简介：摘要：目的：分析对慢性胃炎患者施以健康教育干预的效果。方法：选择于2023.1~2024.1就诊于我院的慢性胃炎患者96例，抽签方法分组，开展常规护理的48例患者分入对照组，开展常规护理+健康教育干预的48例患者分入研究组，对护理效果进行分析和对比。结果：相比对照组（79.17%），试验组护理满意度（97.92%）明显较高（P<0.05）；相比对照组，试验组健康知识（疾病原因、用药知识、遵医重要性、饮食知识）掌握程度明显较高（P<0.05）。结论：对慢性胃炎患者施以健康教育干预效果满意，利于患者护理满意度和健康知识掌握程度提升，建议推广。

简介：【摘要】目的：探寻新型健康教育护理模式应用于冠心病患者临床护理的价值。方法：选取本院2022年8月~2024年5月期间收治的冠心病病患94例为本试验的研究样本，使用抛币法将其随机分为参照组和研究组，参照组纳入的47例病患接受常规护理，研究组纳入的47例病患基于常规护理接受新型健康教育护理。比对两组患者的自我管理能力[冠心病自我管理行为量表（CSMS）]及护理满意度。结果：研究组的CSMS得分及护理满意度均明显优于参照组（P＞0.05）。结论：将新型健康教育模式应用于冠心病患者的临床护理中可有效提升患者的自我管理能力及护理满意度，建议临床借鉴。

简介：摘要：目的：社区护理管理模式下采取健康教育对高血压患者防治的临床效果及影响分析。

简介：【摘要】目的：分析研究健康教育在青年哮喘患者临床护理中的应用效果。方法：将我科在2022年1月-2023年12月收治的130例青年哮喘患者进行分类研究，按照随机数字法分为观察组和对照组，每组各65例，对照组患者进行呼吸内科疾病的相关护理指导，观察组患者进行多方位的健康教育，比较两组患者的治疗依从性。结果：观察组患者的依从性明显高于对照组（P＜0.05）。结论：健康教育在青年哮喘患者中应用效果良好，值得临床广泛推广。

简介：[目的]探讨健康管理模式在产妇健康教育中的应用效果。[方法]选取在我院产科分娩的816例产妇并按照出院时间分为试验组418例和对照组398例。对照组给予常规的健康教育，试验组应用健康管理模式进行健康教育，比较两组产妇的复查情况及并发症发生情况。[结果]试验组产妇复查情况优于对照组，并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]运用健康管理模式实施健康教育可改善产妇产后复查情况，减少产后并发症的发生。

简介：【摘要】目的：分析孕期健康教育对门诊孕妇健康知识得分的影响。方法：采用单盲法将2021年1月-2021年6月我院门诊收治的108例孕妇分为参照组和实验组，其中参照组（n=54）施行常规健康教育，实验组（n=54）施行孕期健康教育，对比两组健康知识得分、自然分娩、母乳喂养率。结果：实验组孕期保健、自我监护、妊娠异常与并发症、分娩、母乳喂养等知识得分均较参照组更高，且自然分娩率、母乳喂养率更高（P＜0.05）。结论：门诊孕妇施行孕期健康教育可有效改善认知，增强健康知识掌握度，提高自然分娩率与母乳喂养率。【关键词】孕期健康教育；门诊；孕妇；健康知识得分

简介：【摘要】随着素质教育的深入发展，我国成人教育教学改革创新有了重大机遇。在新形势下，内科护理学作为护理成人教育专业中的一门重要课程，为提高护理成人学员的知识技能和综合素质，贡献出了一份坚实力量。本文将着重分析成人高等教育内科护理学的教学现状，阐述教学中存在的问题，提出具体优化策略，旨在为提高成人高等教育内科护理学的教学水平。

简介：【摘要】　护理工作者的重要职责之一是通过健康教育唤起患者的健康意识，使他们改变不良的生活习惯，建立有利于健康的行为，掌握自我保健的方法和技术，提高健康素质及生活质量。几年来，我院在临床护理中重视对患者的健康教育工作，将患者健康教育内容贯穿于整个临床护理活动之中，为患者提供必要的医学护理知识和健康指导，有目的、有计划的为患者解决更多的健康问题。因此，在临床护理中作好健康教育是非常重要。我就以患者护理慢性阻塞性肺气肿是一种慢性长期的肺部疾病为例，写如下内容。

简介：健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和方式的教育活动与过程。实践证明，通过开展健康教育，宣传普及医药卫生保健知识，可以明显地预防控制疾病，促进健康。我院于2003年起，建立了由主管护师组成的健康教育专职队伍，在门诊通过授课、小组教育、个别咨询等方式，对病人实施健康教育，并已取得满意的效果。现报告如下。

简介：众所周知，食欲的正常与否直接影响着疾病的转归。而患病的儿童常常表现食欲不振，这种情况带来的负面影响比成人食欲不振导致的后果更为严重。因为足够的食物摄人，不单单是儿童机体获得必需营养物质，维持生命，促进疾病转归的近期需要，而且还要满足他们生长发育的远期需要。现今

简介：健康教育是从理论上讲一些道理，联系实际，纠正受教育者原有认识中的不足和错误之处，从而改变受教育者的态度和行为的过程。医院开展健康教育是以医院为基地，以病人和家属为对象，护理人员对其进行有计划、有目的的教育，让病人了解和增进健康知识，使其行为向有利于健康的方向发展。临床上慢性肾炎的病人病程长，常出现许多并发症。如果控制不好，可迅速发展成尿毒症。所以，实施健康教育可以防止或延缓病情的发展，提高病人的生活质量。

简介：健康教育是一种“以病人的健康为中心”的新型护理模式，对病人实施健康教育是护理工作的重要组成部分。为了发挥健康教育效果并在护理工作中持续地开展下去，我科采用有目标、有计划地对慢性病人的健康教育工作进行了总结评估，提高了护理质量。

简介：高血压病发生率高，并发症可致残或致死。专家认为单纯地降低血压是不够的，控制血压的最终目标应该是减轻或逆转病人的终末器官的损害，防止严重的并发症的出现，从而提高生活质量，延长病人寿命。

简介：高血压脑出血是造成患者死亡和致残的常见疾病，而手术是抢救患者生命的主要治疗方法。但手术后病程长，患者均伴有不同程度的肢体、语言或吞咽等多种功能障碍，恢复较慢，常导致患者生活不能自理、丧失劳动能力，不但给社会和家庭带来沉重的经济负担，更影响患者的生存质量。因此，我们在患者住院期间特别是术后加强了健康教育，提高了治疗效果，减少了住院时间，使患者的生存质量也得到了提高。现报道如下。

简介：目的了解新护士适应期心理健康状况及应对方式特点，为对新护士支持与干预提供依据，帮助新护士顺利度过适应期。方法采用症状自评量表和应对方式量表对46名新护士的心理健康状况和应付方式进行调查。结果新护士强迫因子分与人际敏感因子分高于女性常模，有统计学意义，P＜0．05。向亲戚朋友或同学寻求建议、与人交谈倾诉内心烦恼，是新护士最常用的积极应对方式；试图休息或休假暂时把问题抛开、自己安慰自己，是新护士最常用的消极应对方式。结论护理管理者应了解和重视新护士适应期的心理健康状况及应对特点，采用合适的干预方法提供支持。

简介：【摘要】目的：观察在发热门诊患者护理中加强规范化健康教育提高遵医行为与疾病知晓率的作用。方法：选取我院2021年9月~2022年9月收治的发热门诊患者78作为研究对象，随机分成每组39例患者的对照组和观察组两组，对照组采用常规护理，观察组采用健康教育护理，对比两组患者的遵医行为和疾病知晓率。结果：观察组患者的遵医行为更好，疾病知晓率更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育的运用，让发热门诊的患者中的效果更好，让患者更加遵循医生的医嘱和对疾病的知晓率，值得在临床中运用推广。

简介：健康素养(healthliteracy)是健康教育是否有效的因素之一。研究证明,个体健康素养水平的高低与健康结局相关[1]。国外对健康素养的研究不仅对低健康素养人群进行评估,而且通过组织建设和对医护人员的培训,提升医护人员对健康素养的认识,采取干预措施,使服务对象能够更好地获得健康相关知识和技能,促进健康。2013年我国居民健康素养水平为9.48%[2]。为了建立健康素养促进工作的长效机制,持续深入地开展全民健康素养促进行动,加强卫生计生系统健康促进工作统筹协调,国家卫生与计划生育委员会于2014年发布了《全民健康素养促进行动规划(2014-2020年)》[3]。作为健康教育的主力军,我国护士缺乏对健康素养知识和干预方法的学习。笔者通过回顾相关文献,对健康素养概念、评估工具、影响因素及临床干预方面进行综述,为我国护士提升健康教育的有效性,提出建设性的策略。现报告如下。

简介：摘要：当前，人们生活水平进一步提升，在健康方面也进一步高度关注，在脂肪肝防治等相关方面进一步高度关注，并且进行相对应的健康教育和健康促进，通过相关操作的有序推进，为脂肪肝防治水平的有效提升提供必要的支持。结合这样的情况，本文重点分析健康教育和健康促进在脂肪肝防治过程中的重要作用，希望本文的分析能够为相关从业者提供一定的启示。

简介：摘要：目的：探讨健康管理中心采取健康教育的实施有效性。方法：研究对象为2020.6~2021.6在我院健康管理中心接受体检的100名体检者，通过随机数字表法将其分为对照组（50例）和观察组（50例），前者采用常规管理措施，后者采用健康教育干预。比较两组体检时间、健康知识知晓情况及护理满意度。结果：观察组体检时间显著短于对照组，观察组健康知识知晓度显著高于对照组（P＜0.05）。观察组护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：健康管理中心采用健康教育有助于缩短体检时间，提高受检者对健康知识的认知水平及满意度，值得推广应用。

简介：