简介：一、加强队伍建设,提高实施精神文明教育操作水平1、建立德育工作领导小组。领导小组长由校长担任,成员由副校长、主任、级组长,大队辅导员、共青团支部书记组成。组织他们学习有关精神文明建设文件,对每月精神文明教育作出具体的安排,提高他们实施精神文明教育操作能力。2、组织师生学习党的十四届六中全会精神,学习徐特立革命精神和教育思想,明确

简介：<正>北京大学日前发布消息,在结束的全国物理、化学和数学学科竞赛决赛中,北大再次在"生源大战"中获胜,成为各类竞赛优胜者最向往的高校,绝大多数决赛选手成为北大2011级保送生。

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简介：体育教学是中职教育中不可或缺的组成部分,它有着提高学生综合素质、培养学生职业能力、促进学生身心发展的重大任务,对学生今后的就业将会产生重大作用。

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简介：摘要随着生产力的发展，人们物质文化生活水平的不断提高，越来越多的人发现传统的教育模式已不能适应新的教育形式，甚至成为发展新式教育的障碍，素质教育已成为当前社会的一个普遍关键的课题，发展新式教育正是在这种社会背景下产生的。我认为素质教育究其深层含义，实质是一种教育思想，教育观念，人才和教育定向的问题，它是针对应试教育，面向尖子生的片面，被动发展而提出的面向全体，使学生德、智、体、美、劳全面和主动发展的现代教育思想，是以培养学生各种能力，发展学生个性为目的的基础教育。简言之，就是培养适应现代化社会及未来发展挑战的具有全面素质且又有个性特长的合格建设者。

简介：摘要随着社会的快速发展，英语越发地备受重视，初中英语综合素质的培养是关系到学生能力全面发展的重要问题，在这个过程中，教师应该时刻关注学生的学习动态和知识积累情况，考虑学生的综合素质和语言应用能力，只有让学生能够学会应用知识提高能力，学习效率才会越来越高，对问题探究也会更深入具体。

简介：小学阶段的学生评价机制是为了帮助学生养成良好学习生活习惯的重要手段之一。我国现阶段主要是班主任老师以评价手册的方式对每个同学进行学期评价总结，还没有用数据挖掘的科学方式构建评价数据模型的先例，数据挖掘作为当代最有效的科学预测技术以此研究学生评价模型具有重要意义。本文使用数据挖掘中常用的决策树算法，以北京市西城区西单小学五六年级全体学生平时表现得分及班主任老师对学生的评价作为数据来源，对小学生评价问题做出分析。通过小学生的纪律，卫生健康，习惯，成绩等属性构建班主任评价的决策树模型。

简介：数学建模旨在培养学生将实际问题抽象成数学问题的能力,它对促进大学数学教育改革具有重要作用,本文主要从思想道德素质,自学能力、观察力、创造力及文化素质等方面探讨了数学建模对大学生综合素质培养的作用.

简介：新课标要求课堂教学要以培养学生的综合素质、促进学生的全面发展为目的本文就创新高中历史教学提出了新的观点，通过创新教学能够激发学生学习历史的兴趣，调动学生的积极性和主动性，提高学生的综合能力和创新意识。

简介：摘要：综合素质，是评价一个人 多方面 能力 发展的 标准。而小学生正是处于身心飞速发展的阶段，此时通过科学的方式，对学生进行综合素质的有效教学，加强学生这一阶段的综合素质培养，对于促进学生的德智体美的发展，有着重要而积极的意义。而为了切实提高综合素质的培养效益，笔者将结合多年教学实践，浅谈一些有效策略的运用。

简介：摘要：对学生进行人防知识教育是国家一直以来都极为重视的内容，针对这一门专业性强的学科，学校都应该开设相关课程，一来提高学生的自我防范意识和安全意识，二来减少不必要的学生伤亡事故发生，三来可以让家长更安心。其中，地震灾害不定时发生，对没有任何地震应急知识的中学生来说是潜在的威胁，学校可以通过开展人防知识安全教育活动，提高中学生应对突发地震的应对能力，培养他们自救互助方法。

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简介：大学生的素质教育是时代赋予高等学校的历史使命，如何培养具有综合素质的人才，是“科教兴国”战略的重要保障,本文就高等学校如何强化大学生的综合素质教育问题进行了分析，指出，综合素质教育应从主客观两个方面着手，在进行知识技能教育的同时，强调大学生心理素质的教育和培养，改革并完善“两课”教育及教书育人。

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简介：摘要鉴于十九大会议精神，努力办好人民满意的教育，要坚持教育优先发展，要培育出德、智、体、美全面发展的优秀的社会主义建设者和接班人，着力提高教育质量，全面实行素质教育，培养学生创新意识。结合我们学校的实际情况，综合实践活动是一门新兴的学科，需要老师根据当地的实际情况，结合学生的实际生活开展课程内容。

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简介：摘要：在小学阶段的教育过程之中，艺术教育占据着重要的地位，对于小学阶段的课堂教学改革带来了新的发展方向，激发学生的艺术兴趣和艺术潜能，有利于促进学生的全面发展，可以培养学生的综合素质。本文将从把握艺术教育的正确方向和正确理念出发，试图探索出一条小学艺术教育的路径，从而促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：综合实践活动是小学教学中增加的新课程，对于提高学生的时间意识，提高学生的综合能力具有一定的促进作用。且其包含的主要内容比较多，主要体现在对学生进行一定的劳动教育，让学生进行一定的社会实践，让学生在活动中具体观察以及发现新问题，提高学生的探究能力，使学生在这个环节中也能够提高合作意识，提高学生的分享精神。学生在学校中不仅需要学习知识，而且也需要培养学生钻研的精神，提高学生的学习态度以及增加学生对于社会的责任意识。那么综合实践活动在具体的开展过程中，应该如何发挥其作用呢？

简介：摘要:长期以来,教师在教授语文知识时更注重于照本宣科式教学方法,将课本上的理论知识直接传递给学生,在这种学习模式下学生与教师之间并没有建立起良好的沟通,因此在语文教学的过程之中,学生的阅读能力并不能有效得到提升,长此以往,会大大的降低学生的阅读积极性，影响教学质量，而当前加强小学语文阅读教学，是提升学生综合素质的重点策略之一，假设学生们没有阅读学习的基础，学生在学习的时候难度就会加大，导致小学语文阅读教学的质量也会大幅度下降，本文认为需要结合小学语文阅读教学的现实情况，提出针对性策略，以此来提升学生的阅读质量与层次。