学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:随着全球化进程的不断加快,电影作为文化的载体,在丰富人们的文化生活中起着越来越重要的作用。电影不仅仅能够娱乐大众,更重要的是能顾体现文化的交流。因此,电影字幕的翻译也涉及跨文化交际的领域。本文主要从翻译理论中的归化和异化方面来分析电影字幕的翻译,寻找两者之间的平衡和联合,能使电影的字幕翻译更加合理。

  • 标签: 电影字幕翻译 归化 异化
  • 简介:摘要数学的独特性让中考前的复习显得尤为重要。中考前时间紧迫,教师要在有限的时间里让学生得到最大的提升,那么教师就要为学生制定合适的复习策略,查缺补漏,训练学生综合解决问题的能力。

  • 标签:
  • 简介:摘要土工格室作为一种新型的合成材料,由于其力学性能好,施工方便和造价低等特点,被广泛地应用于公路路堤加筋、软土路基处理、边坡防护等工程中。本文简要分析了土工格室的性能特点及在公路建设中的各方面应用

  • 标签: 土工格室 性能 公路建设
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要随着网络信息技术的快速发展,微课成为小学数学教学课堂中的一个新方法。微课的出现丰富了现有数学教学方式,提高了小学数学教学质量。但是微课出现时间尚短,依然存在一定的问题,本文便从如何制作微课和使用微课两方面对微课在小学数学教学中的应用提供思路。

  • 标签:
  • 简介:摘要笔者在教学中针对小学英语指读法进行了探索实践,并取得了一定的教学效果。本文即是对指读法在小学英语教学中的运用方法和作用展开初步的探讨,希望能够引起大家的思考和探讨。

  • 标签: 指读法 认知规律 学习策略 语言能力
  • 简介:摘要开放式教学强调在教学过程中,不单要注重教学内容,更要注重学生的情感态度,使师生共享教学过程,促进学生全面发展。在初中数学的教学中,规定了为提高学生的数据处理、运算求解、推理概括以及抽象论证等多方面的能力,这就要求老师要积极进行开放式教学,激发学生想象与探索的愿望,逐步发展学生的数学思维。因此,本文着重对初中数学开展开放式教学的对策展开了探讨。

  • 标签: 初中数学 开放式教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:二十一世纪的今天,随着网络信息化的不断发展,现代教育技术已经成为课堂教学不可或缺的一部分。现代教育技术与语文课的整合,往往可以满足具体教学环境的需要,通过图文并茂的形式展现出来,能够增加语文课堂教学的生动性和形象性,从而成为文字教材的延伸,升华,并可优化整体教学效果,使语文课更精彩。

  • 标签: 应用信息技术 小学语文教学 教育教学 优化 语文课堂教学 现代教育技术
  • 简介:摘要物资供应是企业中环环相扣的重要闭合链,如有一个环节出现问题,这条闭合链都有可能断裂,因此,建立一套效率高、可行性高的物资供应体系对于企业来说是至关重要的。

  • 标签: 物资供应 创新
  • 简介:元认知就是认知主体对自身认知过程或对任何与之相关活动的认识,元认知对于学生的英语学习有着深刻的影响.本文主要针对元认知策略在大学英语教学中的应用进行分析.

  • 标签: 元认知策略 大学英语教学 应用
  • 简介:摘要随着我国社会经济的不断发展和进步,人们的生活水平得到了普遍的提高,也推动了我国各个企业的发展。我国企业之间的竞争也是日益激烈,各个企业为了更好地发展,开始在企业风险管理中投入内部审计的应用。企业要想适应当今经济全球化的发展趋势,长久地发展下去,就必须要加强企业会计风险管理中对内部审计的应用,充分发挥内部审计的作用,以加强对企业的管理,进而推动企业的快速向前发展。本文就内部审计在企业风险管理中应用的概念介绍及作用,内部审计在企业会计风险管理应用中存在的问题及相对应的解决方法三个方面展开了细致的探讨。

  • 标签: 内部审计 企业会计 风险管理
  • 简介:摘要应用题教学在小学数学教学中占有重要地位,是素质教育要求下注重培养学生解决实际问题的能力体现。应用题教学的目的就应该是发展学生思维能力,促进学生良好的思维品质的形成,培养学生的创新精神和实践能力。只有不断创新教学方式,才能有助于我们科学开展应用题教学,不断提高应用题教学质量。

  • 标签: 小学数学 分数应用题 教学策略
  • 简介:新课改倡导的“自主、合作、探究”学习方式之一的小组合作学习,已经受到越来越多的老师青睐。被广泛的应用于课堂教学中,小学学生信息技术知识的获得和能力的形成主要是通过课堂教学这个主阵地,小组合作学习的方式能满足学生一对一的辅导与学习的需求。然而怎样在有限的课堂教学时间里,提高小组合作学习的有效性?是值得每位教师去探索、去思考的问题,本人结合自己平时的教学实践,就如何提高小学信息技术课堂教学小组合作学习的有效性,谈谈自己粗浅的做法和看法。

  • 标签: 小学信息技术 小组合作学习 有效性