介作用；责任知觉负向调节权力距离与员工退缩行为间的关系；责任知觉负向调节情绪耗竭与员工退缩行为之间的关系。

简介：摘要：随着现代消费文化的蓬勃发展，冲动性购买行为在当今社会已经变得十分普遍，为提供明确冲动性购买行为的影响路径，为企业营销提供另辟蹊径的营销策略。本文以实体购买体验的18岁以上消费群体为研究对象，采用问卷调查法，回收有效问卷427份。研究结论为：（1）自卑对消费者冲动购买行为有显著正向影响；（2）自尊心在自卑与消费者冲动购买行为之间具有显著中介作用；（3）社会支持在自卑与消费者冲动购买行为之间具有显著调节作用。本研究的结论能够丰富消费者冲动行为的研究领域，同时也能够促使消费者了解冲动性购买行为的诱因并提供参考性的建议。

简介：如何提高大学生实际运用英语语言的能力是目前许多大学教师共同关注的问题.课堂教学是培养学生交际能力的主要途径.如何改变旧的教学方式,实现学生课堂交流的的最大化,笔者认为教师应采用以学生为中心的教学方式,积极营造宽松和请课堂氛围,从而提高学生的课堂学习的主动性.