简介：＂成功故事＂是我在参加＂全球职业规划师＂培训课程中学到的一个有效辅导工具。它能有效帮助来访者快速寻找＂自身力量＂,获得解决问题的资源。本则案例的创新思路是：在孩子一筹莫展时,没有像一般咨询那样绕入复杂的亲子关系历史、澄清与解释中,而是另辟蹊径,找出孩子自身应对这一困境的力量与资源,

简介：4月29日晚9时许，震惊云南的金座公司集资诈骗案终于审完。3天的庭审，像是上演了一场大戏，散场了，主角们踏着夜幕走各自的路。包崇华、陈文跃被送回看守所，在那里等待最后的审判。而对被骗的老人们来说，生活还要继续。

简介：一、文体概述道歉信是指因过失或疏忽等做错了事,给别人带来了麻烦或损失,发觉后给对方赔礼道歉并请求对方原谅的信件。通常包括以下三部分内容：1.开门见山,表明写信目的,表示歉意。2.说明出现差错的原因,提出弥补措施。3.再次致歉,请求原谅,希望得到理解（语言要诚挚,解释的理由要真实）。

简介：2013年1月12日，北师大女刚中（北京师范人学附属实验中学前身）“老三届”的20多名学生与30多名老师、家属举行见面会，他们中的一些人向“文革”中受到伤害的校领导、师生道歉。

简介：摘要目的探讨标准化的励-协夫曼言语治疗(LSVT)训练改善中国帕金森病(PD)患者言语障碍和生活质量的有效性。方法本研究纳入16例中国PD患者，采用标准化的LSVT对其进行为期4周的训练。训练前、后，采用PRAAT软件分析PD患者的声学数据，采用日本GRBAS嗓音量表评定患者的嗓音质量，采用嗓音障碍指数(VHI)量表对患者言语障碍对生活质量的影响进行评估。结果经过4周LSVT训练，PD患者的发声、嗓音及生活质量均明显改善。声学分析显示，训练后元音最长发音时间由(11.93±6.81)s增加到(17.50±6.25)s；元音发声音量从(69.91±7.61)dB增加到(76.12±6.07)dB，阅读音量从(64.82±3.77)dB增加到(70.40±5.41)dB，独白音量从(61.44±4.58)dB增加到(64.29±4.70)dB。GRBAS评定显示，总嘶哑度评分从(1.93±0.77)分减少到(1.25±0.93)分。VHI量表评分显示，总嗓音障碍指数由(66.87±18.61)分降低到(49.87±21.21)分，患者生活质量显著提高。结论LSVT训练能够显著增加PD患者最长发音时间、提高音量、改善嗓音质量、降低嗓音障碍指数、提高患者生活质量，适宜在临床应用并推广。

简介：摘要：小学阶段的学生正处在身心发展的初始阶段，这一阶段的学生各项能力正处在快速发展的时期，在小学语文教学过程中，促进学生言语能力的发展，是语文教师需要完成的基本目标。在语文教学活动中，教师要为学生创设良好的语言环境，促进学生的言语训练，关注学生在语文学习过程中的主观体验，这样才能够通过语文教学活动促进学生的言语生长，使学生通过学习促进多方面能力的发展。

简介：【摘要】目的 分析阶梯式言语康复护理对帕金森病患者言语功能的影响。方法 将本院2019年4月－2020年3月期间收治的90例患者作为本次研究对象，按照随机颜色球抽取法，对所有患者进行均分，分别为常规照组和实验组，各45例。对常规组患者进行传统护理，给予实验组阶梯式言语康复护理，对比两组的临床护理满意度以及言语功能评分。结果 经过护理干预，常规组患者的总体满意度为80%，实验组患者的总体满意度为97.78%；后者言语功能评分优于前者，差异明显（P＜0.05）。 结论 应用阶梯式言语康复护理对帕金森病患者进行有效护理，能够改善患者的言语功能，提高临床护理满意度，存在推广价值。

简介：【摘要】目的:本文旨在探讨阶梯式言语康复护理对帕金森病患者言语功能的临床效果，从而对帕金森病有更全面的认识。方法 将2019年1月至2020年1月来我院就诊的130例帕金森病患者随机分为护理甲组(阶梯言语护理)和护理乙组(常规护理)，每组65例，分析不同护理方法的临床效果。结果甲组VHI、UPDRS-Ⅲ运动部分的言语表达量表评分低于乙组，清晰度高于乙组，差异显著（P＜0.05）。结论 阶梯式言语康复护理能改善帕金森病患者语言功能，提高整体康复效果，值得临床推广与应用。

简介：摘要：目的：目前语言性障碍多半普遍与老年人，而语言性障碍会给患者生活中带来诸多性不变，甚至无法正常的与人沟通交流，而正确治疗语言性障碍的护理方法——阶梯式言语康复护理对帕金森病(PD)言语障碍患者有很好的改善价值。 方法 研究纳入本院近期内收治的50例帕金森病患者作为研究资料。均予以阶梯式言语康复护理。观察患者的言语功能改善情况。结果：护理后,患者嗓音障碍指数及言语功能均好于康复前。结论：采用阶梯式言语康复护理能够有效改善患者存在的问题，较大程度改善了患者的言语障碍症状,明显提升患者的社会接纳度及生活质量。对于患者的心理等方面都有很好的正面作用,临床使用效果很好,适宜用于该类患者的康复。

简介：【摘要】目的：分析阶梯式言语康复护理在帕金森病患者中的应用价值。方法：纳入帕金森病患者50例，于2023年3月-2024年1月入院，按入院顺序分组。对照组（n=25，2023年3月-2023年7月）、观察组（n=25，2023年8月-2024年1月），对照组采用常规护理，观察组联合阶梯式言语康复护理。两组均干预2周，于干预前、干预2周后比较两组患者的言语功能。结果：干预2周后，观察组帕金森病言语障碍量表（PDSS）评分显著高于对照组（P＜0.05），观察组嗓音障碍指数（VHI）评分低于对照组（P＜0.05）。结论：阶梯式言语康复护理在帕金森病患者中的应用价值显著，可改善言语功能，加快康复进程。

简介：“法律东方主义”是-种批判理论,它旨在批判和解构西方法治话语自我建构出来的“普世性”,还原其地方性和相对性.在否认东方有不同于西方的政治-法律传统,将东方视为有待西方去殖民、去传播福音和文明之对象的同时,西方丧失了通过文明间的平等对话来完善其自身政治-法律文明的机会.对于中国法律人而言,法律东方主义这-分析视角的意义并不在于让我们用西方人自己提供的武器来揭露“西方法律的虚伪性”,而在于帮助我们破除“自我东方主义”的困境,以开放、自信的心态去建构体现文明主体性的法治话语.

简介：摘要本文的目的是揭示文化对言语理解机制的影响。为此，我们将提出一个言语理解的文化理论框架。在言语理解中文化对其的影响主要表现在口音和词汇两个方面，即口音、词汇背后的文化会影响言语加工的过程。而言语理解加工过程会受文化因素影响的根本原因，则是文化脑区的存在。

简介：写作训练的目的在于培养学生运用语言的能力，最后形成“言语智慧”，而不是让其掌握空洞的写作知识。应用写作的逻辑性较强，因此教师不宜机械套用文学写作教学中常常使用的“构文程式”，而需要建立新的应用写作思维模型。教师应在对范文的具体讲解中将写作心理和思维过程梳理和展示出来，让学生摹仿或“转移”．这种“转移”实际上就是提升“言语智慧”的过程。

简介：摘要 : 随着目前教学课改进程的逐步深入，语文课程教学作为对语言文字运用实践性、综合性较强的课程。在语文教学过程中阅读习作并非是割裂存在的，“习作能力其根源在于阅读”，通过加强阅读有助于对阅读的范本作用充分发挥，同时也在一定程度上提升了学生的习作能力。由此本次研究探讨如何能够将读写结合这一语文教学策略，引用于言语教学中，真正引导学生能够对文本阅读之后，感悟、思考、改创，给予学生正确指导真正融合阅读、写作及思维，提升语言运用能力。

简介：

简介：病历摘要患者女性，54岁。主因发作性左侧肢体无力、言语含糊10h，于2010年7月14日入院治疗。患者于发病当日凌晨3：30突发左侧肢体无力、言语含糊，无眩晕、恶心、呕吐、心悸，无意识障碍，症状持续约10min后完全缓解，至清晨4时再次发作2次，每次3～10min。至外院就诊时再次发作，

简介：

简介：一般说来，画面语吉。与人物语言共同构成了影视语言的有机整体。影视剧中的人物冲突在人物对白中可以反映为表示不同意、争执、威胁等话语。根据我们对影视对白的文本分析，对对方的话表示反驳是出现频率非常高的一种言语行为，反驳大量地存在于自然对话中（武瑷华，2008），也是表达人物观点、看法的重要手段。下面我们将对影视对白中的反驳话语进行分析，同时也希望进而能够了解现实口语的话语特征。

简介：独处．可以使你的心如白云一般轻盈，如明月一般澄澈，可以转化你的内心．转化过上也可以转化未来独处．使你内心变得强大，让你懂得活在当下的美妙．懂得如何更好地与他人和世界交流独处，还能成为宁静和快乐的源泉.

简介：成人对陌生语言（或二语）中音位对立的知觉区分水平有高有低,原因可以从非母语音位对立是否存在于成人母语、非母语音段是否作为音位变体出现于成人母语、音位对立所处语音环境、成人依据母语音系对非母语音段的知觉同化、音段声学特征凸显性等方面来考察.成人对母语以外其他语言语音的感知具有适应性,知觉能力随语言接触的增多逐步提高,并且这种能力需通过语音样例、音位变体的学习来获得.短期实验室语音知觉训练可以促进成人非母语语音知觉与产生.