简介：摘要：数学是一门具有抽象概念的基础性学科，在内容与思考方式等方面都涉及到对学生的启发和思考。小学阶段的学生正处于思维发展的重要阶段，这个阶段儿童的逻辑思维能力不足，会导致儿童在认知和学习方面缺乏灵活运用能力，只能死记硬背来学习。因此，需要加强培养小学生数学创新能力，提高学生的数学能力，理解其中需要掌握的数学知识。

简介：摘要：创新意识是2011版《数学课标》明确提出的10个核心素养之一。发挥

简介：　　摘要：培养创新意识是我们教育改革的方向，形成创新人格是我们教育的目标。因此，小学语文教学应以开发学生创造力为核心，让孩子手执钥匙去开启智慧的大门。作为基础课、工具课的小学语文学科在培养学生创新意识方面发挥着重要的作用。

简介：

简介：摘要：当下教育改革成为了教育事业的主题，在新课标下，小学语文教学也面临着全新的机遇，学生的地位更加突出，教学目标也变得与以往大不相同，知识的传授不再是教师唯一关注的问题，培养学生核心素养，尤其是创新意识，受到越来越多的关注。为了实现这个目标，小学语文教师必须要及时更新自身教育教学理念，从新课标的要求出发，创新教学策略，应用科学合理的手段开展教学工作，不但要让学生掌握基本的理论知识，还要拓宽学生创新意识的培养路径，把学生打造成为创新型人才，突出素质教育。

简介：　【摘要】就当前我国大多数中职美术教学现状进行了深入分析，并提出了一系列中职美术教学中培养并提高学生创新意识的策略和措施，希望以此提高中职美术的教学质量，提高学生的创新意识和创新精神，促进学生全面发展。  　　【关键词】中职 美术教学 创新意识  　 　　一、当前我国大多数中职美术教学的现状分析  　　第一，根据实际情况调查我们可以得知，近年来大多数中职院校一味地追求教学规模的扩大，忽略了生源质量的保障，这在一定程度上为中职教学管理增加了难度，阻碍了院校的正常运转和发展。中职院校的美术专业学生学习能力和水平参差不齐，教师无法进行有效的管理教学 ;第二，由于学生对美术学习的能力普遍较低，对于物体和事物的认知无法立足于一个标准的规范进行有效全面地把握，导致在进行实践教学时，很多学生无法从根本意义上体会到美术的价值和精髓，面对美术知识和技能的学习无从下手。基于此，中职美术教师在教学中会适当增加美术理论知识的教学时间，用于实践动手作画的时间少之又少，这也是中职美术教学质量和效率始终难以得到有效提升的原因之一，在这样的基础下教师会逐渐忽略对学生创新意识和创新思维的培养提高 ;第三，当前的美术教学始终会残留部分传统的教学模式华哥教学理念，在教学方式、形式的选择上过于单一，无法与时俱进，引导学生掌握当前美术行业的发展形势和主要研究成果，久而久之，学生体会不到美术学习的价值和意义，就会失去学习兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。一旦丧失了美術学习兴趣，要培养学生的创新意识基本不可能。根据相关研究我们可以看出，大多数中职院校美术专业的学生其实践绘画能力较差，很多学生认为美术无用武之地，普遍积极向不高，也不愿意深入感受美术的魅力。中职院校作为主要的人才培养基地，当前的美术专业教学远远无法满足社会发展的实际需要，无法更好地适应岗位工作。基于此，如何在中职美术教学中有效渗透创新意识和创新思维已经成为当前大多数教师面临的主要问题，也是推动我国美术教育事业进一步发展的关键所在。  　　二、中职美术教学中培养并提高学生创新意识的策略和措施  　　（一）创设相应的教学情境  　　情景教学法作为当前较为流行的一种新型教学模式，在日常的学习中取得了一定的成效，能够在很大程度上活跃学生的思维，培养其创造性思维及创新能力。在美术实践教学过程中，教师应当通过一系列的手段和措施为学生创造出与教学内容相关联的教学情景和教学环境，使学生主动积极参与到教学过程中。例如，教师可以通过学生的课后作业，将优秀的绘画作品进行展示，并且给予优秀学生一定的奖励，在学生内部形成良性竞争，从而提高学生的创新意识和能力。再例如，教师可以通过口述的方式向学生描绘出一定客观存在的场景，引导学生充分发挥其想象力对所述场景进行创新描绘。不同的人对于教师的情景描述理解都是不同的，学生会从多个角度、多个层次去理解、想象，从而创作出具有创新性的作品。通过这样的教学模式对学生进行潜移默化的影响，逐渐树立起正确的创新精神和创新意识，为其后期可持续发展奠定良好的基础。在这个过程中，教师应当积极转变教学理念和教学形式，积极运用现代信息技术及多媒体技术，立足于学生创新意识的培养，不断提高其创新能力。  　　（二）积极组织开展课外实践活动  　　要充分提高学生的创新意识，教师首先应当对学生的观察力及感知力进行培养提高，课外实践活动作为美术专业的主要教学形式，对提高学生的观察能力及对事物的感知能力有着极大的促进作用。例如，当教师要求学生对秋天的情景进行描绘时，很多学生的思维能力是有一定的局限性的，尤其是当其处于封闭的室内课堂环境时，学生是难以进行有效的分析描绘的，缺乏一定的创作灵感。此时，教师则可以根据教学目标，有针对性地组织学生进入校园的花园中进行参观，在条件允许的情况下可以组织学生进行户外写生，观察树木的生长情况、农田的丰收现状、鸟儿的整体状态，等等，充分感受到秋天的氛围和气息，激发其创作灵感。通过这样的方式使学生能够主动积极对创作素材进行搜集，根据自己的认知和理解，提高美术感悟能力。  　　（三）正确运用现代信息技术  　　从一定意义上来讲，正确高效地运用现代信息技术及多媒体技术，可以明确美术创新意识培养的教学目标和教学任务。随着社会科学的不断发展创新，信息化时代已经到来，信息技术已经逐渐渗透到社会中的各个领域中。因此，中职美术教师应当积极学习先进的教学技术和教学手段，熟练掌握现代信息技术，将教学资源进行有效的整合，从而培养并提高学生的创新意识。例如，在对学生进行剪纸的相关教学时，教师可以在课程开展之前播放一段小饰品，学生可以依样画葫芦，先进行模仿学习，再通过自己的理解和认知进行自主创作，从而提高其创新能力。再如，教师可以在进行绘画课程的教学时运用多媒体技术向学生更为直观系统的展示对象的神态、神情，等等。学生首先观察绘画对象，在此基础上进行二次创作，加入自身的情感及感悟，有效实现教学目标。  　　（四）营造良好的教学氛围和教学环境  　　要充分调动学生的美术学习积极性，教师首先应当营造出良好的教学氛围和教学环境，使学生在相对放松的环境下主动思考、积极探究，发挥其想象能力，大胆思考，培养自身的发散性思维。在这个过程中，教师应当对学生进行积极有效的引导，结合教材内容和教学目标，创设出相应的问题情景，引导学生独立思考。为了充分提高美术教学质量，教师应当从课堂教学入手，帮助学生正确认识美术教学，打消其紧张感，树立学习自信心，通过具有一定娱乐性的活动要素引入美术教学，对学生的思维进行引导。  　　三、结束语  　　综上所述，为了将创新意识有效融入到中职美术教学中，教师应当创设相应的教学情境，积极组织开展课外实践活动，正确运用现代信息技术，营造良好的教学氛围和教学环境，充分调动学生的美术学习积极性，发挥其主观能动性，为社会输送更多的高素质人才。  　　参考文献：  　　 [1]刘滨 .中职美术教学中创新意识的培养刍议 [J].美术教育研究， 2018，（ 1） ： 168.  　　 [2]黄茜 .浅谈中职学前教育专业美术绘画教学中创新意识的培养 [J].考试周刊， 2017，（ 74） ： 128.  　　 [3]杨恒 .浅谈中职学校艺术教育中创新意识的培养 [J].科教导刊， 2017，（ 6） .  　　 [4]汤润城 .浅谈中职学校美术教育中学生创新能力的培养 [J].美术教育研究， 2017，（ 12） ： 149.  　　 [5]何林蔚 .浅议中职美术教学中创新意识的培养 [J].中国校外教育， 2016，（ 5） ： 233.  　　 [6]马勇林，杨玉辉 .中职美术教学中对学生创新能力的培养初探 [J].美术教育研究， 2017，（ 19） ： 137. 

简介：摘要：新课改毫无疑问是 现代教育进程中 的一件大事，这次改革中也发现了我国教育方式存在的许多问题，传统教育以教师为主体，只重视课本知识的灌输，忽视了学生创新思维的发展。这种情况也存在于小学美术的教学中，教师只注重理论介绍和作业要求，导致生动的美术课堂变得毫无生气，学生也逐渐失去学习美术的兴趣，因此在小学美术教学中渗透创新思维显得尤为重要。

简介：摘要 ：当前时期，我国社会经济日新月异飞速发展， 在科技不断发展的背景下，社会急需要创新型人才 ，教育工作作为培养人才、提升社会发展水平与科技水平的关键方法，担负着培养创新思维的重任。所以，高校教师既需要以传授知识为中心，还需要重视对学生创新思维能力的培养， 提高学生思维能力 ，使他们成为全面发展的人才，提高在社会中的竞争实力。使国家科技以及社会发展拥有源源不断的人才支撑。鉴于此，文章详细论述了大学生创新思维能力培养中现代教育技术所发挥的作用，旨在能够为相关业界人士提供有价值的借鉴与参考，最终为教育事业的蓬勃繁荣贡献应有之力。

简介：摘要：创新思维是一种习惯，是一种不拘泥于过去经验的习惯，是一种改变自我、重塑自我的习惯。要想培养幼儿的创新思维，教师要创设相应的环境，给予幼儿信心，激励他们大胆尝试。本文探究了培养幼儿创新思维的几种方法，希望能为幼儿教育提供帮助。

简介：摘要：我国进入了社会主义发展的新时代，青年一代是祖国未来的希望，承担着祖国未来发展的历史重任，现在化教育要求进行素质教育，改变传统的应试教育模式，从学生的角度出发，帮助学生获得学习的能力，培养学生自己思考思维的能力以及对于学生创新思维的提升。新课程背景下，又对初中语文教学提出了新的要求，初中语文可以说是奠定语言素养基础的重要阶段，学生将会萌芽对于语文学习的兴趣，那么在对学生进行语文情感教育的时候，有创新思维是一个非常重要的方面，本文将结合具体的实践讲讲在新课程背景下，如何在初中语文的情感教育中提高创新思维能力。

简介：摘要：情感教育与创新思维能力的培养是必不可少的，实施情感教育与创新思维的培养可以从学生特点、教学方法、学习兴趣等方面出发，语文是各个学科的基础，它是培养情感教育和创新思维的摇篮，“在发展语言能力的同时，开拓思维能力，激发想像力和创新能力，掌握科学的方法”。提高学生教学的质量和创新能力的发展。

简介：摘要:语文作为初中学习中的重要科目，它不止应用在我们生活的方方面面，而且也涵盖在其他学科之中，在平时的生活中我们只要是开口说，或者是用耳朵听到的内容都是语文所包含的内容。我们在日常生活中大多都是通过语言来表达自己情感与需求，随着现代教育改革的发展，教育也更注重学生的全面发展，而初中语文情感教育与创新的思维的培养在德育加油中的地位，培养学生的初中语文情感教育与创新思维可以从学生的个性特点、兴趣方向、老师的教学方法等等多方面入手，这对于初中生养成良好的学习习惯和价值观念有着积极影响。所以本文对此展开的研究讨论，希望可以对初中语文情感教育与创新思维的培养研究提供参考和借鉴。

简介：摘要：美术作为一门陶冶心灵的艺术学科，能够帮助小学生提高审美水平，提升艺术素养。在传统美术课堂教学中，更关注的是学生的美术知识、绘画技巧之上，而忽视了对其创新思维的培养与引导，导致学生没有养成独立思考、开动脑筋的学习习惯，只会跟着做、照着学，而创新思维是艺术及其他领域必不可少的优秀能力，教师需要在日常美术教学中有意识地去培养学生们的创新思维与创造能力，鼓励学生自己去发现美、创造美。

简介：摘 要：在新课改背景下，教育部门也越来越重视学生的全面发展，所以在小学阶段学生的美术教育也提出了更高的要求。而在美术学习过程中，创新思维是至关重要的，创新思维可以激发学生的想象力，进行美术方面的创作。

简介：摘 要：随着社会的发展进步，人们越来越关注孩子们的个人技能发展，小学美术作为一项比较系统性的学科，对学生的综合发展起到了很大的帮助，而在新时期小学美术如何不断跟随时代进步，如何培养学生的创新意识成为了一项问题。本文将具体分析小学美术教学中如何培养学生的创新思维，并根据时代发展和社会形势，提出合理的意见。

简介：摘要：新课标改革在倡导和加强对学生的创新思维情感个性化教育 ,努力激发和培养广大学生的独立创新思维意识、创新思维精神。语文作为一门基本学科的语文教学担负着重要的历史使命 ,要依照新课改 ,改变传统的语文教学方法 ,运用新的思维方式让初中生能够养成独立创新思维情感 ,从而有效地提高了语文的教学质量。

简介：摘要：小学阶段数学是非常重要的课程，小学数学包括非常多的能力。教师需要重视学生创新能力培养，其对于学生今后的成长具有现实意义。本文将以小学数学教育为例，分析学生创新素质培养方法，旨在提升学生的数学素质，更好的应对和解决今后学习要求。

简介：摘要 :创新思维能力指的是在一定的知识基础上寻求新的方法去解决已存在问题的思维过程。对于小学生而言 ,是使用新方法解决问题或是创造性的使用已有方法去解决数学问题。本文首先是如何理解创新思维能力 ;然后说明当前小学数学教学存在的问题和原因分析 ;培养小学生的创新思维能力 ，帮助引导他们解决问题

简介：摘 要 : 创新能力对于当今的科技发展非常重要，小学生是国家未来的栋梁，在小学数学教学过程中，能够积极培养小学生的创新思维能力，对我国的未来科技发展非常重要。本文主要通过简述培养小学生创新思维能力的重要意义，探讨教学过程中存在的一些问题，并反思做好培养小学生创新思维能力的优化解决方案。

简介：摘要：创新是未来社会发展的动力，创新能力的提升体现民族的进步。中国现在处于从中国制造到中国创造迈进的过程，未来需要更多的创造型人才。在未来的教育中，校园教育应该侧重于创新思维能力方面的教学与提升。本文以初中数学课堂为背景，分析在初中数学的课堂中培养学生的创造性思维的可行性措施。初中数学教学不仅仅是让学生学习数学基础知识，也需要在数学知识的基础上培养学生的思维能力。本文分析了解目前初中数学教学的现状，根据目前的情况，提出在数学的教学中提升学生的创造性思维的措施。