简介:【摘要】目的:研究人性化护理模式在耳鼻喉科护理中的应用效果。方法:选取2018年12月-2019年12月收治的耳鼻喉科患者120例,随机分为对照组和观察组,每组60例。对照组采用常规护理模式,观察组采用人性化护理模式。比较两组的护理满意度及护理前后的疼痛情况。结果:观察组护理总满意率为96.67%,高于对照组的73.33%,有显著差异(P<0.05)。两组护理前疼痛评分相比,无显著差异(P>0.05);护理后观察组VAS(3.08±0.45)分、低于对照组的(4.23±0.78)分,有显著差异(P<0.05)。结论:在耳鼻喉科护理当中,采用人性化护理模式,能够使患者的护理满意度得到提升,同时可帮助患者缓解疼痛,应用效果十分理想。
简介:[摘要 ] 目的 探讨“现状( S)、背景( B)、评估( A)、建议( R)”式 SBAR 沟通模式在骨科急危重患者转运中的应用效果。方法 选取 2018年 9月- 2019年 3月在医院 212例危重创伤骨科患者转运情况进行回顾性分析,根据随机数字表法分为观察组和对照组各 106例。观察组采用 SBAR沟通模式交接,对照组采用传统转运交接方法,比较 2组患者转运交接效果。结果 观察组患者的转运时间短于对照组,转运成功率高于对照组,差异均有统计学意义 (P< 0.05)。观察组不良事件发生率为 1. 59%低于对照组的 11.12%,差异有统计学意义 (χ2=4.805, P< 0.05)。观察组护理人员和医生对交接班模式的满意度高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论 运用 SBAR沟通模式规范骨科急危重患者的转运交接流程,促进患者的安全及医护协作,减少不良事件的发生,降低护理风险,提升护理品质,具有重要临床意义。
简介:摘要:目的 :分析知信行模式在飞行员颈腰椎健康教育中的应用效果。 方法 : 选取时间段为 2015.01 月 ~2020.01 月期间,因颈腰椎疾病在队矫治的飞行员患者共计 106 例,将其作为本次实验的研究对象,并在入组后采用随机数表法分为对照组和观察组,每组患者各 53 例。对照组患者在队矫治期间实施常规的健康教育,观察组患者则是采用知信行模式进行健康教育,将两组患者的疾病知识掌握情况和矫治满意度进行对比。 结果 :实施健康教育前,两组患者的疾病知识掌握情况均较差,( P> 0.05),无统计学意义;实施健康教育后,观察组患者的疾病知识掌握程度有明显改进,且显著优于对照组患者,( P< 0.05),具有统计学意义。此外,对比两组患者的矫治满意度,观察组为 98.11%,对照组 84.90%,观察组明显优于对照组,( P< 0.05),具有统计学意义。 结论 : 知信行模式在飞行员颈腰椎健康教育中的应用效果显著,能够有效的提高飞行员对颈腰椎疾病知识的掌握程度,提高矫治满意度,具有较高的航卫保障推广价值。
简介:摘要:目的 对病房康复延续护理模式在烧伤患者中的应用及效果进行分析。方法 本项研究选择了40例烧伤患者,均为2020年9月至2021年5月之间入院治疗的患者,将患者随机分为了对照组(n=20)和观察组(n=20),对照组的患者护理期间实施常规护理,观察组中患者护理期间实施病房康复延续护理模式,对比两组中患者护理前后的日常生活能力评分和自我效能感评分。结果 护理前,两组中患者日常生活能力对比没有意义(P>0.05);护理后,对照组日常生活能力低于观察组,两组中数据进行对比后有意义(P<0.05)。护理前,两组中患者自我效能感对比后没有意义(P>0.05);护理后,对照组自我效能感评分低于观察组,两组中数据进行对比后有意义(P<0.05)。结论 在护理烧伤患者期间,对其使用病房康复延续护理模式可提升患者日常生活能力和自我效能感。
简介:摘要:目的:分析整体干预模式在胃炎伴消化性溃疡护理中的应用效果。方法:2018年8月-2020年8月收治胃炎伴消化性溃疡患者150例,随机分为两组,各75例。对照组采取常规护理方法,试验组给予整体干预模式进行护理,比较两组护理效果。结果:试验组患者对护理的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护理后生活质量评分明显高于对照组,焦虑评分及睡眠质量评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将整体干预模式应用于胃炎伴消化性溃疡患者的临床治疗中,能够有效提高患者对护理的满意度及生活质量,改善患者不良情绪及睡眠质量,促进患者康复
简介:【摘要】目的 阐述基于家庭为中心的管理模式对老年哮喘患者的护理效果。方法 选取2020年1月-2021年10月我院收治的患者50例,根据不同的护理方法将其分为对照组和研究组各25例,并分别实施传统护理与家庭为中心的管理,并观察护理效果。结果 研究组患者肺功能指标及生活质量明显优于对照组(P<0.05)。结论 对老年哮喘患者应用家庭为中心的管理,可有效改善老年哮喘患者自身呼吸情况,对促进患者康复进程具有积极作用。
简介:摘要:目的:分析研究循证护理管理模式对消毒供应室器械消毒质量的影响。方法:随机选取2021年5月至2021年11月我院消毒供应室进行消毒的医疗器械100例,随机分为对照组和实验组,每组50例。对于对照组采用常规的护理管理方法,对于实验组采用循证护理管理模式,在实验结束后,对两组医疗器械消毒质量情况进行对比分析,得出相应的研究结果。结果:实验组50例医疗器械中,回收方面评分为89.93±2.73,分类方面评分为90.04±3.32,清洗方面评分为92.31±3.14,消毒方面评分为92.11±3.10,灭菌方面评分为92.20±3.14,存储方面评分为94.32±3.07,发放方面评分为91.15±2.88。实验组医疗器械清洗消毒质量各项评分均明显优于对照组。结论:循证护理管理模式在消毒供应室中的应用,可以较为明显的提升器械消毒质量水平,保障器械的消毒合格率,具有较为良好的应用效果,可以进行相应的推广和应用。
简介:【摘要】目的:分析护理模式在健康体检查体中的应用效果。方法:选择在本院体检中心进行体检的80例体检者开展这次研究工作,选择时间是2020年1月~12月,抽签方式将他们划分成实验组与参照组,参照组实施常规体检中心护理,实验组运用细节护理,比较两组体检者体检质量(交单率、一次性体检完成率、项目完成率)、突发事件发生概率与体检满意度。结果:实验组的体检质量与体检满意度更高,体检突发事件发生概率更低,与参照组比较P<0.05。结论:细节护理模式应用在体检中心的体检者护理工作中,能够显著提高体检者的体检质量,患者获得更高的一次性体检完成率,突发事件发生概率低,患者更为满意,值得推荐。
简介:【摘要】 目的 研究期间通过简列数据来分析在护理质量管理中护士分层级管理模式应用的意义。方法 采集100名2020年1月-2021年1月在我院工作的护士以及同期在我院接受不同管理模式的患者作为本次临床研究对象。研究期间接受传统护理管理模式的患者为参照组(护士50名),另外接受护士分层级管理模式的患者为研究组(护士50名),观察并统计两组护理管理质量评分以及患者对护理服务的满意度指标,并运用统计学方法将其数据进行分析对比,同时判定不同管理模式的有效性。结果 组间护理管理质量评分相比,研究组包括护理安全、护理操作、病房管理、护患沟通各项评分均偏高,参照组各项评分均偏低,组间可见差异,有统计学意义(P<0.05)。组间总满意率相比,两组数据分别显示98(98.00%)、82(82.00%),组间可见差异,有统计学意义(P<0.05)。结论 在护理质量管理中采取护士分层级管理模式可全面提升临床护理质量,能促使护士在临床操作、病区管理、护患沟通等能力方面有效增强,进而使临床护理服务获得患者高度认可,适用性强,建议推广应用。
简介:【摘要】目的:探析手术室护理中应用人性化护理模式的价值。方法:随机抽取2020年9月至2021年9月行手术治疗的94例患者作为本次的研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,各47例。对照组患者给予常规护理模式,观察组患者在常规护理的基础上给予人性化护理模式。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)获取两组患者焦虑、抑郁评分并进行比较。结果:比较两组患者术前、术后焦虑、抑郁评分情况,术前比较无意义(P>0.05),术后观察组各项评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在手术室护理中应用人性化护理模式,可以有效缓解患者焦虑、紧张、抑郁等不良情绪,对于促进护患关系的良好发展有着极为重要的意义。
简介:摘要:目的:探讨人性化带教模式路径在提高妇产科病房教学质量中的作用。方法:选择2020年7月—2021年6月在医院妇产科实习的62名护生作为研究对象,分为对照组和观察组,每组31名。对照组采用传统带教方法进行教学,观察组采用人性化带教模式路径进行教学,比较两组护生的护理岗位胜任力、出科考试成绩及其对带教管理的满意度。结果:观察组护生的护理岗位胜任力评分为(89.24±6.59)分,高于对照组的(81.43±5.48)分(P<0.05);观察组护生的出科考试成绩为(92.68±4.41)分,高于对照组的(84.52±3.95)分(P<0.05);观察组护生对带教管理的满意度为96.77%,高于对照组的80.65%(P<0.05)。结论:人性化带教模式路径的应用能提升实习护生的专业护理能力与满意度,对提高教学质量具有积极意义。
简介:【摘要】目的:探析手术室护理中应用人性化护理模式的价值。方法:随机抽取2020年9月至2021年9月行手术治疗的94例患者作为本次的研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,各47例。对照组患者给予常规护理模式,观察组患者在常规护理的基础上给予人性化护理模式。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)获取两组患者焦虑、抑郁评分并进行比较。结果:比较两组患者术前、术后焦虑、抑郁评分情况,术前比较无意义(P>0.05),术后观察组各项评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在手术室护理中应用人性化护理模式,可以有效缓解患者焦虑、紧张、抑郁等不良情绪,对于促进护患关系的良好发展有着极为重要的意义。